第20课《外国诗两首》课件-部编版语文七年级下册（共19张PPT）

(共19张PPT)
20 外国诗二首
《假如生活欺骗了你》
《未选择的路》
【导入】在我们的学习和生活中，难免会遇到一些困难和挫折，你是怎样对待的？
有的人积极
有的人消极
今天，我们走进《假如生活欺骗了你》，看看诗人普希金怎样说？
【学习目标】
1 有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容。
2 体会诗歌中蕴含的哲理。
3 对比两首诗写法的异同。
【走进作者】亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799-1837）
19世纪俄罗斯伟大的民族诗人、小说家；史称：“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”；他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。
代表作有：著名诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等，以及诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》、长篇小说《上校的女儿》等。
【背景】
他的一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争，他的思想和诗作，引起统治者不满和仇恨，曾两度被流放，始终不肯屈服，最终与敌人决斗而死，年仅38岁。
《假如生活欺骗了你》写于诗人被流放的日子里——它提在邻居的一个小女孩的纪念册上。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。短短的八行诗，既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，更是诗人在严峻艰苦年代里的座右铭。
【重点字词】
瞬息（shùn） 伫立（zhù）
涉足（shè） 萋萋（qī）
幽寂（jì） 怀恋
【诵读】
自读，
听读，
齐读。
【行文思路】
第一节：积极乐观
第二节：永远向前
【问题分析】
1“假如生活欺骗了你”指的是什么？
答：特指在生活当中因遭遇艰难困苦，甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活写照。
2怎样理解“忧郁的日子里需要镇静：／相信吧，快乐的日子将会来临”？
答：黑夜之后是黎明，风雨过后有彩虹。你若静静盛开，蜂蝶自来。
3怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
答：经历是一笔宝贵的人生财富，是你生命中不可分割的一部分，即使是痛苦的，也许正是它，完全了你的人生，塑造了与众不同的你。
【文章主旨】
直抒胸臆，人生态度：
直面挫折，积极乐观，相信未来。
《未选择的路》
【导入】
陆游《游山西村》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向。
鲁迅有“其实世上本没有路，走的人多了，也就成了路”的名言。
电视剧《西游记》主题歌：敢问路在何方？路在脚下。
【作者简介】
弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。
【诵读原文】
黄色的树林里/分出/两条路，
可惜/我不能/同时去涉足，
我/在那路口/久久伫立，
我/向着/一条路/极目望去，
直到它/消失在/丛林深处。
但/我却选了/另外一条路，
它/荒草萋萋，十分幽寂，
显得/更诱人，更美丽；
虽然/在这条小路上，
很少/留下/旅人的足迹。
那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。
【行文思路】
第一节：岔路口抉择
第二节：选择自己的路
第三节：心中曾有踌躇
第四节：将来的回顾
【文章主旨】
采用象征手法，借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。
【对比阅读】
对比 写作手法 意象
假如生活欺骗了你 直抒胸臆 劝告式 没有具体形象
未选择的路 象征手法 路、树林、荒草、落叶……
【作业】
1选择一首你喜欢的背诵。
2尝试写几句富有人生哲理的小诗。
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