西师大版一年级数学上册分一分 教案

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名称 西师大版一年级数学上册分一分 教案
格式 docx
文件大小 25.4KB
资源类型 教案
版本资源 西师大版
科目 数学
更新时间 2022-05-20 16:19:40

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文档简介

《分一分》教学设计
教学内容:西师版数学上册51—52页内容
教学目标:
1.经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单的分类的过程,初步学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。
2.体验分类的数学思想方法。
3.初步认识数学与生活的密切联系,培养良好的学习、生活习惯。
教学重点: 能按照一定的标准或自定标准进行简单的分类。
教学难点:
1.能按照一定的标准或自定标准进行简单的分类。
2.学会对同一事物进行不同标准的分类。
教学准备: 圆片、三角形片
教学过程:
一.唤醒童真 激趣导入环节
小朋友们,森林王国正在举行“卫生之星”的评选活动。大家想不想一起去看看?动物评委们先来到小蝴蝶的家——很多不同颜色的花朵按颜色分类放得整整齐齐;再是美羊羊的家——很多玩具按大小分类放得整整齐齐;然后是小乌龟的家——很多鹅卵石按大小、颜色分类放得整整齐齐;再是小白兔的商店——第一个柜台摆放的是各种水果,第二个柜台摆放的是各类蔬菜,第三个柜台上摆放的是学习用品。此时,评委们面露喜色,当来到小猴子的家时,评委们目瞪口呆。
1、当评委们来到小猴子的家时,为什么都呆住了?(因为小猴子的家乱七八糟的,没有别的动物家那样整洁。)
2、孩子们,你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐,漂漂亮亮的呀?那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物品分类整理好呢?
3、让学生说一说整理的方法:书摆在书架上,笔装在笔筒里,玩具放在玩具箱里。)
4、师出示整理好的图片。
孩子们真能干,把小猴子的房间整理的既整洁又美观。我们把笔放在一起,把玩具放在一起,把书放在一起,像这样把同样的东西摆放在一起,就是分类。
二.开启童蒙 有趣学习环节
1.看到孩子们这么能干,老师也想请你们帮个忙。
教师在黑板上摆放出两个红色的圆,三个黄色的圆,先观察一下,再把他们分成两堆,看看可以怎样分?
(请一个生上黑板分一分。)
2.活动准备:每组2个蓝色的圆片,2个红色的圆片,2个红色的三角形,2个蓝色的三角形。(我用圆片和三角形替换教材上的铅笔,是为了学生更容易操作,教师更容易展示。)
(1)孩子们,老师给你们带来一个神秘的信封,大家想不想知道里面是什么?
在打开之前先听清楚老师讲的要求:请每组的组长负责打开信封,拿出里面的东西,依次摆放在桌子上。哪一组最安静待会就有一次优先发言权。
现在请孩子们说一说,信封里都有什么?(圆片和三角形)
(2)(请小组成员共同完成)大家先观察一下,再把这些图片分成两堆,看看可以怎样分?(小组合作分图片,教师巡视。)
(3)老师请一个小组的代表汇报一下他们小组的分法,并说明理由。
(4)还可以怎样分?
(5)小组汇报成果,并说明这样分的原因。教师根据学生的汇报演示具体分法。
第一种分法是按颜色分:2个红圆片和2个红三角形分在一起,2个蓝圆片和2个蓝三角形分在一起。
第二种分法是按形状分:4个圆片分成一堆,4个三角形分成另一堆。
3.自主完成例2
(1)让学生看到课件例2,仔细观察例2的图,说说画面中有什么东西,有多少?(有十件衣物,还有十个数字。像这样,用一个圈把数字圈起来,这就是序号。)你能把它们分一分吗?
(2)学生交流,教师让学生说一说准备怎么分?
预设:按颜色分
师:可以。那我们用一个圈表示红色,一个圈表示蓝色。老师按顺序一件一件指导孩子填写。
(3)还可以怎样分?(衣服分一堆,裤子分一堆)
师:我们先来看哪是衣服,哪是裤子?
(4)学生完成书上的填空,填完后展台展示分类结果。(教师注意引导孩子学会检查是否是10件都分完了。)
(5)小结:大家看一下,同样的衣裤,我们却得到了两种分法,也就是说分类标准不一样,得到的结果也就不一样。
三.放飞童心 志趣提升环节
1.完成课堂活动第1、题
(1)师:孩子们翻到书第52页课堂活动第1题。师读题,把生活在水里的动物涂上颜色。
(2)读完后让学生自己在书上涂色。
(3)请一学生把书拿到展台上进行展示。
2.第52页课堂活动第2题。
(1)教师用课件出示题,再读题。
(2)学生理解题,再独立完成,最后展示结果。
四.师生互动
老师想和大家一起来做游戏。请看老师在黑板上画了一片草地,草地上空飘着几朵白云,草地下面是一条小河,请小朋友们想一想:哪些东西可以在天上飞?哪些东西可以在地上走?哪些东西可以在水里游?(让学生自由说)再拿出一些卡片[燕子、飞机、氢气球、小鸡、猪、汽车、海豚、鱼、鸭子、兔子、蝴蝶、鹅]。老师给大家带来了一些卡片,看看画的是什么?想想它们分别可以在什么地方?(抽学生到黑板上把图片贴到相应的地方)
五.拓展活动
我们已经学会了一些分类的方法,那么你们能不能运用学到的方法,将自己书包的东西进行分类?请大家把书包拿出来,比一比,看谁整理得又快又好。
独自整理,再小组交流整理的方式,再全班交流,评议。
六.小结
孩子们,通过今天的学习,你有什么收获呢?
七.板书设计
分一分
按颜色分 按种类分