四年级下学期数学1.1加、减法的意义和各部分间的关系课件(共16张PPT)人教版

(共16张PPT)
加、减法的意义和
各部分间的关系
2.初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。
1.初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。
3.培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。
＋
＝
＝
－
3
＋
＝
＝
－
＋
＝
＝
－
＋
＝
＝
－
10
13
10
3
13
13
3
10
13
10
3
3
9
12
9
3
12
12
3
9
12
9
3
观察上面两组算式，说一说你发现了什么？
请你利用数字3、10、9、12、13中的三个数字组成
两道加法算式和两道减法算式。
温故知新
一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
西宁
格尔木
拉萨
814km
1142km
814＋1142＝1956(千米)
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
（1）1956–814=1142
西宁到格尔木铁路长814千米。
格尔木到拉萨铁路长？千米。
西宁到拉萨铁路长1956千米。
（2）1956–1142=814
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
1956-814＝
答：格尔木到拉萨的铁路长1142千米。
1142 (千米）
814km
km
西宁
格尔木
拉萨
西宁到拉萨的铁路长1956km
思考交流：你知道了哪些信息？你是如何解决问题的？
新课讲解
根据2468＋575＝3043，
不计算直接写出后面算式的结果。
3043－2468＝（ ）
3043－575＝（ ）
575
2468
和＝加数＋加数
如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？
加数＝和－另一个加数
加、减法各部分间的关系
新课讲解
同学们知道了哪些知识？
1、加减法的意义：
收获
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
课堂小结
（ ）+ 20=50
100+（ ）=150
40－（ ）=30
（ ）－20=50
30
50
10
70
一个加数=和－另一个加数
一个加数=和－另一个加数
减数=被减数－差
被减数=减数+差
3043－575＝
3043－2468＝
575
2468
根据2468+575=3043，直接写出下面两道题的得数。
新课讲解
课堂游戏
果园的水果都成熟了，你想吃水果吗？想吃的话就来挑战果农，答对果农给出的题目，你就可以得到果农奖励的水果。
果园丰收了
西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。
格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
西宁到拉萨的铁路长1956km
814
西宁
格尔木
拉萨
km
km

读题，你知道了什么？
已知:西宁到拉萨的路程和西宁到格尔木的路程。
求：格尔木到拉萨的路程。
1956－814＝1142
课堂小结
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
相加的两个数叫做加数。
加得的数叫做和。
聪明出于勤奋，天才在于积累。