科利亚的木匣

课件14张PPT。科利亚的木匣想一想，课文主要写了一件什么事？想一想，课文主要写了一件什么事？这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、挖木匣和从中得到启示的故事。请按“埋木匣、挖木匣、受到启示”三项内容把课文分成三个部分。一（1～3）：埋木匣
二（4～12）：挖木匣
三（13）：受到启示埋木匣时，妈妈和科利亚分别是怎么做的？妈妈：从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。
科利亚：只会数到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是怎样的结果？妈妈：从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。
科利亚：从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。 “还”，表示结果与前面一样，没有找到匣子。“仍然”也表示结果与前面一样，只是程度比“还”更进一层，这里连用这两个词，说明科利亚没有找到木匣子这一结果。 后来，科利亚又是怎样挖到木匣的呢？科利亚走了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该走的不是十步，而是五步。 这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找出了问题的症结。联系课文前面的交代，从中可以看出科利亚非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分析问题和解决问题。 埋木匣 刚学会走路 步子小挖木匣 四年以后 步子大后来，科利亚又是怎样挖到木匣的呢？科利亚走了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？” 科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？” 这是科利亚的体会，是他从挖木匣中得到的认识：时间过去了，人长大了，步子也变大了，由此他认识到周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物，不能采取固定不变的态度。 这件事情，又让你想到了些什么呢？能举个例子说一说吗？