人教版六年级下学期数学6.3统计与概率课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
统计与概率
“可能”“一定”“不可能”
可 能 性
学情分析
大部分学生在描述一个现象的时候,往往简单地通过对现象的直观认识来描述,他们的统
计与概率思想的形成,不仅有赖与他们对知识的学习,还有赖与遵循发展规律的教学方式。
重点难点
根据实际需要选择合适的统计图来表示数据,,并能利用统计图的特征获取有用的信息。
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图
分析数据
2
3
3
4
5
5
6
12
老师调查了一些品牌的彩电在市场上的销售情况
从图中你获取了什么信息？
六年级1班同学身高、体重情况统计表
课堂小结
统计方法的运用，对于统计方法的理解
对于总体，个体，样本容量的理解
一组数据中对于平均数的求法
各种常见统计图的特点及运用
下面是某汽车公司去年汽车生产量和销售量情况。
（1）该公司去年全年的生产
和销售量情况如何？
（2）该公司的发展前景怎样？
老师调查了一些品牌的彩电在市场上的销售情况
从图中你获取了什么信息？
有人认为A牌彩电最畅销.你同意他们的观点吗
因为“其他”里面可能有比A牌更畅销的彩电。
1、你认为“其他”是什么品牌的彩电？在小组里说一说。
小组合作要求：
2、把自己小组成员讨论的结果画出来。（完善统计图）
0
﹋
月份
月薪
/
元
月份
月薪
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元
下面是两位老师去年下半年月薪情况统计图
0
﹋
月份
月薪
/
元
月份
月薪
/
元
7
12
8
11
7
10
9
12
11
10
9
8
张老师
罗老师
统计陷阱
小资料
有一个调查研究说脚大的孩子拼音比脚小的孩子好。这是否是说一个人脚的大小是他拼音能力的度量？
正确答案：不是的。这个研究的对象是一群年龄不等的孩子。它的结果实际上是因为年龄较大的孩子脚大，他们当然比年龄小的孩子拼得好。
小 结
在可能发生的事件中，如果出现该事件的情况较多，我们就说该事件发生的可能性较大；如果出现该事件的情况较少，就说该事件发生的可能性较小。
谢谢大家！！