花城版 五年级上册音乐 第8课 歌曲《青春舞曲》教案（表格式）

《青春舞曲》公开课教学设计
时间： 教师： 年级： 五
题目 《青春舞曲》 所在单元： 8
课时 1 课型： 综合课
教学目标 知识与技能目标：能用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、明朗活泼的情绪演唱歌曲《青春舞曲》，掌握新疆音乐独特的X. XXX节奏，并能通过简单的新疆舞蹈动作及打击乐器的伴奏，让歌曲的表演更加出彩。过程与方法目标：在律动、演奏、聆听、学唱、表演多种形式的学习过程中，通过模仿、体验、合作等活动，能主动参与音乐学习。3.情感目标：在演唱、舞蹈及演奏中，感受维吾尔族的音乐风格，激起学习中国民族音乐文化的兴趣，并感受合作、体验和表演的快乐。
教学重难点 重点：能用明朗活泼的情绪演唱歌曲；学习简单的维吾尔族舞蹈动作；用打击乐器为歌曲伴奏；感受维吾尔族的音乐风格。
难点：掌握新疆音乐独特的X. XXX节奏；学习舞蹈动作及用打击乐器为歌曲伴奏。
教学资源及策略 CAI课件、PPT、钢琴、打击乐器（鼓、小手板、铃鼓）
教学过程 教学活动及具体的操作步骤 学生学习活动 设计意图
课前活动 学生在欢快、动感的歌声中进入教室 听歌曲、进入教室 为学生创设愉悦的音乐环境，而且欢快的音乐能调动学生学习的积极性。
教 学 环 节 一、律动引入新课1.观看新疆维吾尔族舞蹈视频，学生猜一猜是哪个民族的舞蹈，并模仿其中印象最深刻的动作。2.师生一起学习维吾尔族具有代表性的舞蹈动作。（翻腕、绕腕立掌、移颈、点步）3．师生随着歌曲舞蹈。4.揭示课题，引入新课。 1.观看视频，模仿动作。2.学习维吾尔族具有代表性的舞蹈动作。随着歌曲舞蹈。4.了解课题。 从新疆维吾尔族具有代表性的舞蹈动作入手，感受维吾尔族音乐文化，调动学生的学习兴趣，同时为后面歌曲的表演做好铺垫。
新课教学（一）学习新疆音乐独特的X. XXX节奏。1.朗读童谣。通过对比的方式学习节奏X. XXX的读法及划拍方式。3.再次朗读童谣，在语言中感受节奏X. XXX。（二）学唱歌曲。1.结合乐谱聆听歌曲，了解歌曲内容，并找出节奏X. XXX的地方，读一读，唱一唱。2.学唱歌曲。教师弹旋律，与学生合作学唱歌词；学生指出演唱难点，师生一起解决。教师指导学生有感情地演唱。学生随伴奏完整地演唱歌曲。4.学生随伴奏边唱边舞蹈。三、用打击乐器为歌曲伴奏。1.出示打击乐器，敲一敲，听一听。2.出示打击乐谱，学生在教师指导下练习，并分三个声部合作演奏。3.师生合作表现歌曲：演唱+舞蹈+打击乐器。 1.朗读童谣。2.学习新疆音乐独特的节奏X. XXX。3.朗读童谣。1.听一听，找一找，唱一唱。2.学唱歌曲。3.完整地演唱歌曲。4.边唱边舞蹈。敲一敲，听一听。在乐谱的提示下，练习为歌曲伴奏。3.与老师、同学合作，表现歌曲。 在语言中感受节奏，培养稳定拍。学习新节奏，进一步了解维吾尔族的音乐风格。在语言中感受和巩固新节奏，培养学生的稳定拍。1.通过找一找、读一读、唱一唱的方式巩固新学习的节奏。2.通过合作、范唱、模唱等方式，引导学生唱会并且能有感情地演唱歌曲。3.学生在演唱中感受作品的完整性。4.唱、跳结合，进一步感受维吾尔族的音乐风格，提高学生的表演能力。让学生复习打击乐器的名称及音色。为歌曲的表演做铺垫，并提高学生的合作能力。3.通过演唱、舞蹈、演奏的方式，让孩子们在合作中进一步感受维吾尔族的音乐风格。
课堂小结 1、学生小结本节课收获；2、师对本节课进行总结。
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