人教版数学六年级下册 2.4 利率 课件（21张PPT）

(共22张PPT)
百分数（二）
利 率
学习目标
1.知道存款的重要意义，理解本金、利息、利率的含义，以及根据具体的利率计算利息。
2.通过利率等相关知识的教学，教育学生养成勤俭节约的好习惯，培养学生从小理财的意识。
学习重点
学习难点
理解本金、利息、利率的含义，能正确地计算利息。
能正确计算存款到期时应得的利息及一共可以取回的钱数。
一、引入新课
你见过吗？
见过，这是存折！
今天我们学习的内容也和它有关，一起来看看吧！
二、自主探究
1.仔细阅读课本，说说人们为什么要存钱。
储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全和有计划，还可以增加收入。
2.银行存款有哪些方式呢？
问题
活期、整存整取、零存整取等。
你了解到了哪些信息？
存入金额
存入银行的钱叫做本金。取款时银行多付的钱叫做利息。单位时间内的利息与本金的比率叫做利率。
什么是本金、利息、利率呢？
小结
利息=本金×利率×存期
2012年7月中国人民银行公布的存款利率
假如我有10000元存1年定期，到期后可以得到多少利息呢？
问题
10000×3.00%×1=300（元）
例 2012年8月，王奶奶把5000元钱存入银行。
王奶奶取回的钱由哪两部分组成呢？
取回的钱=利息+本金
一年的年利率是3.00%，存了两年……
我的解法：
5000×3.00%×2＝300(元)
5000+300=5300(元)
她的解法对吗？为什么？
注意：存两年的年利率为3.75%。
存了两年，两年的年利率为3.75%。
我的解法：
5000×3.75%＝187.5(元)
5000+187.5=5187.5(元)
他做对了吗？为什么？
注意：存期为两年，应乘以2。
定期存款2年，年利率3.75%到底什么意思？
问题
存满两年，银行在这两年期间每一年都按3.75%利率支付利息，要支付2年。
自己动手算一算吧！
正确解答：
5000×3.75%×2＝375（元）
5000+375=5375（元）
或
5000×（1+3.75%×2）=5375（元）
答：到期时王奶奶可以取回5375元。
拓展：2012年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期为5年，年利率为4.75%。到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？
存期5年的年利率为4.75%。
加上本金才是取回的钱。
8000×4.75%×5＝1900（元）
8000＋1900＝9900（元）
答：到期时，张爷爷可得到1900元利息，一共能取回9900元。
解答：
今后在解决有关利率的问题时，我们都应该注意些什么？
要选对年利率。
别忘记乘年限！
注意要加本金的情况。
三、巩固深化
1.2015年7月，王叔叔把已存入银行三年的定期存款取回，得到利息637.5元，他存款时的年利率是4.25%。王叔叔三年前存入银行多少元钱？
637.5÷3÷4.25%=5000（元）
解答：
答：王叔叔三年前存入银行5000元。
2. 为存取方便，小敏姐姐拿12000元钱在银行办理了活期储蓄，年利率为0.35%。2个月后，她把钱全部取出来，她应得利息多少元？
12000×0.35%×(2÷12)=7(元)
答：她应得利息7元。
解答：
四、课堂小结
问
什么是利率？
单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息与本金的比率叫做利率。
问
利息的计算公式是什么？
利息＝本金×利率×存期
五、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
利率与人们的生活密切相关，教学中，紧密结合具体实例，帮助学生理解本节课的内容。注重课堂教学的灵活性、科学性，联系实际，增强学生的感性认识。在引导学生探究学习的过程中，通过展开交流、讨论、合作学习等方式，调动学生学习的积极性，同时，也让学生对本节内容的理解更透彻。