苏教版一年级数学下册一 20以内的退位减法《4.练习二》教学设计

“练习二”教学设计
教学内容：苏教版数学一年级下册第一单元《练习二》第一课时1-5题（课本第7页）。
教材分析：这部分内容是为巩固十几减8、7的计算。通过练习，主要帮助学生进一步理解和掌握十几减8、7的计算方法，并形成相应的口算技能。同时，让学生经历解决简单实际问题的过程，培养初步的数学思考和解决简单实际问题的能力。
学情分析：这部分内容是在学生已经学习过十几减9，十几减8、7的减法以后学习的，学生已初步掌握了十几减8、7的计算方法，目的是进一步巩固学生对十几减8、7的计算方法的掌握，提高学生的计算水平。
教学目标：
1、通过不同形式的练习，让学生熟练掌握十几减8、7的计算方法，能正确口算十几减8、7。
2、帮助学生形成计算技能，提高口算水平。
3、让学生经历收集数学信息、提出问题和解决的全过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。
教学难点：理解8、7加几和相应的减法的计算方法。
教学过程：
1、 复习导入
1、学生说出两道十几减8、7的减法算式。
2、交流：十几减8、7的计算方法。
3、揭示课题。
（设计意图：通过交流十几减8、7的计算方法。学生达到复习的目的，为下面的练习做好准备。）
二、指导练习
1、出示练习二第1题。
学生先独立完成在书上，再交流：每组中填出的两个数之间的关系。
（设计意图：让学生通过练习，体会到“想加算减”的便捷，提高口算速度。）
2、出示练习二第2题。
（1）学生先独立完成在书上.
（2）交流：比较减号前后的数及得数，说说自己的发现。
（3）教师总结计算规律。
（设计意图：渗透差的变化规律，启发学生自觉运用规律进行计算，提高计算水平。）
3、出示练习二第3题。
蚂蚁搬家小游戏。
交流：小蚂蚁真勤劳，正在忙着搬家呢，小朋友来帮帮它好吗？怎样做才能帮助它把家顺利搬好呀？
教师请两位同学分别扮演左边和右边的小蚂蚁，老师演示推木块，让学生说出算式，并算出结果。（3）同桌两人进行练习。
（4）小结，对练习情况进行评价。
（5）结合小蚂蚁搬家对学生进行思想教育。
（设计意图：增强学生练习的兴趣，提高练习的效果同时对学生进行思想教育。）
4、出示练习二第4题。
（1）让学生根据表格中的每一组信息，分别说说已知什么条件，要求什么问题。
（2）学生独立完成在书上。
（3）交流计算结果。
（设计意图：用表格呈现简单的实际问题，正确理解题中的数量关系，并完成相应的填空，有助于培养学生解决简单实际问题的能力，加深学生对加减法关系的理解。）
5、出示练习二第5题。
（1）出示主题图。
（2）交流：这道题告诉我们什么？要我们求什么？ 学生把已知条件和所求问题连起来说一说。
（3）学生独立列式解答后组织反馈。
（设计意图：通过对话的形式呈现简单的实际问题，培养了学生收集信息，整理信息和解决问题的能力。）
6、出示青蛙跳伞游戏。
教师对游戏规则进行说明后再做游戏。
（设计意图：以游戏的方式练习十几减8、7。训练学生的计算速度和正确性。）
三、课堂小结
想一想，这节课你又有哪些新收获？你能说出十几减8、7的计算方法。
板书设计：
练习二
17-8=9 17-8=9
15-7=8 16-8=8
（预设学生举例说出） 15-8=7
（预设学生举例说出）