二年级下学期数学 6有余数的除法 课件（18张PPT）

(共18张PPT)
有余数的除法
学习目标
1.能用数学的眼光观察图案，知道它们是经过轴对称、平移或旋转得到的。
2.借助轴对称、平移或旋转知识设计自己喜欢的图案，能将多个图案通过运动拼在一起。
3.感受图形的运动在生活中的应用，体会数学的价值。
1、知道余数与除数的关系。
2、能根据余数与除数的关系求余数。
学习目标（1分钟）
　列除法竖式
15÷5 = 3
列除法竖式要注意什么？
1 5
5
3
1 5
0
被除数
除数
商
商要对着被除数的个位
5和3的积
合作探究
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们
至少要租多少条船？
他们至少要租多少条船呢？请你自己试一试。
可以写一写，算一算，画一画。
提示
这里有几位同学的想法，我们一起看一看。
点拨1（1分钟）
1、当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫（ ）；
2、带有余数的除法就是（ ）。
有余数的除法
余数
14÷4＝
13÷4＝3（个） 1（根）
……
3（个） 2（根）
……
15÷4＝
3（个） 3（根）
……
16÷4＝
3（个） 4（根）
……
？
合作探究
按照例6的规律接着往下摆，第27面小旗应该
是什么颜色？
读一读，说一说知道了什么。
第27面小旗应该是什么颜色？自己试一试。
有的同学发现27÷3＝9没有余数，该怎样判断呢？
27÷3＝9（组）
余数是几，答案就是这一组中的第几个；没有余数说明正好分完，就是每组最后一个。
观察下面的图能发现有什么特点？
它们是通过基本图形怎样的运动得到的？
检测2（5分钟）
二、选择题。
1、一个数除以4，如果有余数，余数可能是
（ ）。
A.1 B.2 C.3 D.1,2,3
2、用一堆小棒摆独立的□，如果有剩余，最多
剩（ ）根小棒。
A.4 B.3 C.2
D
B
一、下面算式中，如果有余数，可能是哪些？
÷6= ……（ ）
余数可能是：1、2、3、4、5
A 、3 B、8 C、4 D、5
3、 ÷（ ？）= ……5 除数可能是（ ）
B
课堂游戏
小猴子很喜欢吃香蕉，小朋友们回答出正确答案就可以帮助小猴子摘到香蕉了。快来帮帮小猴子吧！
猴子摘香蕉
下面的计算正确吗？下面的计算正确吗？
4
3 1 7
1 2
5 4
3 1 7
1 2
5
6
2 1 3
1 2
16
2 1 3
1 2
1
5
3 1 8
1 5
3 5
3 1 8
1 5
3
55
22
66
66
00
88
55
做一做
有17个苹果,平均分给5个小朋友,至少拿走( )个,才能使苹果正好被分完。平均每个小朋友分得( )个苹果。
选做题
2
3
我们拼出来的是一个非常漂亮的轴对称图形。
16个
我有16个扣子，每件衣服钉5个，最多可以钉2件衣服，还剩 6 个扣子。
16÷５＝ （件） （个）
……
2
6
3
1
课堂小结
1.在实际生活中，有一些事物按照一定的规律循环出现，这样的问题称为周期问题。
2.在解决周期问题时，可以根据题中循环出现的规律，列出除法算式求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。
再见