课题
《力和运动》复习导学案
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学习目标
1．通过实验探究，理解牛顿第一定律；知道二力平衡条件。
2．养成实事求是、尊重自然规律的科学态度
3．通过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、判断能力．
学习重点
会应用知识分析、解决简单的问题．
学习难点
会应用知识分析、解决简单的问题．
学 习 内 容
后记
一、填空题: 1．一切物体在没受到外力作用的时候,总保持__________________和______________，这就是牛顿第一定律。原来静止的物体，在不受外力作用时，将___________________；原来运动的物体，在不受外力作用时_________________。
2．把物体保持 的性质叫做惯性。汽车关闭发动机后，由于 ___________ ，仍能保持原有运动状态继续前进。但最终要停下来，是因为汽车受到地面的 __________ 作用。
3．物体在受到两个力(或多个力)作用时,如果能______________________________,我们就说物体处于平衡状态。当一个物体受到两个力作用时,二力平衡的条件是:______________________________________________.
4．放在水平桌面上静止不动的书，受到 力和 力的作用，这两个力的关系是________________，这两个力的合力大小为 。
5．一物体在20N水平拉力作用下，沿水平路面向东匀速直线前进，则它受到的摩擦力的大小是 N，方向 。
6．子弹从枪膛中射出后，虽然不再受到火药的推力，但是仍然向前运动，这是因为___ ；子弹射出后做曲线运动，最终要落到地面上，这是因为子弹 。
7．由于惯性，汽车突然开动时，乘客会 。汽车突然向右拐弯时，乘客会_______。
8．重40N的物体悬挂于氢气球下匀速上升，氢气球受到的合力大小为 。当悬绳突然断裂后，物体的运动情况为 。
9．起重机吊着一个质量为2吨的物体静止在空中时,则钢丝绳的拉力为__________N;如吊起物体匀速上升，速度为1米／秒，则钢丝绳所受的拉力为______N，如该起重机以0.5米／秒速度匀速下降，钢丝绳所受拉力_____20000N.（填:大于、小于、等于）
10．物体受到同一直线上两个力的作用，它们的合力方向向东，大小为20N，已知其中一个力的大小为60N，方向向西，则另一个力的大小是________N，方向_________。
11．用20N的力握住装油的瓶子悬空静止不动，若此时将手的握力增大到30N，则手与瓶子间摩擦力的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
12．如图1所示，放在水平地面上重100N的物体，受到15N的水平向右的拉力，做匀速直线运动，当拉力增大到18N时，小车受到合力的大小是 N，方向________________。
13．如图2所示，在光滑的水平桌面上叠放着A、B两个木块，用一根细绳把A拴在左边固定的木板上，现用F＝10N的力把B从右端匀速抽出，此时A受到的摩擦力为 N，方向向 ；B受到的摩擦力为 N，方向向 。
二．单项选择题1．下列现象中不属于利用惯性的是（ ）
A、跳高和跳远时要助跑； B、扔出去的石块在空中飞行；
C、小车司机系上安全带；
D、汽车快进站时，司机关闭发动机，让汽车滑进车站；
2．同一直线上的两个力作用在同一物体上，关于这两个力的合力，说法错误的是（ ）
A、合力可能大于其中的任何一个力； B、合力可能小于其中的任何一个力；
C、合力可能大于这两个力大小之和； D、合力的大小可能在这两个力之间。
3．游泳时手和脚向后划水的力与水向前推手和脚的力，它们大小相等，方向相反，在一条直线上，因此（ ）
A、它们是一对平衡力 B、它们不是一对平衡力
C、它们的作用效果互相抵消 D、以上说法都是错的
4．汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是平衡力的是（ ）
A、汽车受到的牵引力和重力 B、汽车的重力和车对路面的压力
C、汽车受到的牵引力和路面对车的阻力 D、汽车对路面的压力和路面对车的支持力
5．如图3所示，下面各图中，所画的两个力彼此平衡的是（ ）
6．一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素完全相同，则下列正确的是（ ）
A、这两个力一定是一对平衡力 B、这两个力可能是一对平衡力
C、这两个力一定不是一对平衡力 D、以上说法都不正确
7．某人坐在行驶的汽车里，后背总向后紧贴着座椅的靠背，则汽车的运动状态是（ ）
A、匀速行驶 B、加速行驶 C、减速行驶 D、正在拐弯
8．可以断定下列几种情况中物体一定是受到平衡力的作用的是（ ）
A、物体在空中自由下落 B、火车在平直的轨道上匀速运动
C、将石块沿斜向上方向抛出 D、电梯从静止状态加速上升
9．关于惯性的说法正确的是（ ）
A、当运动物体突然停止运动时才有惯性； B、物体在受力状态下才有惯性；
C、一切物体在任何状态下都有惯性； D、只有物体不受外力作用时物体才有惯性；
10．在匀速直线行驶的火车上，竖直向上抛出一个小球，小球将落在抛出点的（ ）
A、前方； B、后方； C、正下方； Ｄ、左方或右方；
11．关于运动和力，下列说法中正确的是（ ）
A、物体速度的大小不改变，它一定不受力的作用；
B、物体作曲线运动时，它一定受到了力的作用；
C、物体不受力的作用，它一定保持静止；
D、物体只要受到力的作用，它的运动状态就一定会改变。
12、子弹从枪膛里射出去后，能继续在空中飞行，这是因为（ ）
A、火药对子弹仍有力的作用 B、子弹的惯性大于空气的阻力
C、子弹的重力大于空气的阻力 D、子弹具有惯性
13、一个物体受到20N的一对平衡力作用而做匀速直线运动，如果这时这对平衡力同时突然消失，则物体（ ）
A、速度增大 B、物体会慢慢停下来
C、做变速运动 D、仍按原来的速度做匀速直线运动
14、飞机空投救灾物资时，投掷点应选在 （ ）
目标的正下放 B、目标的左右上均可
C、接近目标的正上方提前投掷 D、远离目标的正上方投掷
15、匀速上升的气球上掉下一个物体，此物体将 ( )
A 、 立即竖直下落 B、 继续竖直上升
C 、 先停留片刻，再竖直下落 D 、 先减速上升，再加速下落
三、作图题(每小题2分,共6分)
1、如图4所示，重力为20N的文皮具盒放在水平桌面上，画出文具盒受到的力的示意图。
2、如图5所示，质量为500g的电灯吊在天花板下，画出电灯所受力的示意图。（g=10N/Kg）
3、如图6所示，小车在水平向右的方向上受到10N的拉力做匀速直线运动，画出小车在水平方向上受到的拉力和摩擦力的示意图。
四、实验探究题(每空2分,共6分)
在研究牛顿第一定律的实验中，如图所示，用同一小车从同样的斜面同一高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停在如图所示的位置。
（1）为什么要使小车从斜面的同一高度滑下？
答:________________________________________;
（2）小车在不同的平面上运动的距离不等,可直接得到结论:______________________________________________;
（3）从这个实验可推理概括出什么结论？
_______________________________________________
____________________________________________.
五．计算题(每小题5分,共10分)
1、某跳伞运动员，体重800牛顿，降落伞的质量是20千克，当伞和运动员在空中匀速下降时，所受到的空气阻力是多大？（g = 10N/Kg）
2、一辆质量为2000Kg的汽车在平直的公路上匀速向西运动，如果它受到的牵引力是10000N，那么它受到的摩擦阻力是多少牛？方向如何？
课件23张PPT。《力和运动》复习课一、基础知识二、经典题解三、思维体操四、心中有数五、动手动脑力和运动力和运动牛顿第一定律惯性二力平衡知识结构：力的合成2．牛顿第一定律：一切物体在＿＿＿＿＿ 时候，总保持＿＿＿ 状态或＿＿＿＿＿＿
状态。它又叫＿＿ 定律、它是在＿＿基
础上，进而通过推理概括出来的。1．伽利略实验（理想化实验的方法）毛巾表面棉布表面木板表面结论：①在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远。②在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将永远运动下去。条件：物体不受外力；运动规律：①原来静止的物体，保持静止状态
②原来运动的物体，保持匀速直线运动状态。1．物体保持＿＿＿或＿＿＿＿＿＿的性质，叫做惯性，一切物体都具有惯性。 2．惯性是物体的一种性质，是指物体保持原来运动速度的大小和方向的性质，它的存在是没有条件的。而牛顿第一定律，是物体运动的客观规律，是说一切物体都有惯性，这个规律的存在是有条件的。1．平衡力的定义：物体在受到几个力作用时，如果保持＿＿状态或＿＿＿＿＿＿状态，我们就说这几个力平衡。2．二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果＿＿＿＿，＿＿＿＿，并且在＿＿＿＿＿，这两个力就彼此平衡。 3 ．二力平衡的判断方法：
①用平衡力的定义，看这几个力的受力物体是否保持静止状态和匀速直线运动状态二者之一来判断。
②用二力平衡的条件。物体受力情况物体运动情况不受力受平衡力受非平衡力静止状态匀速直线
运动状态运动状态发生改变合力为0力和运动的关系运动状态不改变例题1 正在运动着的物体，若受到的一力都同时消失，那么他将( )
(A)立即停止 (B)改变运动方向
(C)先慢下来，然后停止 (D)做匀速直线运动 分析：此题所研究的情况是一种理想的情况。根据牛顿第一运动定律可知，若受到的一切力都同时消失的时候，正在运动着的物体将做匀速直线运动。 D例题2 下列说法中正确的是( )
(A)力是维持物体运动的原因
(B)力是使物体运动状态改变的原因
(C)力是使物体运动的原因
(D)力是使物体运动速度不变的原因 分析：根据牛顿第一律可知，一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。如果要改变物体的运动状态，就必须对物体加力。
力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态的改变是指速度的大小和方向的改变。 B例题3 物体在不受外力作用时，则( )
(A)一定处于静止状态
(B)一定处于匀速运动状态
(C)一定处于匀速直线运动状态
(D)保持静止或匀速直线运动状态 分析：根据牛顿第一定律，我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动、速度的大小和方向都不改变。D例题4 掷出的篮球，在空中飞行时，受到的力有(忽略空气阻力)( )
(A)手对篮球的作用力
(B)手对篮球的作用力、重力
(C)蓝球向前飞行的惯性力、重力
(D)重力 分析：篮球离开手以后，已不再受手的作用力。而惯性不是力，因而“惯力”、“惯性力”等提法都是错误的。D例题5 在一段平直铁轨上匀速直线运动的列车车厢中，有位乘客仰起头时看到他头顶的正上方行李架上有一小包衣物放得不稳。那么在行车当中这小包衣物若落下来，将落在这位乘客的( )
(A)后面 (B)前面 (C)头上 (D)旁边 分析：这小包衣物落下时，在水平方向由于惯性仍保持原来的和列车相同的速度，所以这小包衣物将落在乘客的头上。C例题6 下面关于惯性的说法中，正确的是( )
(A)运动的物体具有惯性，静止的物体没有惯性
(B)物体运动的速度越大，它的惯性越大
(C)物受到外力越大时，它的惯性就越大
(D)物体的质量越大，它的惯性越大 分析：惯性是物体的固有属性，与运动状态、速度大小、受力大小等因素都没有关系，只与物体本身的质量有关系，物体的质量越大，它的惯性就越大。 D例题7 水平桌面上放有静止不动的电视机，彼此平衡的两个力是( )
(A)电视机受到的重力和桌面对电视机的支持力
(B)电视机受到的重力和电视机对桌面的压力
(C)桌面对电视机的支持力和电视机对桌面的压力
(D)桌面受到的重力和电视机对桌面的压力 分析：根据二力平衡的大前提，两个力的受力物体必须要是同一个，才有可能平衡。这儿可利用平衡力的定义，这两个力的受力物体处于静止或匀速直线运动状态，就必然平衡。A例题8 起重机吊着2.5吨货物，(甲)货物以4米/秒速度匀速上升；(乙)货物以2米/秒速度匀速下降；(丙)货物静止在空中。则起重机钢绳在以上三种情况下受力大小( )
(A)甲最大 (B)乙最大
(C)丙最大 (D)三种情况一样大分析：货物受重力和起重机钢绳的拉力作用。在甲、乙、丙三种情况下，货物保持匀速直线运动或静止状态。这时货物所受重力和钢绳的拉力是一对平衡力。重力大小不变，钢绳的拉力在三种情况下也就一样大。D例题9 使重10牛的物体在水平桌面上做匀速直线运动，已知所用拉力是2牛，则物体受到的摩擦力大小是( )
(A)12牛 (B)10牛 (C)8牛 (D)2牛 分析：物体受到四个力的作用。在竖直方向上，受到重力G和支持力N的作用。因竖直方向上物体静止，G和N是一对平衡力，有N=G=10牛的关系。在水平方向上，物体受到拉力F和滑动摩擦力
f的作用，因水平方向上物体
做匀速直线运动，所以拉
力F和滑动摩擦力f是一对
平衡力，有f=F=2牛的关系。D例10 如图所示，加在同一物体上的两个F1、 F2， F1 =18Ｎ，方向向右；F2 =24Ｎ，方向向左。现加第三个力 ，使三个力的合力为零，这第三个力 的大小和方向是：（ ）（A） 6Ｎ，方向向左． （B）6Ｎ，方向向右．
（C）42Ｎ，方向向左． （D）42Ｎ，方向向右．B例题1 一个木块直立在小车上，让小车沿着桌面做匀速直线运动。当小车遇到障碍物而突然停止时，车上的木块就向前面倒下。
问： (1)小车遇到碍物的瞬间，木块都受到哪些力?试画出此时木块受力的示意图。(2)小车突然停止时，木块为何向前倾倒? 解答：小车做匀速直线运动。车上木块受到重力G，支持力N这一对在竖直方向上的平衡力。木块在水平方向不受外力作用，它只靠惯性与小车一起做匀速直线运动。当小车遇到障碍物的瞬间，小车停止，但木块由于惯性有向前运动的趋势，因而小车给了木块向后的摩擦力f。例题2 物体重200牛，使它在水平桌面上做匀速直线运动，所需水平推力为64牛。试问： 当水平推力分别为50牛和70牛时，物体受到的摩擦力各是多大? 解答：当水平推力F1=50 N时
∵ F1 ＜64牛，物体处于静止状态。此时摩擦力f1与推力F1是一对平衡力，
所以，f1=F1=50牛。当水平推力F2 =70牛时，
∵F2＞64牛，物体将沿地面滑动（速度不断增大），此时滑动摩擦力f2 =64牛。 例1 行驶的公共汽车突然刹车时，乘客由于 而向前倾倒。例2 某人站在匀速运动的电梯里，他受到的地板的支持力 他受到的重力。(填“大于”、“等于”或“小于”) 例3 鞋底和轮胎表面都有凸凹不平的花纹，是为了 摩擦。 例4 在水平拉力F的作用下，物体在水平面上做匀速直线运动，已知物重100牛，物体所受摩擦力为物重的0.2倍，则水平拉力F的大小为 牛。一、填空题
1．小汽车的驾驶员必须使用安全带，是为了防止高速行驶的汽车紧急刹车时，驾驶员由于＿＿＿ 而撞伤。
2．增大＿＿＿ 和使接触面粗糙些，可以增大有益摩擦。
3．用手提着一个自重是4牛的弹簧秤，在弹簧秤的秤钩上挂一个5千克的物体后，当物体静止不动时，弹簧秤的示数是＿＿ 牛。 二、选择题
1．有关力的说法中，错误的是（ ）
（A）物体间力的作用一定是相互的
（B）物体速度大小或运动方向发生改变，它一定受到了力的作用
（C）作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相同，它们产生的效果一定相同
（D）力既可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状 2．一辆汽车匀速行驶在水平公路上，下列各对力属于相互平衡的二力是（ ）
（A）汽车受到的牵引力和汽车受到的重力
（B）汽车受到的重力和地面对汽车的支持力
（C）汽车受到的阻力和汽车受到的牵引力
（D）汽车对地面的压力和汽车受到的支持力 3．下面几种说法中，正确的是（ ）
（A）物体处于静止状态，其合力一定等于零
（B）如果物体受到两个力的作用做匀速直线运
动，这两个力的“三要素”一定相同
（C）物体运动速度突然减小，一定失去力的作用
（D）物体受到力的作用，就不可能静止1．合力的定义：如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这几个力就叫做那几个力的合力。组成合力的每一个力叫分力。2．同一直线上二力的合成：①同一直线上，方向相同的两个力F1、F2的合力F，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。即：F＝F1＋F2。②同一直线上，方向相反的两个力F1、F2 （F1＞F2）的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力F1的方向相同。即：F＝F1－F2。郭店中学课时备课
课题
第七章力和运动复习
使用时间：2013.03.6
使用人：
课
标
与
教
材
本章讲述力与运动的关系，是力学的重点章节之一。第一节“科学探究——牛顿第一定律”展示当物体不受任何外力作用的时候，将处于什么样的运动状态；现实中任何物体都会受到力的作用，如何体现多个力对物体的作用；当物体受到同一直线上两个力的作用时，其运动状态又如何? 这就是第二节“力的合成”关注的问题；第三节“力的平衡”体现的是当物体受到的合力为零时，物体的运动状态。
本章的这三节都以实验探究为核心进行设置，主要是让学生通过对本章的参与，获取 “分析与论证”的能力。“科学探究——牛顿第一定律”要求学生能对收集的信息进行简单的比较，能进行简单的因果推理，经历从实验中归纳科学规律的过程，最后用自己的语言表述推理的结果；“力的合成”要求学生收集、分析实验数据，得出实验结论；“力的平衡”要求学生通过对假设的论证，获取结论。随着对本章的深入学习：让学生逐步体会《标准》中关于“分析与论证”的要求。
重点
利用理论知识解决实际问题
难点
利用理论知识解决实际问题
学
情
分
析
学生已经知道了力与运动的相关的知识，学习了理想实验的科学研究方法，具有了一定的评价和听取反馈意见的意识。通过对本章三个实验探究活动的参与养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，并认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。
教
学
目
标
知识与技能基础性目标
师生通过实验探究，理解牛顿第一定律；知道二力平衡条件。
过程与方法发展性目标
学生经历牛顿第一定律的发现，领悟“分析与论证”这个探究环节，有初步的信息交流能力和初步的分析概括能力。
情感、态度、价值观体验性目标
养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，并认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。
教学方法与媒体
运用控制变量法、等效替代的科学方法、观察讨论法、交流法，归纳法。
创新支点：创设物理情境让学生参与实验，边动手边思考。
学法指导：参与探究活动，从中学会观察、分析、纳的实验方法，形成合作交流的习惯。
教学过程
第六章力和运动复习教学设计
1、课本伽利略的实验用到了理想实验法，这一理想实验证明了力是 物体运动状态的原因；而不是维持物体运动状态的原因——亚里士多德的错误观点。
2．实验也是在实验的基础上进行了推导，此实验同样用到了 法。让滑块或小车“从同一斜面顶端滑下”这一操作体现出的科学探究方法是 法。
3、牛顿第一定律：一切物体在 的时候，总保持 状态或 状态。点拨：牛一律是在实验的基础上通过______而抽象概括出来的。物体不受力等效于物体受平衡力，所以：物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。
例1．正在做曲线运动的物体，若它所受到的外力同时消失，那么它将（ ）
A．物体立即停下来 B．物体继续做曲线运动
C．物体将做匀速直线运动 D．物体将改变运动方向
4．惯性：物体保持 不变的性质叫惯性。（牛顿第一定律也叫做惯性定律。）
点拨：1、一切物体在任何情况下都有惯性。2、惯性大小只决定于物体 的大小。
3、惯性不是力。力是“改变”物体的运动状态，而惯性是保持物体原来的运动状态。
利用惯性解释生活现象：
①.物体原来是静止的，物体由于______仍保持原来的______状态。
②.物体原来是运动的，物体由于 仍保持原来的 状态。
惯性现象的两种表现形式及其解答的关键语句：
①、物体的整体表现出惯性现象。解释此类惯性现象的关键语是：
物体原来处于-------状态……物体由于惯性仍要保持原来的静止或运动状态，所以物体会……
②、物体(或身体)的一部分表现出惯性现象。解释此类惯性现象的的关键语是：
……物体（或身体）的一部分已经开始或停止运动，而物体（或身体）的另一部分由于惯性还要保持原来的运动状态，所以物体会……
例2、下列现象中，利用物体惯性的是 （ ）
A、运动员百米赛跑结束后不能立即停下来
B、中小型汽车司机必须带上安全带
C、锤头松了，将锤柄在地上撞击几下
D、熟了的苹果从树上落向地面
5．合力定义：
如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做两个力的合力。
6．同一直线上二力的合成： 合 合力方向：与两力相同。
合 合力方向：__________。
7、牛顿第一定律：物体不受任何外力作用时，总会保持静止状态或匀速直线运动状态。
现实生活中：物体受 时，也会保持 状态或 状态。
8、图6-26：研究“二力平衡条件”的实验（请认真解答课后作业2和图6-29作业3。）
①实验采用的科学探究方法依然是 法。
②实验中得出的二力平衡的条件是：两个力必须作用在 上， 相等、
相反、作用在 直线上。 ③ 二力平衡时，物体受到的合力为 。
点拨：物体处于静止状态或匀速直线运动状态平衡状态二力平衡
例3、人站在匀速上升的电梯上，下列的几对力中，哪一对是平衡力( )
A、人的重力与电梯对人的支持力 B、人对电梯的压力与电梯对人的支持力
C、电梯的重力与电梯对人的支持力 D、电梯的重力与电梯对地球的吸引力
判断：①物体的运动状态发生改变，肯定是受到了力的作用。 （ ）
②物体受到力的作用，那么物体的运动状态肯定改变。 （ ）
③一人用力推轿车但没推动，说明此人的推力小于轿车受到的阻力（ ）
④物体受两个力作用，如果此物体处于平衡状态，则此二力的三要素肯定相同（ ）
填空：右图：质量为3kg的物体被200N的水平力压在竖直墙壁上静止
不动，则此时物体受到的摩擦力大小为 N，方向是 ；若将
水平压力减小为100N，此时物体刚好匀速下滑，则物体受到摩擦力
大小为 N，方向是 。（g取10N/kg）
弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，下列所说的两个力中，属于平衡力的是（ ）
A、天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力。B、小球对弹簧的拉力和弹簧对小球的拉力。
C、弹簧对小球的拉力和小球受到的重力。 D、小球对弹簧的拉力和地球对小球的吸引力。
点拨：判断二力平衡时，不要忽略“两个力必须作用在同一物体上”这一重要条件。
计算：重500N的人站在电梯中，求下列情况下电梯对人的支持力的大小和方向？
⑴人和电梯一起静止不动。
⑵人和电梯一起以3m/s的速度匀速上升。
⑶人和电梯一起以2m.s-1的速度匀速下降。
五、教学反思：
