6《哈姆莱特》课件（28张PPT）2021-2022学年统编版高中语文必修下册

(共28张PPT)
哈姆雷特 （节选）
第三幕
第一场 城堡中一室
学习目标
1、知人论世，了解作者与创作背景；
2、把握戏剧内容与冲突；
3、分析哈姆莱特形象特点；
4、揣摩戏剧语言，品味剧本悲剧力量。
一、知人论世，初入文本
作者简介
威廉·莎士比亚（1564-1616）
英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。
出生于英国一个商人家庭。20岁后他来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、编剧。一生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。
马克思称他是“最伟大的戏剧天才”
本·琼斯称他是“时代的灵魂”
莎士比亚戏剧创作可以分为三个时期：
早期：历史剧、喜剧时期
写出了《亨利四世》、《理查三世》等9部历史剧；包括四大喜剧在内的10部喜剧和《罗密欧与朱丽叶》等3部悲剧。
中期：悲剧时期
包括《罗密欧与朱丽叶》在内的4大悲剧。
后期：传奇剧时期
文学常识
四大悲剧：
《哈姆莱特》
《奥赛罗》
《李尔王》
《麦克白》
四大喜剧：
《仲夏夜之梦》
《威尼斯商人》
《皆大欢喜》
《第十二夜》
莎士比亚四大悲剧
《哈姆雷特》优柔寡断导致的悲剧
《奥赛罗》妒忌猜疑导致的悲剧
《李尔王》世态炎凉中真情的悲剧
《麦克白》没有节制的野心导致的悲剧
莎翁悲剧的特点
（1）必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。
（2）悲剧的主人公必须是贵族。
（3）悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心。即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。
二、初读课文，整体感知
《哈姆莱特》剧情梗概
教材第37页书下注解
提示：对文学作品某章节的准确把握，一定是建立在对全部著作，甚至是对作者思想、时代特征的充分理解的基础之上。所以，建议大家在学习本篇课文的同时，务必要认真阅读《哈姆莱特》的全文。
全剧情节梗概
回国奔丧
发现叔叔继位、母亲改嫁
遇到父亲亡魂，得知真相
装疯卖傻，迷惑敌人
排演戏中戏，确认凶手
误杀波洛涅斯，规劝母亲
大难不死，逃回丹麦
奥菲利亚溺水而死，雷欧提斯复仇
叔叔毒计密谋
哈、雷二人相约比剑
母亲误饮毒酒，哈、雷二人中毒
哈姆雷特杀死叔叔
大臣以军礼安葬哈姆雷特
全剧简介
第一幕
老国王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克劳狄斯害死的，这是复仇的缘起。
第二幕
国王克劳狄斯心怀鬼胎，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。
第三幕
克劳狄斯进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优所演的戏证实了克劳狄斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听他和王后谈话的弄臣波洛涅斯。
第四幕
克劳狄斯为除后患，迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，反被哈姆莱特抓住机会，借英王之手杀死了派去监视他的朝臣，返回丹麦。
第五幕
奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋后，将国王杀死，自己也因中毒剑而亡。
全剧简介
跌宕起伏
剧中主要人物
哈姆莱特（丹麦王子）
克劳狄斯（丹麦国王、哈姆莱特叔父）
王后乔特鲁德（哈姆莱特之母）
波洛涅斯（御前大臣）
奥菲莉亚（波洛涅斯之女）
霍拉旭（哈姆雷特之友）
罗森格兰兹（朝臣）
吉尔登斯吞（朝臣）
雷欧提斯（哈姆莱特之友、波洛涅斯之子）
《哈姆莱特》人物关系简表
老哈姆莱特
克劳狄斯
乔特鲁德
波洛涅斯
奥菲利娅
哈姆莱特
雷欧提斯
霍拉旭
兄弟
谋杀
前夫妻
背叛
夫妻
叔侄
复仇
父子
母子
监视
误杀
恋人
仇人
暗算
兄妹
父女
挚友
君臣
指使
层次结构
请用简练的语言概括内容要点，归纳层次结构
第一部分：国王与侍臣、王后之间的对白
第二部分：哈姆莱特的内心独白
第三部分：哈姆莱特与奥菲莉亚的对白
第四部分：国王与波洛涅斯的对白
三、深入研读，仔细品味
思考1：课文的戏剧冲突主要表现在哪些方面？
戏剧冲突：是戏剧的基本特征，戏剧通过它来展现人物性格，反映生活本质，揭示作品主题。
1.表现为某一人物自身的内心冲突，有人把它称为内部冲突
2.与其他人物之间的冲突，有人把这种方式称之为外部冲突。戏剧冲突的这两种方式，有时各自单独展开，有时则交错在一起，相互作用，互为因果。
3.表现为人与自然或社会环境之间的冲突，这种冲突也需要戏剧化。
思考1：课文的戏剧冲突主要表现在哪些方面？
1.哈姆莱特内心生存还是毁灭的戏剧冲突
2.哈姆莱特与奥菲莉亚的戏剧冲突
3.哈姆莱特与克劳狄斯的戏剧冲突
“一千个人眼中就有一千个哈姆莱特”
在莎士比亚所有剧作中，《哈姆莱特》是被评论最多的剧本，其主人公哈姆莱特也是被评论最多的人物形象。
学界始终存在着“崇哈派”与“否哈派”之争。
思考2：结合文本，分析哈姆莱特的形象特点。
“崇哈派”
雨果：哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。它是一个巨人，却又是一个真实的人。
别林斯基：《哈姆莱特》是戏剧诗人之王——莎士比亚的灿烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。
“否哈派”
托尔斯泰：使人们盲目崇拜到催眠状态的哈姆莱特是个没有性格的人。
艾略特：《哈姆莱塔》是个毫无疑问的艺术失败，因为莎士比亚尽管在该剧结构方面用尽气力，却表现不出他心目中的那个哈姆莱特。
有理想的王子（国外留学）
奉为典范的父亲惨死
挚爱的母亲迅速改嫁
发小给敌人做了卧底
恋人成为试探的工具
重臣当了敌人的传声筒和狗头军师
阴谋
乱伦
背
叛
理想破灭、陨落
忧郁的王子
悲惨的王子
哈姆莱特形象的意义
1、揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾，反映了新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性；
2、宣扬了人文主义思想；
3、起到了唤起民众，奋起反抗封建势力的作用。
①“死了，睡着了，什么都完了”，哈姆莱特希望什么“完了”？
思考3：揣摩语言
父亲的去世、母亲的改嫁、叔父的夺权，让他感到人世间的一切都是那么可厌、陈腐、乏味，仿佛一个荒芜不治的花园。这一切让青年王子痛不欲生，备受煎熬，死亡始终在诱惑着他。
哈姆莱特肩负着现世人生的责任。作为王子，他的“家仇”必然与“国恨”相联系;作为一名威登堡大学的学生，他具有治国安邦的理想抱负。
②“死了，睡着了，睡着了也许还会做梦”中“梦”指的是什么？
思考3：揣摩语言
哈姆雷特悲剧的根源
主观原因
哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。
客观原因
他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。
四、总结全文，概括主旨
主旨
《哈姆莱特》通过丹麦王子哈姆莱特替父亲报仇的故事，无情地揭露了以克劳狄斯为代表的专制王朝的罪恶，热情歌颂了哈姆雷特反抗封建暴政的斗争精神，反映了作家人文主义的美好理想与丑恶现实之间的矛盾。