人教版 四年级下学期数学4.5小数的近似数（课件）（共18张PPT）

(共18张PPT)
小数的近似数
学习目标
通过生活中的事例，感受到求小数的近似数在生活中的广泛应用。
通过小组讨论、实例分析，知道在表示小数的近似数时，末尾的0不能去掉，知道在求近似数时，保留的小数位数越多结果越精确；
能根据题目要求用四舍五入法准确地求出个小数的近似数；
下面的□里可以填上哪些数字？
32□645≈32万
47□05≈47万
抢答
说一说你是怎么想的。
复习导入
0.984保留两位小数、一位小数、整数，它们的近似数各是多少？
0.984≈0.98 保留两位小数
0.984≈1.0 保留一位小数
0.984≈1 保留整数
在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
豆豆：0.984m
豆豆高约0.98m。
豆豆高约1m。
新课讲解
自学课本52页，完成以下问题：
1. 0.984≈1.0和0.984≈1中的1.0和1它们表示的意义一样吗？末尾的0能去掉吗？
求近似数时，
保留整数，表示精确到 什么位？看哪一位？
保留一位小数，表示精确到什么位 ？看哪一位？
保留两位小数，表示精确到什么位？看哪一位？
......
自探提示二：
怎样保留一位小数？
778330000km
大于5，向前一位进1。
＝7.7833亿千米
≈7.8亿千米
新课讲解
（4）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。（ ）
（1）3.56精确到十分位是4。 （ ）
（2）0.596保留两位小数是0.6。 （ ）
×
√
√
×
（3）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。（ ）
2. 下面的说法正确吗？
（5）近似数是6.32的三位小数不止一个。（ ）
√
我当小老师
请根据本节课所学知识编一道习题，考考你的同桌。
总结
如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略；如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略；在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
新课讲解
课堂游戏
小
心
炸
弹
猜一猜：想知道老师的身高吗？
提示：
1、老师的身高大约是1.6米，实际身高是一个两位小数。
2、老师身高的近似数是用“四舍”法得到的。
3、不是最小的“四舍”数也不是最大的“四舍”数,而是中间的一个。
哇！哇！
1.62米
老师身高 耶。
3．下面各小数在哪两个相邻的自然数之间？它们各近似于哪个自然数？
　5．28 12．7 1 4．86 7．05
4．按照四舍五入法写出下面两个小数的近似数．
0．9053 1．4639
保留整数
保留一位小数
保留两位小数
保留三位小数
求下面小数的近似数。
知识运用
3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）
3.72≈3.7
0.58≈0.6
9.0548≈9.1
课堂小结
为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
聪明出于勤奋，天才在于积累。