部编版语文四年级下册语文园地八 课件(2课时 共32张PPT)

(共35张PPT)
语文园地
第1课时
第2课时
第1课时
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《宝葫芦的秘密》
《巨人的花园》
《海的女儿》
《宝葫芦的秘密》中有了宝葫芦，人们要什么就有什么，太奇妙了。
有了宝葫芦也不一定能过得顺心，看来幸福还是要靠自己创造呀！
《巨人的花园》中巨人把小男孩放到树枝上后，那棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。这真是太神奇了！凶狠的巨人变成了一个和善的人，我真为他高兴。
读《海的女儿》，我们既会向往童话中奇幻的海底世界，又会对那位渴望看一看人类世界的小公主产生深刻印象。
《丑小鸭》中，当丑小鸭悲伤寂寞时，却突然发现自己变成了一只美丽的白天鹅。它的坎坷的经历让我同情不已，也让我明白，要相信自己，勇敢地面对挫折和挑战。
《渔夫和金鱼的故事》中，老太婆成了海上霸主后仍不满足，却突然间又回到原来贫穷的境地。唉，这个老太婆可真是贪心不足啊！
《小红帽》中，小红帽和祖母从狼肚子里逃出后，小红帽搬来几块大石头填在狼肚子里，把狼压死了。这个情节真有意思，狡猾的大灰狼终于死了，真是大快人心！
词句段运用
读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
◇这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
◇每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。
◇任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的
目光。
◇这个字怎么写？我忘记了。
chán
意思相近的词语
在具体语言环境中有不同的表达效果
相同点：都有“使心情安适”的意思。
不同点：“慰藉”带有强烈的感彩，多用于书面
语，带有一种典雅的韵味；“安慰”只表示
动作，不包括动作的结果。
慰藉
着意安慰，它表示心理上的情感填补，语言色彩更浓厚。
安慰
做动词时，意思是用语言安抚人。
相同点：都表示遗忘。
不同点：“忘记”强调记不准了，“忘怀”除了“忘记”，还含有“怀念、想念”的意思在里边，表达的情感色彩更浓。
不记得过去的事；没有记住应该记住的。
忘记
忘记，不放在心上，多用于书面语，常和前面词语连用表达“不能忘记”之意。
忘怀
练一练
1.我们要（ ）今天的幸福生活。
2.我们要（ ）自己的眼睛。
爱惜 珍惜
发现 发明
1.只有独立思考，才能有所（ ），有所创造。
2.我国的天文学家又（ ）了一颗行星。
爱惜
珍惜
发现
发明
1.我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了。
2.四年级二班已经（ ）三周获
得了流动红旗。
3.船靠岸了，游人（ ）走了下来。
陆续 继续 连续
陆续
继续
连续
1.花园里总是洋溢着孩子们（ ）的笑声。
2.孩子们的（ ）使花园增添了春意。
3.巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花
开，有许多孩子在（ ）地游戏。
4.春天来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传
来小鸟的（ ）。
欢叫 欢快 欢乐 欢笑
欢叫
欢笑
欢乐
欢快
想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。
◇雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有
的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。
北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
第2课时
◇冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉
野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松
子过日子。
◇北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚
厚软软的白雪。
diāo
第二句抓住冬天典型的动物来表现冬天的寒冷、缺少食物。
第三句直接描写冬天，抓住寒风、白雪等典型事物表现季节特点。
特征——寒冷
◎春风飞过大地，大地变绿了，衬托着红的、白的、
黄的、紫的野花，多美呀！
◎田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。
那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。
◎春雨沙沙地下着，有如绣花针，有如牛毛。河面的
雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。河水中，
一只只小蝌蚪顽皮地游着，好像在找它们的妈妈，
可爱极了。
写一写
示例：秋天
◇秋风一吹，树上的叶子像一只只蝴蝶慢慢地、慢慢
地落在地上，给大地铺上一层金色的地毯。
◇小草弟弟也不认输，它们换上了绿里带金、金里带
亮的吊带裤，在秋风中频频点头，好像在提醒我们
秋天要到了。
◇秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同
百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天
一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。
书写提示
书签是用来题写书名的，一般贴在古籍封皮左上角，有时还有册次和题写人姓名及标记阅读到什么地方等信息，它是记录阅读进度夹在书里的小薄片儿。随着网络时代的发展，又衍生出电子书签等，以记录阅读进度和心得。
格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智。格言要求内容积极向上，可以作
为人们行为规范的言简意赅的语句。
从句法结构角度说，格言是相对完整、
相对独立的句子，可以独立用来表达
思想。
形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。
从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
提示：
竖写时，要自右向左书写。
字距要均匀。
上下字要对齐。
注意作者名字的位置，使格式更美观。
示例：
日积月累
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
少年时不懂得刻苦学习，老了才后悔，到那时再发奋读书就太迟了。
一日读书一日功，
一日不读十日空。
读一天书就下一天的功夫，有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失十天读书的收获。强调读书是一个连续性的过程，天天都要学习。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
学习不怕晚，只要努力就会有进步。
书山有路勤为径，
学海无涯苦作舟。
如果想要博览群书、学识丰富，勤奋是唯一的途径；如果想在无边无际的知识海洋里畅游，刻苦的学习态度是前行的关键。此句旨在鼓励人们多读书、不怕苦，只有勤奋刻苦才能有所成就。