人教版 二年级下学期数学2.1.1平均分（课件） （共22张PPT）

(共22张PPT)
平均分
学习目标
提升学生学习数学的兴趣。
让学生在动手操作中，培养学生的思考和操作能力。
掌握平均分的两种方法。
每份分得同样多的分法就叫平均分
动手操作，探究“平均分”的方法
3
（总数）
（平均分的份数）
（每份数）
把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。
把18个 平均分成6份，每份（ ）个。
这是我的三种分法
新课讲解
这是我的三种分法
1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。课本P8
√
√
检测1（ 4分钟）
探究新知
同样多、一样多
把每一份分得一样多叫平均分
新课讲解
还可以怎样分？
每个盘子里放3个橘子。
这样分能保证每份同样多吗？
让我们再看
每几个一份平均分的问题
假如我们现在手中的小木棒要按照每份3根来分，能分成几份呢？
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
（总数）
（每份数）
（份数）
方法三：数一数。
4
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
2个2个地数，
8里面有4个2。
2
2
2
2
4个2
动手操作，探究“平均分”的方法
课堂练习
说一说：把15个 平均分成5份。怎样分？
小结（2分钟）
1.每份分得同样多，叫做“平均分”。
2.平均分的方法：
可以一个一个地分，也可以两个两个地分，还可以三个三个地分，直到分完为止。不论怎样分,每份要分得同样多，就是平均分。
今天我学到了......
巩固练习
课堂练习
做一做
把12个三角形平均分成3份，每份分（ ）个。
4
巩固练习
2.圈一圈，填一填。
16个杯子，每2个装一盒，可以装（ ）盒。
8
每4个装一盒，可以装（ ）盒。
4
每8个装一盒，可以装（ ）盒。
2
1、课后练习第八页做一做；
课后练习
找找生活中的平均分。
仔细观察生活中的点滴，看看哪些是关于平均分的问题。
课后作业
判断是按指定的份数来平均分还是按
每几个一份来平均分，这是理解问题的关键。
作 业
用小圆片代替实物圈一圈、分一分练习十九的 6 . 7 。
再见