人教版一年级下学期数学4.1数数数的组成课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
数数、数的组成
1.学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。
2.引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。
3.与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。
十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？
个位
十位
从右边起第一位是什么
位？第二位是什么位？
探索新知
草原上有这么多只羊，到底有多少只？同学们自己数一数。
你们数出来是多少只？怎么数的？
新知探究
数到二十九，再添1是多少呢？
数一数。
一、二、三……二十九添1是三十……
一、二、三
……五十二
……
一、二、三
……二十、
二十一……
1
教材第34页例1
估一估有多少只羊。
写作
读作
写作
写作
二十七
读作
四十
读作
三十三
10个十是一百
十个十个地数， 10个十是一百。
从右边起
第一位是个位
第二位是十位
第三位是百位
探索新知
这样数得很慢。有什么办法可以数得快些？
十根十根地数。
一个十
七十。
是7个十。
小棒表示七十，七十是由7个（ ）组成的。
十
教材第35页例2
下面的小棒分别表示多少？分别是由几个十和几个一组成的？
数数
一个一个数
十个十个数
个
十
百
归纳总结
先圈出10颗，再估一估共有多少颗。 数一数，实际有多少颗。
52个
写出计数器上的数并读出来。
50
75
100
巩固练习
数一数有多少个草莓。
三十五个
课堂小结
数数
1.数数时，一个一个地数，几十九（九十九除外）后面的数都是整十数，九十九后面的数是一百。
2.一个一个地数，从一数到一百，计数单位是“一（个）”；十个十个地数，从十数到一百，计数单位是“十”；100里面有一个百，计数单位是“百”。
3.10个一是10，10个十是一百。
这节课你有什么收获？
Goodbye~
感谢聆听，下期再会