人教版四年级下学期数学1.3括号课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
括号
一、复习旧知
问题：我们目前学过哪几种运算？
我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。
（加法、减法、乘法、除法）
加减属于（ ）级运算
乘除属于（ ）级运算
一
二
我们一共有32人。
怎样租船最省钱呢？
三、学习新知
1.比如计算 96÷12＋4×2，说说运算顺序。
①
②
③
96÷12和4×2各自的结果，再相加 。
96÷12＋4×2
＝8＋8
＝16 　
如果想先计算12+4,你有什么好办法吗
加上小括号
（1）如果变成96÷（12＋4）×2，运算顺序怎样？先说一说运算的顺序，再计算。
96÷（12＋4）×2
＝96÷16×2
＝6×2
＝12
96÷（12＋4）×2
①
②
③
新课讲解
先算小括号里面的，再算小括号外面的。
270÷30 - 180÷30
= 9 - 6
= 3
在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。
学生情况
学习状况
解决问题
租船问题
学情分析
四年级学生对外界事物非常好奇，虽具有一定的抽象思维，但
还是以形象思维为主。
学生存在个体差异，部分学生基础薄弱，新知基础遗忘大。
通过解决租船问题渗透优化思想，提高解决问题能力，
为高年级学习更复杂的解决问题积累经验。
4条大船:30×4=120(元)
答：租4条大船，2条小船，最省钱。
把小船上的2个人和其中1条大船上的6个人都安排坐2条小船，还可以省钱。
2条小船:24×2=48(元)
共花:120+48=168(元)
分析与解答
方案三：
尽量多租大船，既能坐满，又没有空位，最合算。
6人
大船
6人
大船
6人
大船
6人
大船
6人
大船
2人
小船
4人
小船
4人
小船
五.课堂小结：
我们用列表格的方法试一试吧！
人数：32人
大船人数：6人 大船租金：30元
小船人数：4人 小船租金：24元
大船 只数 小船 只数 搭乘人数 空位 钱数
6
0
6×6=36
6×30=180
4个
5
1
5×6+4=34
2个
5×30+24=174
4
2
4×6+2×4=32
0个
4×30+2×24=168
3
4
3×6+4×4=34
2个
3×30+4 ×24=186
2
5
2×6+5×4=32
0个
2×30+5×24=180
1
7
1×6+7×4=34
2个
1×30+7×24=198
0
8
8×4=32
0个
24×8=192
新课讲解
96÷（12＋4）×2
＝96÷16×2
＝6×2
＝12
96÷[（12＋4）×2]
＝96÷[16×2]
＝96÷32
＝3
96÷12＋4×2
＝8+4×2
＝8+8
＝16
比较这三个算式，你发现了什么？
三步混合运算的顺序：
①没有括号：
既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。
②只含有小括号：先算小括号里面的；
③既含有小括号，又有中括号：先算小括号里面的，再算中括号里面的。
假设法
情景模拟法
列表法
用列表对比得出最省钱的租船方案
假设租大船，租小船，
大小混合租，调整租船
方案
创设游玩租船情
境，提高兴趣
教学手段和方法
问题引导法
设置巧妙问题引导学生交流
探究优化租船方案
课堂练习
3.列式计算：
（1）43与76的和乘以17与14的差，积是多少？
(43+76)×(17-14)
=119×3
=357
（2）125除以84减79的差，商是多少？
125÷(84-79)
=125÷5
=25
14+326=340（人）
340÷20=17（辆）
17×500=8500（元）
14+326=340（人）
340÷40=8（辆）……20(人)
8+1=9（辆）
9×900=8100（元）
14+326=340（人）
340÷40=8（辆）……20(人)
8×900+500×1=7700（元）
7700＜8100＜8500
方案一 全租大客车
方案二 全租小客车
方案三 混合租车
春游。怎样租车最省钱？
答：租8辆大客车，1辆小客车最省钱，共需7700元。
2．在240＋60 ×2 ÷8中，按要求先加括号，再计算。
（1）按加法、乘法、除法的顺序计算。
（ 240＋60） ×2 ÷8
＝ 300 ×2÷8
＝600 ÷8
＝75
（2）按乘法、加法、除法的顺序计算。
（ 240＋60 ×2 ）÷8
＝（240＋120）÷8
＝360÷8
＝45
（一）创设情境，提出问题（5分钟）
（二）探索新知（20分钟）
（三）课堂练习（15分钟）
（四）课堂总结（5分钟）
教学过程
1、第9页做一做；
2、第11页练习三。
课后作业
同学们再见