粤教版通用技术2教案第一章第三节结构设计

第一章 结构与设计
第三节 结构设计
内 容
方法
学习
目标
知识与技能：通过设定任务，让学生在完成设计和制作结构模型的过程中了解结构的知识
过程与方法：能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例
情感、态度、价值观：养成动手实践的习惯，培养科学的实践操作。
展示
学习重难点
重点：结构设计应考虑的主要因素；
难点：结构设计分析。
展示
知识
链接
课前
器材
ppt课件、教材、多媒体教室
学法
指导
三课五环
教学
过程
教师活动
学生活动
情景
导入
1、设计的一般过程是发现与明确问题，确定设计课题，收集资料，制定设计方案，具体、详尽的设计，产品研制，评价、提出改进意见，修改设计，设计完成。
2、设计的方法
常规设计法、系统设计法、功能设计法、工效设计法、可靠性设计法、最优化设计法、计算机辅助设计法
复习《技术与设计1》中的设计的过程与方法，与本节课的结构设计结合起来，进一步巩固设计的知识。
学
习
内
容
一、明确设计目标及要求
1.形成初步设计方案；
2.模型制作；
3.检测、优化和改进设计；
4.评价
了解结构设计的流程
二、任务布置
1．阅读书P23-P27
2．小组讨论选题和分工，在下列四个设计项目中选择一个作为小组结构设计对象：（5分钟）
便携式小板凳 多功能简易书架
多功能文具 新型悬索桥模型
3．针对小组设计目标，20分钟内每人独自完成自己的设计方案。
发挥个人的创新思维，锻炼学生的观察能力。
完成设计方案。
三、任务检查
检查学生个人结构设计方案的完成情况，并给出适当的指导。
学生完成任务，自评
四、小组任务布置
1．根据小组成员设计方案，合成小组设计方案。
2．课后根据小组设计方案自备材料，并制作成设计目标的各个构件。
3．下次课堂进行构件组装，并完成小组设计方案。各小组演示讲解本小组结构设计作品，给其他小组的作品打分，好的作品由学校保存留作将来展示。
合成小组设计方案，培养团队精神
学习
小结
本节课让大家学习了设计的过程，并在具体项目中体会设计的乐趣，希望大家在下次课能够拿出精美的结构模型，享受设计成功的喜悦。
学习
反思
本节课成功的把一些知识点，归纳出来，不足之处是实践过少。