人教版 四年级下学期数学第四单元4.4小数与单位换算（课件）（共21张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版 四年级下学期数学第四单元4.4小数与单位换算（课件）（共21张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 34.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-19 15:42:27 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
小数与单位换算
使学生熟练运用小数点位置移动的规律进行单位换算，并能正确、迅速地进行改写。
经历单位换算的过程，体验迁移学习的方法和解决问题思路的多样化。
体会数学知识在生活中的应用价值，激发学生的求知欲望，培养发散思维能力。
填空。
23dm＝（ ）m 1350g＝（ ）kg
7450m＝（ ）km 9020kg＝（ ）t
2.3
1.35
7.45
9.02
说一说你是怎么想的。
复习导入
定向导学（自主学习）
0.52m＝（ ）m m2＝（ ）m2
0.038kg＝（ ）kg km＝（ ）km
0.6＝（ ） =（ ）
我能把分数和小数进行互换。
52
100
38
1000
6
10
7
10
0.7
26
1000
0.026
0.24
2400
10000
1m＝（ ）dm 1dm＝（ ）cm 1m＝（ ）cm 1km＝（ ）m 1kg＝（ ）g 1m2＝（ ）dm2
10
10
100
1000
1000
100
填空。
低 高
÷进率
怎样把低级单位的数改成高级单位的数？
80cm=（ ）m
1m45cm=（ ）m
0.8
1.45
1m=100cm，80÷100=0.8
1m=100cm，45÷100=0.45
1.32m
1.32m＝（ ）cm
你是怎样想的？
预设①：
1.32m＝132cm
1.32×100＝132（cm）
预设②：
1m32cm＝132cm
1×100＋32＝100＋32＝132（cm）
你喜欢哪种方法？
新课讲解
定向导学（认识情境）
问题：表示四位小朋友身高的数据有什么特点？
80cm
1m45cm
1.32m
0.95m
小刚 小明 小亮 小红
怎样才能给四位小朋友排好队？
80cm
1m45cm
1.32m
0.95m
0.8m
1.45m
1.32m
0.95m
你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？
把上面的数据改成以米为单位的数。
新课讲解
填空。
13cm＝（ ）dm 86g＝（ ）kg
109dm＝（ ）m 5350m＝（ ）km
说一说你是怎么想的。
1.3
0.086
10.9
5.35
知识运用
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm
80cm
1m45cm
1.32m
0.95m
填空。
0.3kg＝（ ）g 0.86m2＝（ ）dm2
2.63km＝（ ）m 3.7t＝（ ）kg
300
86
2630
3700
说一说你是怎么想的。
知识运用
低 高
÷进率
小数与单位换算
高 低
×进率
提炼方法。
问题：2. 怎样把厘米作单位的数改成用米作单位的数？
问题：1. 在解答这两道题时有什么相同的地方？
把厘米作单位的数改成用米作单位的数。
互动展示（展示评价）
cm m
÷进率100
小数点向左移动两位
340 cm 3.5 m 35.001dm 3401mm
340 cm=3.40 m
35.001 dm=3.5001 m
3401 mm=3.401 m
340 cm< 3401 mm< 3.5 m < 35.001 dm
按照从小到大的顺序排列起来
我有110 cm，是( ) dm呢？
0.11
1.1
11
课堂游戏
拯救兔子！
4.小法官判案（对的打“√”，错的打“×”。）
(1)13cm＝1.3m ( )
(2)109dm=1.09m ( )
(3)5350m=5.35km ( )
(4)86g＝0.86kg ( )
(5)20g＝0.2kg ( )
×
×
×
×
√
0.13
10.9
0.086
0.02
三、反馈巩固（检测反馈)
（6）8056dm=80.56m2
(×)
1.在线完成4.4.1小数与单位换算（1）课后作业。
2. 王青的手掌宽度是6厘米，合多少米？
同学们再见
小数与单位换算
使学生熟练运用小数点位置移动的规律进行单位换算，并能正确、迅速地进行改写。
经历单位换算的过程，体验迁移学习的方法和解决问题思路的多样化。
体会数学知识在生活中的应用价值，激发学生的求知欲望，培养发散思维能力。
填空。
23dm＝（ ）m 1350g＝（ ）kg
7450m＝（ ）km 9020kg＝（ ）t
2.3
1.35
7.45
9.02
说一说你是怎么想的。
复习导入
定向导学（自主学习）
0.52m＝（ ）m m2＝（ ）m2
0.038kg＝（ ）kg km＝（ ）km
0.6＝（ ） =（ ）
我能把分数和小数进行互换。
52
100
38
1000
6
10
7
10
0.7
26
1000
0.026
0.24
2400
10000
1m＝（ ）dm 1dm＝（ ）cm 1m＝（ ）cm 1km＝（ ）m 1kg＝（ ）g 1m2＝（ ）dm2
10
10
100
1000
1000
100
填空。
低 高
÷进率
怎样把低级单位的数改成高级单位的数？
80cm=（ ）m
1m45cm=（ ）m
0.8
1.45
1m=100cm，80÷100=0.8
1m=100cm，45÷100=0.45
1.32m
1.32m＝（ ）cm
你是怎样想的？
预设①：
1.32m＝132cm
1.32×100＝132（cm）
预设②：
1m32cm＝132cm
1×100＋32＝100＋32＝132（cm）
你喜欢哪种方法？
新课讲解
定向导学（认识情境）
问题：表示四位小朋友身高的数据有什么特点？
80cm
1m45cm
1.32m
0.95m
小刚 小明 小亮 小红
怎样才能给四位小朋友排好队？
80cm
1m45cm
1.32m
0.95m
0.8m
1.45m
1.32m
0.95m
你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？
把上面的数据改成以米为单位的数。
新课讲解
填空。
13cm＝（ ）dm 86g＝（ ）kg
109dm＝（ ）m 5350m＝（ ）km
说一说你是怎么想的。
1.3
0.086
10.9
5.35
知识运用
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm
80cm
1m45cm
1.32m
0.95m
填空。
0.3kg＝（ ）g 0.86m2＝（ ）dm2
2.63km＝（ ）m 3.7t＝（ ）kg
300
86
2630
3700
说一说你是怎么想的。
知识运用
低 高
÷进率
小数与单位换算
高 低
×进率
提炼方法。
问题：2. 怎样把厘米作单位的数改成用米作单位的数？
问题：1. 在解答这两道题时有什么相同的地方？
把厘米作单位的数改成用米作单位的数。
互动展示（展示评价）
cm m
÷进率100
小数点向左移动两位
340 cm 3.5 m 35.001dm 3401mm
340 cm=3.40 m
35.001 dm=3.5001 m
3401 mm=3.401 m
340 cm< 3401 mm< 3.5 m < 35.001 dm
按照从小到大的顺序排列起来
我有110 cm，是( ) dm呢？
0.11
1.1
11
课堂游戏
拯救兔子！
4.小法官判案（对的打“√”，错的打“×”。）
(1)13cm＝1.3m ( )
(2)109dm=1.09m ( )
(3)5350m=5.35km ( )
(4)86g＝0.86kg ( )
(5)20g＝0.2kg ( )
×
×
×
×
√
0.13
10.9
0.086
0.02
三、反馈巩固（检测反馈)
（6）8056dm=80.56m2
(×)
1.在线完成4.4.1小数与单位换算（1）课后作业。
2. 王青的手掌宽度是6厘米，合多少米？
同学们再见