西南师大版二年级数学下册六 时、分、秒《时、分、秒》 教学设计
文档属性
| 名称 | 西南师大版二年级数学下册六 时、分、秒《时、分、秒》 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 30.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-20 14:04:38 | ||
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文档简介
《时、分、秒》教学设计
教学内容：西师版二年级下册第六单元《时、分、秒》中的例一、例二。
教学目标：1.认识秒针，认识时间单位1时、1分和1时=60分。
2.借助生活经验和实践活动体验1分的长短，建立分的单位时间概念。
3.形成爱惜时间的意识，养成合理安排时间的行为习惯。
教学重点：认识时间单位1时，1分和1时=60分。
教学难点：认识一分，体验一分有多长，建立分的单位时间概念。
教学过程：
1、导入
师：生活中有一个特别重要的朋友，我们需要靠它来提醒我们每天的作息，提醒大家该起床啦，该背上书包上学啦，该上课啦.....它就是时间，请同学们仔细读取信息，然后告诉老师是什么时间，发生了什么事件（出示图片）。
生读取信息。
师：发生在什么时间？发生了什么事？
生1：2010年10月1日18时59分57秒，生2“嫦娥二号”卫星在西昌卫星发射中心发射。
师：哦，这个时间老师正在读高一呢，同学们，请你们在上面找出记录时间的单位。
生：记录时间的单位有“年、月、日、时、分、秒”
师：非常的棒！“年、月、日、时、分、秒”是记录时间的单位，今天我们一起来探索“时、分、秒” ，看看1时，1分在钟面上怎么走的，时和分之间的进率又是多少，以及体验1分的时间能做些什么。
2、探索新知
（1）例1
1. 认识秒针
师：看到这个钟面，你知道些什么呢？
生：钟面上有3根针，有时针，分针和秒针。
师：谁来描述一下，时针，分针和秒针各有什么特征？
生：时针是3个针里最短，最粗的；分针比时针细一些，也长一些；秒针最细，也最长。
2. 钟面上的大格和小格。
（1）钟面上的大格、小格。
师：除了数字和3根针，还有些什么呢？
生：数字和格子线（两个数字之间有一个格，5个小格）
师：这个钟面上有多少个大格，多少个小格呢？请你们拿出卡片数一数。
生2：有12个大格。60个小格。
师：我们一起来数一数大格，1,2,3......（遥控红外线指到每个大格）
生：1,2,3.......
师：请问小朋友们，你们是怎么数小格的呢？
生3：五个五个地数。
师：你们也是这样数的吗？好，我们一起来数一数。5,10,15,20.....
生：是的,5,10,15,20....
（2）1分，1时。
师：请问小朋友们，你们知道分针走多少格是1分钟吗？知道时针走多少格是1时吗？
生:知道，分针走一小格是1分，时针走一大格是1时（不知道）
师：看来同学们都知道，那我们再一起来看一看分针走1分和时针走1时分别走了多少格（哦，不知道也没关系，接下来我们一起来观察一下分针走1分和时针走1时要走多少格）。
师：现在我们一起来说一说（分针走一小格的时间是1分，时针走一大格的时间是1时）。
生：分针走.......
师:同学么，现在老师想考考你们，请仔细听，如果时针走了两个大格的时间是几时呢？5个大格呢？分针走5个小格是几分呢？走10个小格呢？走4个大格呢？
生：2时，5时，5分，10分，20分。
师，同学们真棒!给自己一些掌声吧。
3. 议一议（1时=60分）。
师:我们知道了1分和1时在钟面上要走几格，那你们还知道时间单位“时”和“分”之间的关系么？1时是几分呢？
生4：1时等于60分。
师:你们同意吗？看来同学们都非常棒，接下来我们一起来看一看钟面上的时针走1时的时侯分针走了多分（演示两遍）。
师:时针走了几个大格 分针正好走了几个小格？
生：时针走了1个大格，分针正好走了走了一圈，也就是60个小格。
师：因此我们就可以说1时等于60分（1时=60分）。而且单位时可以用字母h来表示，单位分可以用字母min来表示（板书1h=60min）。
（二）例二：1分的时间能做什么？
师:1分到底有多长呢？1分的时间可以做些什么呢 接下来我们一起来感受和体验1分的时间。
1.静静感受1分。（PPT计时1分）
学生感受
师：同学们，通过我们刚刚感受这1分的时间，你有什么想说的？
生：1分的时间很短.....
2.体验1分钟。
（1）师:1分的时间很短，那这1分的时间到底可以干些么呢，需要我们一起来试验探究。首先我们一起来探索1分的时间可以拍多少个手掌，你做好准备了吗
生：准备好了。
播放PPT计时1分。生一边拍一边数。
师：同学们，在这1分的时间里，你们拍了多少个手掌？
请生汇报，并总结。
（2）师：接下来我们再来看看1分的时间可以从1数到几。请同学们做好准备。
PPT计时1分钟。师生一起数数。
1分的时间转眼就到啦，同学们，你们数到哪儿来啦？
生汇报，总结。
（3）1分的时间能写多少个字？
师：接下来我么继续体验1分的时间可以写多少个汉字，请同学们在老师发下来的纸上写。
PPT计时，生写字。
师：时间到，同学们，谁想来告诉老师你在这1分的时间里写了几个字？
生回答。
师评价。
（4）1分的时间还能.....
师：刚刚我们分别体验了在1分的时间里拍手，数数，写字，你还想体验在1分的时间里做哪些事情呢？
个别生回答。
师：非常好！接下来请小朋友们选择自己想要体验的事，老师帮你们计时，准备好了吗？
生做。
师:1分的时间很快过去了，在这1分的时间里，你做了些什么呢？
生回答。
5、总结。
小朋友们，这节课我们学习的内容已学完啦，现在请想一想你有哪些收获呢？
教学内容：西师版二年级下册第六单元《时、分、秒》中的例一、例二。
教学目标：1.认识秒针，认识时间单位1时、1分和1时=60分。
2.借助生活经验和实践活动体验1分的长短，建立分的单位时间概念。
3.形成爱惜时间的意识，养成合理安排时间的行为习惯。
教学重点：认识时间单位1时，1分和1时=60分。
教学难点：认识一分，体验一分有多长，建立分的单位时间概念。
教学过程：
1、导入
师：生活中有一个特别重要的朋友，我们需要靠它来提醒我们每天的作息，提醒大家该起床啦，该背上书包上学啦，该上课啦.....它就是时间，请同学们仔细读取信息，然后告诉老师是什么时间，发生了什么事件（出示图片）。
生读取信息。
师：发生在什么时间？发生了什么事？
生1：2010年10月1日18时59分57秒，生2“嫦娥二号”卫星在西昌卫星发射中心发射。
师：哦，这个时间老师正在读高一呢，同学们，请你们在上面找出记录时间的单位。
生：记录时间的单位有“年、月、日、时、分、秒”
师：非常的棒！“年、月、日、时、分、秒”是记录时间的单位，今天我们一起来探索“时、分、秒” ，看看1时，1分在钟面上怎么走的，时和分之间的进率又是多少，以及体验1分的时间能做些什么。
2、探索新知
（1）例1
1. 认识秒针
师：看到这个钟面，你知道些什么呢？
生：钟面上有3根针，有时针，分针和秒针。
师：谁来描述一下，时针，分针和秒针各有什么特征？
生：时针是3个针里最短，最粗的；分针比时针细一些，也长一些；秒针最细，也最长。
2. 钟面上的大格和小格。
（1）钟面上的大格、小格。
师：除了数字和3根针，还有些什么呢？
生：数字和格子线（两个数字之间有一个格，5个小格）
师：这个钟面上有多少个大格，多少个小格呢？请你们拿出卡片数一数。
生2：有12个大格。60个小格。
师：我们一起来数一数大格，1,2,3......（遥控红外线指到每个大格）
生：1,2,3.......
师：请问小朋友们，你们是怎么数小格的呢？
生3：五个五个地数。
师：你们也是这样数的吗？好，我们一起来数一数。5,10,15,20.....
生：是的,5,10,15,20....
（2）1分，1时。
师：请问小朋友们，你们知道分针走多少格是1分钟吗？知道时针走多少格是1时吗？
生:知道，分针走一小格是1分，时针走一大格是1时（不知道）
师：看来同学们都知道，那我们再一起来看一看分针走1分和时针走1时分别走了多少格（哦，不知道也没关系，接下来我们一起来观察一下分针走1分和时针走1时要走多少格）。
师：现在我们一起来说一说（分针走一小格的时间是1分，时针走一大格的时间是1时）。
生：分针走.......
师:同学么，现在老师想考考你们，请仔细听，如果时针走了两个大格的时间是几时呢？5个大格呢？分针走5个小格是几分呢？走10个小格呢？走4个大格呢？
生：2时，5时，5分，10分，20分。
师，同学们真棒!给自己一些掌声吧。
3. 议一议（1时=60分）。
师:我们知道了1分和1时在钟面上要走几格，那你们还知道时间单位“时”和“分”之间的关系么？1时是几分呢？
生4：1时等于60分。
师:你们同意吗？看来同学们都非常棒，接下来我们一起来看一看钟面上的时针走1时的时侯分针走了多分（演示两遍）。
师:时针走了几个大格 分针正好走了几个小格？
生：时针走了1个大格，分针正好走了走了一圈，也就是60个小格。
师：因此我们就可以说1时等于60分（1时=60分）。而且单位时可以用字母h来表示，单位分可以用字母min来表示（板书1h=60min）。
（二）例二：1分的时间能做什么？
师:1分到底有多长呢？1分的时间可以做些什么呢 接下来我们一起来感受和体验1分的时间。
1.静静感受1分。（PPT计时1分）
学生感受
师：同学们，通过我们刚刚感受这1分的时间，你有什么想说的？
生：1分的时间很短.....
2.体验1分钟。
（1）师:1分的时间很短，那这1分的时间到底可以干些么呢，需要我们一起来试验探究。首先我们一起来探索1分的时间可以拍多少个手掌，你做好准备了吗
生：准备好了。
播放PPT计时1分。生一边拍一边数。
师：同学们，在这1分的时间里，你们拍了多少个手掌？
请生汇报，并总结。
（2）师：接下来我们再来看看1分的时间可以从1数到几。请同学们做好准备。
PPT计时1分钟。师生一起数数。
1分的时间转眼就到啦，同学们，你们数到哪儿来啦？
生汇报，总结。
（3）1分的时间能写多少个字？
师：接下来我么继续体验1分的时间可以写多少个汉字，请同学们在老师发下来的纸上写。
PPT计时，生写字。
师：时间到，同学们，谁想来告诉老师你在这1分的时间里写了几个字？
生回答。
师评价。
（4）1分的时间还能.....
师：刚刚我们分别体验了在1分的时间里拍手，数数，写字，你还想体验在1分的时间里做哪些事情呢？
个别生回答。
师：非常好！接下来请小朋友们选择自己想要体验的事，老师帮你们计时，准备好了吗？
生做。
师:1分的时间很快过去了，在这1分的时间里，你做了些什么呢？
生回答。
5、总结。
小朋友们，这节课我们学习的内容已学完啦，现在请想一想你有哪些收获呢？