人教版四年级下学期数学 4.5 小数的近似数 课件（18张PPT）

(共18张PPT)
小数的近似数
使学生能根据要求正确地运用“四舍五入”法求一个小数的近似数。使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数，以及根据要求保留一定的小数位数。
使学生初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程度，理解求得一个小数的近似数时，小数末尾“0”不能去掉。理解如何把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数。
进一步培养学生运用旧知和类比推理的能力。
2、下面的 里可以填上哪些数
28 287≈28万 39 480≈40万
24 914≈24万 19 567≈20万
四舍:0 1 2 3 4
五入:5 6 7 8 9
四舍:0 1 2 3 4
五入:5 6 7 8 9
自探提示一：
自学课本52页，完成以下问题：
1.求小数的近似数可以用什么方法？
2.想一想：把0.984保留两位小数是多少？ 保留两位小数也就是省略哪位后面的尾数？应看哪一位？
3.把0.984保留一位小数是多少？ 也就是省略哪位后面的尾数？应看哪一位？
4.把0.984保留整数是多少？ 也就是省略哪位后面的尾数？应看哪一位？
5.小组内说一说：通过这几道题你发现在求一个小数的近似数时应怎么办？
中国国土面积为959.69万平方公里
959.69≈ （精确到到个位）
●
960
瑞瑞四岁时，身高0.984米。
0.984≈ （保留整数）
0.984≈ （精确到十分位）
1
1.0
●
●
求近似数时
保留整数，
保留一位小数，
保留两位小数，
… …
表示精确到百分位
表示精确到十分位；
表示精确到个位；
0.984
≈0.98
小于5，
舍去
如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略。
求小数的近似值，也可以用“四舍五入”法。
求整数的近似值，可以用“四舍五入”法。
0.984保留两位小数、一位小 数、保留整数，它的近似数分别是多少
保留两位小数：0.984 ≈0.98
练习
（1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）
（2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）
1.求下面小数的近似数。
生活中的近似数
我们家4月份的电话费是49．84元，
应付（ ）元。水电费是125．68元
应付（ ）元。
49.8
125.7
判断对错。
（1）准确数都大于近似数。（ ）
（2）近似数2.0和近似数2一样大（ ）
（3）7.295保留两位小数是7.3。（ ）
×
√
×
不一定
7.30
1.求下面小数的近似数。
（1）0.256 12.006 1.0987（保留两位小数）
（2）3.72 0.58 9.0548（保留一位小数）
0.256≈0.26 12.006≈12.01 1.0987≈1.10
3.72≈3.7 0.58≈0.6 9.0548≈9.1
如果保留整数，就要把小数部分省略。
0.984
大于5，
向前一位进1。
≈1
（1）3.47 0.239 (精确到十分位）
（2） 6.268 0.402
（省略百分位后面的尾数）
求下面各小数的近似数。
第二关
想一想:
2.9 ≈2.9
可以填多少？
课堂总结
你有哪些收获？
在哪方面还需努力？
聪明出于勤奋，天才在于积累。