人教版 四年级下学期数学7.2平移（课件）（共18张PPT）

(共18张PPT)
平移
学习目标
能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。
【重点】
运用平移的方法解决简单不规则图形的面
积问题。
【难点】
在解决问题的过程中，加深对平移
的理解。
新知探究
平移后的图形什么变了，什么没变？
平移后的图形大小没变，位置变了。
这个物体在做什么运动？
说一说什么是平移？
物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象叫做平移。
课堂探究
向右平移7格
向上平移5格
新知探究
今天我们继续认识平移。
向( )平移( )格
向( )平移( )格
方格纸上箭头的方向表示平移的方向。
下
左
3
教材第86页例3
向上平移5格
5格
5格
新课讲解
6×4=24（cm ）
1 cm
1 cm
转化后的长方形与原图形形状不同，但是面积相等，求长方形的面积就相当于是求原图形的面积。
答：这个图形的面积是24 cm 。
向上平移5格：
A
B
C
D
E
F
G
A ′
B ′
C ′
D ′
E ′
F ′
G ′
2.移点：将这7个点分别向上平移5个格，得到他们的对应点A′、B ′ 、C ′ 、D ′ 、E ′ 、F ′ 、G ′表示。
平移( )格
平移5格
9
根据关键点，要判断方向和距离。
课堂练习
如图所示，在一块长26 m，宽16 m的长方形
花坛里修了一条宽2 m的曲曲折折的观赏小
路。求花坛的实际面积。
①
②
16-2
26-2
（26-2） ×（16-2）＝24×14
＝336(m )
答:花坛的实际面积是336 m 。
将②先向上平移2 m，再向左平移2 m，就可以拼成一个长方形。
①
填一填。
②
（1）笑脸向（ ）平移（ ）格。
（2）①号小房子先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格后到达②小房子的位置。
右
6
右
7
下
2
右
7
下
2
一个图形先向右平移5格，再向左平移2格，
可以看成是原来的图形一次性向（ ）平
移（ ）格。
右
3
3
画出三角形先向右平移4格，再向下平移5
格后的图形。
课堂练习
把下图拼成一个轴对称图形。说一说，画一画，该如何进行平移？
①
②
左边花先向右平移2格,再向下平移2格;
右边花先向上平移2格,再向左平移2格。
课后作业
在线完成7.2轴对称课后作业
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