二年级下学期数学6有余数的除法课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
有余数的除法
合作探究
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？
你都知道了什么？
“最多坐4人”你怎么理解？“至少”是什么意思？
谁能完整地说一说这道题的意思？
先搬15盆，每组摆5盆，可以摆几组呢？
15÷5 = 3 (组)
一、圈一圈，填一填。
（1）17个 ，2
个2个地圈。
(2) 23个 ，3个3个地圈。
圈了（ ）组，
剩下（ ）个。
圈了（ ）组，
剩下（ ）个。
17÷2＝ （组）…… （个）
23÷3＝ （组）…… （个）
8
1
检测1（5分钟）
（课本P60做一做）
7
2
8
1
7
2
合作探究
如果求第20面小旗的颜色，你准备怎样解决问题？试一试。
十三
十四
十五
十六
十七
十八
二十
十九
第25面呢？第29面呢？你有什么想告诉大家的
方法一：
方法二：
20÷3＝6（组） 2（面）
……
3
2 0
2
6
1 8
口答：第20面小旗是红色。
观察下面的图能发现有什么特点？
1、 ÷7= ……（ ），余数最大是多少？
余数最大是6.
2、 ÷（ ）= ……8，除数最小是多少？
除数最小是9.
学习指导2（2分钟）
教师巡视（4分钟）
余数小于除数，余数可能是6、5、4、3、2、1
除数大于余数，除数可能是9、10、11、12…
这个问题和刚才解决划船的问题哪儿相同？哪儿不同？
合作探究
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？
小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？
刚才余下“2人”就要增加1条船，现在余下“1元”，
怎么不增加1个面包呢？
想一想今天研究的问题，你有什么想对大家说的？
19÷3＝6（袋）‥‥‥1（个）
2、有19个面包，每3个装一袋，能装几袋？还剩几个？谁来圈一圈？
答：能装6袋，还剩1个。
16个
我有16个扣子，每件衣服钉5个，最多可以钉2件衣服，还剩 6 个扣子。
16÷５＝２（件） 6（个）
……
…… 第33个小球是什么颜色？
黄色
蓝色
哪些同学设计的图案一样？把它们拼在一起看一看。
这个图案可以看成由 平移得到的。
我们把 拼在一起。
板书设计
6.2 余数与除数的关系
例 2：
8根
8÷4＝2（个）
9根
12÷4＝3（个）
10根
11根
12根
9÷4＝2（个）……1（根）
10÷4＝2（个）……2（根）
11÷4＝2（个）……3（根）
余数 ＜　除数
余数和除数之间有什么关系呢？
　如果除数是5，
　余数只能是
　
余数　　　除数
　＜
　　进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。
1、2、3、4。
课堂小结
1.有余数的除法和采用进一法解决问题：理解题目关键词“最多”，“至少”。
被除÷数除数=商.....余数，余数还需要1次，所以商要进1，结果为商+1。
2.用“去尾法”解决实际问题的方法:在解决“”购物”、“截绳”等问题时，计算结果如果有余数，最后的结果要用“去尾法”，即无论余数多大，都要舍去。
再见