湘艺版 五年级上册音乐 第五课 木瓜恰恰恰 教案

《木瓜恰恰恰》教学设计
教学目标
1.学唱歌曲《木瓜恰恰恰》，并且能用热情、欢快的声音演唱，感受歌曲的欢快的情绪和喜悦的心情。
2.了解印度尼西亚的风土民情。
3.了解叫卖歌的艺术形式。
教学准备
1. 知识准备；学生课前搜集有关印尼的风土民情。
2. 物质准备；沙锤、舞板、铃鼓、手铃等小打击乐器。
教学重点
用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。
教学难点
正确的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节。
课时安排；一课时
教学过程
课前欣赏《卖报歌》
我们先来欣赏一首歌曲叫《卖报歌》.
学生随着欢快的音乐进入教室。(播放木瓜恰恰恰纯音乐,肢体设计要丰富、优美些)
师；美极了，孩子们，请坐，伴随着一首欢快活波的音乐，我们开始了今天的音乐课。这节课老师带给同学们一首国外的儿童歌曲，名字叫做《木瓜恰恰恰》，在学唱这首歌的同时我们还要到这首歌曲的家乡——印度尼西亚去看一看，了解那里小朋友的生活。
（初听歌曲）同学们仔细听，听完后请同学们回答这首歌曲是什么样的情绪？
生；活波的、欢快的。
（第二次聆听歌曲）同学们回答的真棒，你能找出这首歌曲最有特点的地方吗？教师引导说出恰恰恰。
(第三次聆听)你能跟着老师做一做，恰恰恰的动作吗？让我们跟着音乐一起恰恰恰。
(第四次聆听)师；同学们在这首歌曲中唱到了哪些水果呢？接下来啊请同学们找一找歌曲中都有哪些水果？
生；我听到了又木瓜、芒果、香蕉、番石榴，我还听到了有菠萝、榴莲、和橘子。
师；嗯，你听的真仔细，这首《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚的民歌，印度尼西亚简称印尼，这个国家是由上万个岛屿组成的，是全世界最大的群岛国家，又被称为“千岛之国”，印尼是水果王国，盛产木瓜、芒果、香蕉、山竹等热带水果。（边出示课件边讲解）瞧，印尼的妇女在搬运物品，很有意思她们习惯把各种物品叠放成塔状，用一个托盘顶在头上。
（第五次聆听）同学们让我们在音乐之中，再一次的走进这个美丽的千岛之国。
教师弹唱歌曲。
刚刚老师在唱的时候，看到有的同学已经迫不及待的小声跟着唱了起来。下面让我们一起学唱歌曲。
学唱部分；
1. 跟琴模唱旋律。注意弱起小节、讲解弱起小节。
2. 恰恰恰演唱要轻快、活波。
3. 感情的处理，用欢快、活波的情绪，喜悦的心情，热情的声音演唱歌曲。
师生接龙演唱。
4. 了解叫卖歌。叫卖歌歌曲是民间风俗歌曲的一种，也是人们进行商业活动的一种方式，有的沿街叫卖，有的摆摊坐卖，生活中我们经常能听到。（播放课件中有意思的叫卖声）
假如你是卖木瓜的摊主你又怎么叫卖呢？（找同学来绘声绘色的表演）将课堂气氛推向一个高潮部分。
瞧，孩子们，印尼的木瓜今年丰收了，（出示课件丰收的景象）让我们一起来庆祝一下好吗？
活动部分
一组——用舞蹈的方式来庆祝，让孩子们活动起来唱起来，跳起来。
二组——用小打击乐器来为歌曲伴奏，有的用舞板、有的用沙锤、有的用手铃、以及铃鼓来为歌曲伴奏，其他同学演唱。
让孩子们一起边唱边跳边伴奏沉浸在音乐的海洋中。
最后播放印地语版的《木瓜恰恰恰》，教师跟唱，让学生了解异国风采。(教师出示课件)
同学们不知不不觉地就要下课了，让我们一起唱起木瓜恰恰恰和印尼的小朋友说再见吧！