人音版 五年级上册音乐 2 我怎样长大 教案

我怎样长大
教材分析：
《我怎样长大》是人音教材小学五年级上册第二单元《足迹》中的一首歌曲,是故事片《烛光里的微笑》的主题曲. 影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特点和指挥图式是这节课我将考虑的教学内容。本节课我设计的重难点是学会用优美抒情的声音演唱歌曲《我怎样长大》， 尤其要唱好三拍子的流畅性和二声部间的和谐。
学生情况分析：
　　五年级学生已经有了一定的音乐基础和一定的接受能力,他们对音乐充满了浓厚的兴趣,大部分学生在演唱时能不喊唱,会用正确的方法演唱和控制气息.在四年级时,学生已经学习过合唱歌曲,对合唱歌曲也有了一定的认识,部分学生能准确地演唱二声部,部分学生在二声部的演唱上还是有一定的困难.这就需要教师因材施教,在平时的演唱过程和教学中多引导。
教学目标：
1、 用自然优美的声音演唱歌曲。
2、 能用准确和谐的声音演唱歌曲的合唱部分。
3、 在革命歌曲的音乐中，让学生牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易。
教学重难点：
1、 能用准确和谐的声音演唱歌曲的合唱部分。
教学过程：
1、 师生问好
2、 练声
1、 T：一阵风吹来，小树发出了“sa（6）”的声音，孩子们我们一起来模仿一下。把手拿出来和老师一起做手势。
2、 T：大树发出了“wu（4）”的声音，我们在来模仿一下。把手拿出来和老师一起做手势。
3、 和声
T：请左边的孩子模仿小树的声音，右边的孩子模仿大树的声音。
（1）听音
T：你能听见自己的音吗？（教师同时弹奏“6”和“4”）
（2）合唱
3、 复习
1、 练声
T：上节课我们学习了一首《我怎样长大》，现在我请同学们一起来复习一下，我们用WU来哼唱歌曲的第一部分，用A来哼唱歌曲的第二部分，气息连贯。
2、 复习歌曲
T：同学们的声音真美，就用这种状态来演唱歌曲，并用手划拍。
3、 复唱第二乐段（加入小树的动作）
T：在你们的歌声中老师仿佛看见了一棵棵朝气蓬勃的小树，我请孩子们把手拿出来一起扮演随风摇摆小树，把歌曲的第二乐段再表演一遍。
4、 唱旋律
（1）范唱旋律
T：孩子们唱的太美了，老师也忍不住想唱一唱了，请听老师演唱B部分的旋律，请跟我一起划旋律线。（师边唱旋律边划旋律线）
（2）生试唱
T：旋律线就变现了音乐的起伏，请孩子们自己轻声的唱一唱。
（3）重复
T：如果能唱的更连贯就更美了。
4、 学习二声部
1、 初听
T：经历了风吹雨打，小树长成了大树，大树发出了这样的声音，请同学们听一听，和我们之前唱的有什么不同？（师范唱第二声部旋律）
生答：音变低了
2、第二遍感受二声部旋律
T：大树变得沉稳厚重，我们一起来用动作表现一下。（双手叉腰）
3、用WU模唱二声部旋律
T：孩子们扮演的大树真美，我们轻轻的唱出大树的声音，把手拿出来边唱边划。
4、师范唱二声部旋律
5、生自学二声部旋律（教师钢琴伴奏）
T：请同学们自己唱一唱二声部的旋律。
6、跟琴视唱二声部旋律
T：唱会了吗？现在检查一下你们自学的情况，请跟着老师的琴声一起轻唱第二声部的旋律。（视具体情况反复唱）
7、加入歌词
五、合唱
1、聆听大树和小树的音乐
T：大树的声音也被孩子们演绎的很好，现在我们就来分分角色，请左边的孩子扮演小树，右边的孩子扮演大树，首先我们用动作来感受小树和大树的区别，你能听见属于你角色的音乐吗。
2、模唱合唱
T：听见属于你的音乐了吗？现在小树和大树要一起唱歌啦！
（1）、一声部练习“a”
T：我先请小树唱一唱。
（2）、二声部练习“wu”
T：请大树唱一唱。
（3）、合唱
T：小树大树一起来歌唱吧。
六、完整的合唱歌曲
七、总结
T：像这样由两个声部演唱不同的旋律的演唱形式叫合唱，如果两个声部演唱的是同一个旋律这样的演唱形式叫齐唱。不同的演唱形式可以把我们的歌曲演绎的更精彩更动听。