教科版（2017秋）科学五下第一单元生物与环境复习整理（PDF版）

教科版科学五下第一单元复习整理
思维导图
知识点整理
种子发芽
条件：一定的水分，充足的空气，适宜的温度
通过“对比实
植物与环境
验”的方法验
的关系
证，实验中只
能改变我们选
绿豆苗的生长
条件：阳光、水、温度、吸收二氧化碳，同时释放氧气
择的那个条件
植物的生长需要合适的环境条件。当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力
蚯蚓的选择
环境：阴暗、潮湿
动物与环境
气温等非生物条件变化
的关系
青蛙行为变化：冬眠
当环境改变了
食物种类、数量等生物环境变化
丹顶鹤行为变化：迁徙
生物与环境
动物必须生活在一
定的环境中，不同的环境生活着不同的动物
爱护环境，
保护动植
生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
生物与生物的
食物链
食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
物，维持
关系
生态平衡
食物网
同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物
生物器
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网
生物群落
自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落
生态系统
非姓物
生态系统
像池塘里的这些和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密
不可分的整体，可以把他们看成一个生态系统
生态系统
模拟生态系统：
建造生态瓶
设计一个生态瓶
放非生物环境建设
→
放提供食物和氧气的植物
放动物
新教科版五年级下册—一第一单元《生物与环境》
第1课种子发芽实验
我的学习记录
1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的。
2.我们可以通过对比实验来验证种子发芽所必需的条件。在实
验中只能改变一个条性（我们要研究的条件），同时保证其他条
件不变。
3.实验：绿豆种子发芽和士壤的关系
(1)准备两个玻璃皿。
(②)在其中一个玻璃皿里铺上土壤，另一个不铺。
(3)在两个玻璃皿里各放3粒绿豆。
(4)定期给两个玻璃Ⅲ里浇同样多的水。
无
如果两组种子都
说明土壤不是绿
壤
发芽
豆发芽必需条件
有
如果有土壤组的种
说明土壤是绿豆
子发芽了，而无土壤
发芽必需的条件
组的种子未发芽
4.在实验中，设置两组进行对比，是为了通过对比实验效果来
分析改变的因素对实验的影响。
5.在实验中，每一个玻璃Ⅲ中至少放3粒种子是为了域少实验
的然性，使实验结论更准确。一粒种子可能会因自身原因不
能发芽，影响实验结果。
第2课比较种子发芽实验
1.在“绿豆种子发芽和土壤的关系”的实验中，两组种子都发
芽了，说明土囊不是绿豆种子发芽必需的条件。
2.绿豆种子发芽和温度的关系