二年级下学期数学5混合运算课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
混合运算
明确加法和减法是同一级运算，乘法和除法是同一级运算。理解同级混合运算的顺序。
学会用综合算式解答两步计算的实际问题，掌握用递等式计算的书写格式。
理解混合运算的运算规则。
1.借助解决问题的过程让学生明白“在同级的混合运算中,应从左往右依次计算”的道理。
2.在经历探索和交流的过程中,理解并掌握同级运算的运算顺序,能正确运用运算顺序进行计算,并能正确进行混合计算的书写。
3.培养学生养成先看运算顺序,再进行计算的良好习惯,同时提高学生的计算能力。
2.说出各题的运算顺序，再计算。
12＋4＋30
2×4×7
6÷3×2
15＋10－8
＝16＋30
＝46
＝8×7
＝56
＝25－8
＝17
＝2×4
＝8
90个
36个
每次烤9个，烤几次？
已烤的
剩下的
怎样解答
思考：要解决“剩下的面包还要烤几次？”应先知道什么
剩下多少个面包需要烤？
中间问题
问题：1. 你能用脱式计算下面把这两道题吗？
2. 这个算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？
48－8＋17
15÷3×5
3. 这样的题我们是按什么顺序计算的
4×3＋7
4×3＝12
12＋7＝19
综合算式
分步算式
综合算式
＝19
＝7＋12
7＋（4×3）
思考：这道题我们先算什么？再算什么
=12 + 7
=19
为什么先算4×3 ？
你知道了什么？
巩固练习
（25＋15）÷8
＝40÷8
＝5（只）
想求“平均每个笼子放几只” 你会解答吗？请写一写。
说一说你是怎么做的，也可以用画图的方法来帮助说明。
为什么要先求“一共有多少只兔子”？
解答正确吗？你是怎么知道的？
一共有8个笼子。平均每个笼子放几只？
我们家原来有25只兔子，又买了15只。
53－24＋38
＝
29＋38
67
＝
（2）在书写时,我们应该注意什么
在“53－24”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，
探究
下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。
18÷3×3
=6×3
=18
34－17＋3
=17＋3
=20
×
√
×
4＋12÷3
这个算式我们要先算什么？再算什么
＝4 ＋ 4
＝8
在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
脱式计算过程中的两个4的意思一样吗？
探究
填一填。
÷3
×5
9
15
21
27
3
15
5
25
7
35
9
45
课本第55页第4题
（25＋15）÷8
＝40÷8
＝5（只）
口答：平均每个笼子放6只。
巩固练习
下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。
34-17+3
=34-20
=14
3×8÷4
=24÷4
=6
18÷3×3
=18÷9
=2
34-17+3
=17+3
=20
√
18÷3×3
=6×3
=18
课堂小结
1.不含括号的同级混合运算的运算顺序:
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
2.带有小括号的混合运算有小括号时要先算小括号里面的。
聪明出于勤奋，天才在于积累。