人教版四年级下学期数学7.2平移课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
平移
本节目标
1、学生掌握运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题的策略，发展学生的空间观念。
2、过程与方法 通过学生经历自主探究的过程，运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题，加深对“平移”这种图形变换方式的理解。
3、情感态度和价值观 体会数学知识之间的密切联系，感受数学美。
图1平移3格后到 的位置，说说你是怎么判断的？
图1
图2
图3
图4
图6
图5
画出轴对称图形的另一半。
温故知新
向上平移5格
向上平移5格
向右平移7格
向右平移7格
数一数下面这个图形向哪里平移了几格。
向（ ）平移（ ）格
左
6
向（ ）平移（ ）格
下
5
新课讲解
预设2：剪一剪、拼一拼。
4×6=24cm
课堂探究
平移的运用
画出平移后的图形，再数一数，填一填。
向右平移7格
向（ ）平移（ ）格
左
6
向上平移5格
向（ ）平移（ ）格
下
5
填一填
先根据对称轴补全下面这个轴对称图形 ，再画出 这个轴对称图形向右平移10格后的图形。
这里用到了哪些图形运动的知识？
既用到了轴对称又用到了平移的知识。
知识运用
1.画一画，量一量，算出下面这个火箭的面积。
课堂练习
解决问题
下面这个图形的面积是多少？
4×6=24（平方厘米）
不规则图形
规则图形
平移
先向下平移4格，
再向右平移6格。
6格
平移
先根据对称轴补全下面这个轴对称图形，再画出这个轴对称图形向右平移10格后的图形。
课堂练习
画出平移后的图形。
9
同学们要注意数对
小方格呦！
平移（ ）格
平移5格
巩固练习
分别画出将 向上平移3格、向左平移8格后得到的图形。
想一想，要把哪个图向左平移8格。
巩固练习
1cm
我们先把左侧的半圆剪下来，再向右平移6格。
这样就变成了一个长方形，这个长方形长6cm,宽4cm,面积是6×4=24（cm2）。
新课讲解
课堂小结
平移前后的图形形状和大小不变，位置变了。
左
6
下
5
感谢同学们积极配合!