中小学教育资源及组卷应用平台
《壶口瀑布》导学案
〖学习目标〗
1.反复诵读，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。
2.抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。
3.领会黄河精神的象征意义，感悟作者在文中蕴含的思想感情。
〖学习重点〗
1.反复诵读，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。
2.抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。
〖学习难点〗
领会黄河精神的象征意义，感悟作者在文中蕴含的思想感情。
〖学习时间〗2课时
〖学习进程〗
第一课时
一、导入新课
黄河是我们的母亲河，历代文人赞美“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“黄河天险，壶口最惊人。飞流撼天地，涛声泣鬼神”，相传远古时期，黄河就是一条卧伏在中原大地的黄龙。它生性暴虐，荼毒生灵。大禹为制服黄龙，将暴龙引入龙门。不料峡谷的进口处有一巨石挡道，不能顺利将黄龙引入龙门。大禹当机立断，用神斧砍开巨石，只见天崩地裂的巨响后，巨石一分为二，出现了一条大裂缝，这就是现在的“壶口”。
今天我们通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》 去一同领略“天下黄河一壶收”的奇特景观，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。
二、有关资料
1.作者简介
梁衡(1946—), 当代作家 , 山西霍州人。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家 , 1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。他历任《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长等职，现任《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。有散文《晋祠》、《觅渡》和《夏》入选中学教材。
2.文本链接
壶口瀑布位于晋陕两省交界处，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。滔滔黄河至此由500多米宽突然收缩到40多米，由30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽。看，那冲天的巨浪咆哮着、奔腾着、狂放向前，像浊流化成了利剑，劈开两岸的河床，站在瀑口只见激浪滔天，水汽弥漫，惊涛拍岸，只见黄河像一阵急速的飓风从眼前呼啸而过，仿佛一不留神就会被急流卷走，这就是被誉为“天下黄河一壶收”的“壶口瀑布”。
3.文体知识
《壶口瀑布》是一篇写景抒情的游记。 游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。它以叙述为主，兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点。
三、预习设计
1.请默写李白的《望庐山瀑布》一诗。
__________________，__________________。__________________，__________________。
2.填空
《壶口瀑布》一篇______（体裁），作者是当代作家______。壶口瀑布位于______________，为黄河_______瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的_______瀑布。被誉为“______________”。
3.给加点字注音
寒噤( ) 推搡( ) 雾霭( ) 出轧( ) 迂( )回 汩汩( ) 驰骋（ ） 漩涡（ ） 潺潺（ ） 怒不可遏( ) 挟而不服( )
4.解释下列词语
⑴寒噤：
⑵推推搡搡：
⑶前呼后拥：
⑷怒不可遏：
⑸震耳欲聋：
⑹挟而不服：
5.阅读课文，回答问题
作者总共写了哪几次去壶口瀑布的经历？其中哪次详写？哪次略写？
研读课文
1.作者两次去看壶口瀑布，每次的立足点分别在哪里？从哪些角度写景？
2.雨季和枯水季节的壶口瀑布分别有什么特点
3.朗读课文第2自然段,感受壶口瀑布与其他瀑布的不同之处表现在哪里
4.用简练的语言说说什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
5.朗读第五自然段,这一段主要写什么内容 有什么作用
6.作者由壶口瀑布产生了哪些联想？蕴含了怎样的感情？
7.划分文章层次，并概括各部分大意。
五、课堂检测
1.给加点的字注音，或根据拼音写出汉字。
铸( )造 告诫( ) 推搡( ) 驰骋( ) 寒噤( ) shà( )时 漩wō( ) zhèn( )耳欲聋 怒不可è( ) xié( )而不服
2.改正下列词语中的错别字
A.告诫 俯视 水幕 振耳欲聋 _____改为_____
B.蜂窝 剪彩 弛骋 推推搡搡 _____改为_____
C.刹时 凝重 迂回 千军万马 _____改为_____
D.雾霭 横跨 石壁 前呼后踊 _____改为_____
3.在下列空缺处选择恰当的词语填空
⑴它们在龙漕两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，__________；或淌过石板，__________；或被夹在石间，__________。
A.潺潺成溪 B.汩汩如泉 C.哀哀打漩
⑵黄河博大宽厚，________；挟而不服，________；不平则呼，________；死地必生，________。
A.压而不弯 B.柔中有刚 C.勇往直前 D.遇强则抗
4.下面句子中加点的词语，使用错误的一项是( )
A.这本书致力于恢复真相的努力令人钦佩，发表了不少震耳欲聋的真知灼见。
B.有个别干部喜欢造声势，讲排场，每当出行，定要前呼后拥，仿佛这样才能显示出他的气派。
C.看到歹徒在殴打一个双目失明的孩子，周围群众怒不可遏地上前阻挡，并赶跑了歹徒。
D.父亲时常告诫我，不管做什么都要尽力去做，力争做到最好。
5.下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ）
A.我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。
B.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。或淌过石板，潺潺成溪。或被夹在石间，哀哀打漩。
C.其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去‥‥‥我在雾中想寻找想象中的飞瀑。
D.它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。
6.下面文段中，第①③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①12月15日，受大风降温天气的影响，黄河壶口段开始大面积流凌的现象。②壶口瀑布两岸的岩石和护栏上也开始凝结一排排美丽壮观的冰挂，晶莹剔透，造型各异，与瀑布中飞舞的彩虹交相辉映，为冬日的壶口瀑布平添了几分秀色。③许多游客听着瀑布欢呼呐喊，轰鸣声与欢笑声此起彼伏。
⑴第①句修改意见：________________________________________________________________。
⑵第③句修改意见：________________________________________________________________。
7.下列表述有误的一项是( )
A.壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。本文描绘的就是这一胜景。
B.本文作者梁衡，当代作家。代表作有《夏感》《觅渡，觅渡，渡何处 》《跨越百年的美丽》《千年一叹》等。
C.本文是一篇借景抒情的散文。
D.作者在文中不仅细致地描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，更由黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”，很自然地想到了人的经历，由对黄河的歌颂转向对人的歌颂，使读者受到极大的启示和鼓舞。
六、布置作业
1.熟读课文，掌握生字词。
2.摘抄精彩语句。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
《壶口瀑布》教案
〖教学目标〗
1.反复诵读，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。
2.抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。
3.领会黄河精神的象征意义，感悟作者在文中蕴含的思想感情。
〖教学重点〗
1.反复诵读，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。
2.抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。
〖教学难点〗
领会黄河精神的象征意义，感悟作者在文中蕴含的思想感情。
〖教学时间〗2课时
〖教学进程〗
第一课时
一、导入新课
黄河是我们的母亲河，历代文人赞美“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“黄河天险，壶口最惊人。飞流撼天地，涛声泣鬼神”，相传远古时期，黄河就是一条卧伏在中原大地的黄龙。它生性暴虐，荼毒生灵。大禹为制服黄龙，将暴龙引入龙门。不料峡谷的进口处有一巨石挡道，不能顺利将黄龙引入龙门。大禹当机立断，用神斧砍开巨石，只见天崩地裂的巨响后，巨石一分为二，出现了一条大裂缝，这就是现在的“壶口”。
今天我们通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》 去一同领略“天下黄河一壶收”的奇特景观，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。
二、有关资料
1.作者简介
梁衡(1946—), 当代作家 , 山西霍州人。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家 , 1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。他历任《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长等职，现任《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。有散文《晋祠》、《觅渡》和《夏》入选中学教材。
2.文本链接
壶口瀑布位于晋陕两省交界处，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。滔滔黄河至此由500多米宽突然收缩到40多米，由30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽。看，那冲天的巨浪咆哮着、奔腾着、狂放向前，像浊流化成了利剑，劈开两岸的河床，站在瀑口只见激浪滔天，水汽弥漫，惊涛拍岸，只见黄河像一阵急速的飓风从眼前呼啸而过，仿佛一不留神就会被急流卷走，这就是被誉为“天下黄河一壶收”的“壶口瀑布”。
3.文体知识
《壶口瀑布》是一篇写景抒情的游记。 游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。它以叙述为主，兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点。
三、预习设计
1.请默写李白的《望庐山瀑布》一诗。
__________________，__________________。__________________，__________________。
答案：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2.填空
《壶口瀑布》一篇______（体裁），作者是当代作家______。壶口瀑布位于______________，为黄河_______瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的_______瀑布。被誉为“______________”。
答案：游记 梁衡 晋陕两省交界处 第一大 第二大 天下黄河一壶收
3.给加点字注音
寒噤( ) 推搡( ) 雾霭( ) 出轧( ) 迂( )回 汩汩( ) 驰骋（ ） 漩涡（ ） 潺潺（ ） 怒不可遏( ) 挟而不服( )
答案：jìn sǎng ǎi zhá yū gǔ chěnɡ xuán chán è xié
4.解释下列词语
⑴寒噤：
⑵推推搡搡：
⑶前呼后拥：
⑷怒不可遏：
⑸震耳欲聋：
⑹挟而不服：
答案：⑴寒战。⑵粗暴地、接连不断地猛推。⑶前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。多形容随从多，排场大。⑷愤怒得不能抑制,形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。⑸耳朵都快震聋了，形容声音很大。⑹是指被挟持而不屈服。挟：挟持。
5.阅读课文，回答问题
作者总共写了哪几次去壶口瀑布的经历？其中哪次详写？哪次略写？
第一次 雨季（略写）；第二次 枯水季节（详写）。
研读课文
1.作者两次去看壶口瀑布，每次的立足点分别在哪里？从哪些角度写景？
⑴雨季：立足点——河滩。
听觉：在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”；
视觉：雾气弥漫、“像一锅正沸腾着的水”，“那沟已被灌得浪沫横溢”。
⑵枯水季：立足点——河心。
先写水再写石，先俯视龙槽，再仰视上游，再俯视深沟，再平视龙槽两边，最后俯视石头。采用的是定点换景法。
2.雨季和枯水季节的壶口瀑布分别有什么特点
⑴雨季的壶口瀑布：危险，气势磅礴，令人胆战心惊。
⑵枯水季节的壶口瀑布：雄伟壮阔，多姿多态，刚柔并济。
3.朗读课文第2自然段,感受壶口瀑布与其他瀑布的不同之处表现在哪里
“壶口瀑布不是从高处落下,让人们仰观垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里跌去,人们只能俯视被急急吸去的水流。”
4.用简练的语言说说什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
壶口：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
成因：黄河的河床在这里由宽而窄，由高到低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
5.朗读第五自然段,这一段主要写什么内容 有什么作用
明确:写脚下的石头。用石头来衬托黄河水与命运抗争的意志力之坚强。
6.作者由壶口瀑布产生了哪些联想？蕴含了怎样的感情？
⑴联想：①由水的各种形态联想到了人的各种感情。②由柔和的水一旦被压迫，就会以力相较，奋力抗争，将铁硬的石寸寸剁去，联想到了人无坚不摧、坚韧刚强的品质。③由黄河的性格想到中华民族虽历经艰难，但宁折不弯，坚忍刚强，勇往直前的精神。
⑵感情：赞美黄河，赞美中华民族的伟大精神。
7.划分文章层次，并概括各部分大意。
第一部分(1)：介绍壶口瀑布的位置。
第二部分(2-5)：作者介绍两次游览壶口瀑布所见到的胜景。
第三部分(6)：赞美黄河伟大的性格，赞美中华民族的精神。
五、课堂检测
1.给加点的字注音，或根据拼音写出汉字。
铸( )造 告诫( ) 推搡( ) 驰骋( ) 寒噤( ) shà( )时 漩wō( ) zhèn( )耳欲聋 怒不可è( ) xié( )而不服
答案：zhù jiè sǎng chěng jìn 霎 涡 震 遏 挟
2.改正下列词语中的错别字
A.告诫 俯视 水幕 振耳欲聋 _____改为_____
B.蜂窝 剪彩 弛骋 推推搡搡 _____改为_____
C.刹时 凝重 迂回 千军万马 _____改为_____
D.雾霭 横跨 石壁 前呼后踊 _____改为_____
答案A振→震B．弛→驰。C．刹→霎。D．踊→拥。
3.在下列空缺处选择恰当的词语填空
⑴它们在龙漕两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，__________；或淌过石板，__________；或被夹在石间，__________。
A.潺潺成溪 B.汩汩如泉 C.哀哀打漩
⑵黄河博大宽厚，________；挟而不服，________；不平则呼，________；死地必生，________。
A.压而不弯 B.柔中有刚 C.勇往直前 D.遇强则抗
答案：⑴B、A、C ⑵B、A、D、C
4.下面句子中加点的词语，使用错误的一项是( )
A.这本书致力于恢复真相的努力令人钦佩，发表了不少震耳欲聋的真知灼见。
B.有个别干部喜欢造声势，讲排场，每当出行，定要前呼后拥，仿佛这样才能显示出他的气派。
C.看到歹徒在殴打一个双目失明的孩子，周围群众怒不可遏地上前阻挡，并赶跑了歹徒。
D.父亲时常告诫我，不管做什么都要尽力去做，力争做到最好。
答案：A项，震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。用在此处不符合语境。
5.下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ）
A.我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。
B.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。或淌过石板，潺潺成溪。或被夹在石间，哀哀打漩。
C.其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去‥‥‥我在雾中想寻找想象中的飞瀑。
D.它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。
答案：（A．‥‥‥正好形成一个“丁”字。B．‥‥‥汩汩如泉；‥‥‥潺潺成溪；‥‥‥哀哀打漩。C. D. ‥‥‥更涌，更挤，更急。）
6.下面文段中，第①③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①12月15日，受大风降温天气的影响，黄河壶口段开始大面积流凌的现象。②壶口瀑布两岸的岩石和护栏上也开始凝结一排排美丽壮观的冰挂，晶莹剔透，造型各异，与瀑布中飞舞的彩虹交相辉映，为冬日的壶口瀑布平添了几分秀色。③许多游客听着瀑布欢呼呐喊，轰鸣声与欢笑声此起彼伏。
⑴第①句修改意见：________________________________________________________________。
⑵第③句修改意见：________________________________________________________________。
答案：⑴搭配不当，将“开始”改为“出现”，或者将“的现象”删去。
⑵此句成分残缺，“瀑布”的后面加上“的声音”。
7.下列表述有误的一项是( )
A.壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。本文描绘的就是这一胜景。
B.本文作者梁衡，当代作家。代表作有《夏感》《觅渡，觅渡，渡何处 》《跨越百年的美丽》《千年一叹》等。
C.本文是一篇借景抒情的散文。
D.作者在文中不仅细致地描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，更由黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”，很自然地想到了人的经历，由对黄河的歌颂转向对人的歌颂，使读者受到极大的启示和鼓舞。
答案：B 《千年一叹》的作者是余秋雨。
六、布置作业
1.熟读课文，掌握生字词。
2.摘抄精彩语句。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
部编版八年级语文下册
《壶口瀑布》
梁衡
导入新课
黄河是我们的母亲河，历代文人赞美“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“黄河天险，壶口最惊人。飞流撼天地，涛声泣鬼神”，相传远古时期，黄河就是一条卧伏在中原大地的黄龙。它生性暴虐，荼毒生灵。大禹为制服黄龙，将暴龙引入龙门。不料峡谷的进口处有一巨石挡道，不能顺利将黄龙引入龙门。大禹当机立断，用神斧砍开巨石，只见天崩地裂的巨响后，巨石一分为二，出现了一条大裂缝，这就是现在的“壶口”。今天我们通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》 去一同领略“天下黄河一壶收”的奇特景观，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。
〖教学目标〗
1.反复诵读，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。
2.抓住关键语段，品味优美的语言，学习写景散文的赏析方法。
3.领会黄河精神的象征意义，感悟作者在文中蕴含的思想感情。
〖教学重点〗
1.反复诵读，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。
2.抓住关键语段，品味优美的语言，学习写景散文的赏析方法。
〖教学难点〗
领会黄河精神的象征意义，感悟作者在文中蕴含的思想感情。
有关资料
1.作者简介
梁衡(1946—), 当代作家 , 山西霍州人。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家 , 1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。他历任《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长等职，现任《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。有散文《晋祠》、《觅渡》和《夏》入选中学教材。
有关资料
2.文本链接
壶口瀑布位于晋陕两省交界处，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。滔滔黄河至此由500多米宽突然收缩到40多米，由30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽。看，那冲天的巨浪咆哮着、奔腾着、狂放向前，像浊流化成了利剑，劈开两岸的河床，站在瀑口只见激浪滔天，水汽弥漫，惊涛拍岸，只见黄河像一阵急速的飓风从眼前呼啸而过，仿佛一不留神就会被急流卷走，这就是被誉为“天下黄河一壶收”的“壶口瀑布”。
壶口瀑布
宜川县
有关资料
3.文体知识
《壶口瀑布》是一篇写景抒情的游记。 游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。它以叙述为主，兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点。
1.请默写李白的《望庐山瀑布》一诗。
______________，______________。______________，______________。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
预习设计
2.填空
《壶口瀑布》一篇______（体裁），作者是当代作家______。壶口瀑布位于______________，为黄河_______瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的_______瀑布。被誉为“______________”。
游记
梁衡
晋陕两省交界处
第一大
第二大
天下黄河一壶收
3.给加点字注音
寒噤( ) 推搡( ) 雾霭( )
出轧( ) 迂( )回 汩汩( )
驰骋( ) 漩涡( ) 潺潺( )
挟而不服( ) 怒不可遏( )
jìn
sǎng
ǎi
zhá
gǔ
chěnɡ
xié
è
xuán
chán
yū
4.解释下列词语
寒战。
⑴寒噤：
⑵推推搡搡：
⑶前呼后拥：
⑷怒不可遏：
⑸震耳欲聋：
⑹挟而不服：
粗暴地、接连不断地猛推。
前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。多形容随从多，排场大。
愤怒得不能抑制,形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
是指被挟持而不屈服。挟：挟持。
5.阅读课文，回答问题
作者总共写了哪几次去壶口瀑布的经历？其中哪次详写？哪次略写？
第一次 雨季（略写）；
第二次 枯水季节（详写）。
研读课文
1.作者两次去看壶口瀑布，每次的立足点分别在哪里？采用了哪种写景的方法？
⑴雨季：立足点——河滩。
听觉：在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”；
视觉：雾气弥漫、“像一锅正沸腾着的水”,“那沟已被灌得浪沫横溢”。
⑵枯水季：立足点——河心。
先写水再写石，先俯视龙槽，再仰视上游，再俯视深沟，再平视龙槽两边，最后俯视石头。采用的是定点换景法。
研读课文
2.雨季和枯水季节的壶口瀑布分别有什么特点
⑴雨季的壶口瀑布：危险，气势磅礴，令人胆战心惊。
⑵枯水季节的壶口瀑布：雄伟壮阔，多姿多态，刚柔并济。
研读课文
3.朗读课文第2自然段,感受壶口瀑布与其他瀑布的不同之处表现在哪里
“壶口瀑布不是从高处落下,让人们仰观垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里跌去,人们只能俯视被急急吸去的水流。”
研读课文
4.用简练的语言说说什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
壶口：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
成因：黄河的河床在这里由宽而窄，由高到低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
研读课文
5.朗读第五自然段,这一段主要写什么内容 有什么作用
明确:写脚下的石头。用石头来衬托黄河水与命运抗争的意志力之坚强。
研读课文
6.作者由壶口瀑布产生了哪些联想？蕴含了怎样的感情？
⑴联想：①由水的各种形态联想到了人的各种感情。②由柔和的水一旦被压迫，就会以力相较，奋力抗争，将铁硬的石寸寸剁去，联想到了人无坚不摧、坚韧刚强的品质。③由黄河的性格想到中华民族虽历经艰难，但宁折不弯，坚忍刚强，勇往直前的精神。
⑵感情：赞美黄河，赞美中华民族的伟大精神。
研读课文
7.划分文章层次，并概括各部分大意。
第一部分(1)：介绍壶口瀑布的位置。
第二部分(2-5)：作者介绍两次游览壶口瀑布所见到的胜景。
第三部分(6)：赞美黄河伟大的性格，赞美中华民族的精神。
课堂检测
铸( )造 告诫( ) 搡( )
驰骋( ) 寒噤( ) shà( )时 漩wō( ) zhèn( )耳欲聋
怒不可è( ) xié( )而不服
zhù
遏
jiè
sǎng
chěng
jìn
霎
涡
震
挟
1.给加点的字注音，或根据拼音写出汉字。
课堂检测
2.改正下列词语中的错别字
A．告诫 俯视 水幕 振耳欲聋
_____改为_____
B．蜂窝 剪彩 弛骋 推推搡搡
_____改为_____
C．刹时 凝重 迂回 千军万马
_____改为_____
D．雾霭 横跨 石壁 前呼后踊
_____改为_____
振 震
弛 驰
刹 霎
踊 拥
课堂检测
3.在下列空缺处选择恰当的词语填空
⑴它们在龙漕两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，____；或淌过石板，____；或被夹在石间，____。
A.潺潺成溪 B.汩汩如泉 C.哀哀打漩
⑵黄河博大宽厚，___；挟而不服，___；不平则呼，___；死地必生，___。
A.压而不弯 B.柔中有刚
C.勇往直前 D.遇强则抗
B
A
C
B
A
D
C
课堂检测
4.下面句中加点的词语，使用错误的一项是( )
A．这本书致力于恢复真相的努力令人钦佩，发表了不少震耳欲聋的真知灼见。
B．有个别干部喜欢造声势，讲排场，每当出行，定要前呼后拥，仿佛这样才能显示出他的气派。
C．看到歹徒在殴打一个双目失明的孩子，周围群众怒不可遏地上前阻挡，并赶跑了歹徒。
D．父亲时常告诫我，不管做什么都要尽力去做，力争做到最好。
形容声音很大，耳朵都快震
聋了。用在此处不符合语境。
A
课堂检测
5.下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ）
A．我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。
B．它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。或淌过石板，潺潺成溪。或被夹在石间，哀哀打漩。
C. 其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去‥‥‥我在雾中想寻找想象中的飞瀑。
D. 它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。
‥‥‥正好形成一个“丁”字。
C
‥‥‥汩汩如泉；‥‥‥潺潺成溪；‥‥‥哀哀打漩。
‥‥‥更涌，更挤，更急。
课堂检测
6.下面文段中，第①③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①12月15日，受大风降温天气的影响，黄河壶口段开始大面积流凌的现象。②壶口瀑布两岸的岩石和护栏上也开始凝结一排排美丽壮观的冰挂，晶莹剔透，造型各异，与瀑布中飞舞的彩虹交相辉映，为冬日的壶口瀑布平添了几分秀色。③许多游客听着瀑布欢呼呐喊，轰鸣声与欢笑声此起彼伏。
⑴第①句修改意见_____________________________________________。
⑵第③句修改意见_____________________________________________。
搭配不当,将“开始”改为“出现”,或者将“的现象”删去。
此句成分残缺，“瀑布”的后面加上“的声音”。
课堂检测
7.下列表述有误的一项是( )
A．壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。本文描绘的就是这一胜景。
B．本文作者梁衡，当代作家。代表作有《夏感》《觅渡，觅渡，渡何处 》《跨越百年的美丽》《千年一叹》等。
C．本文是一篇借景抒情的散文。
D．作者在文中不仅细致地描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，更由黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”，很自然地想到了人的经历，由对黄河的歌颂转向对人的歌颂，使读者受到极大的启示和鼓舞。
《千年一叹》的作者是余秋雨
B
布置作业
1.熟读课文，掌握生字词。
2.摘抄精彩语句。
再见
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
《壶口瀑布》导学案
〖学习目标〗
1.反复诵读，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。
2.抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。
3.领会黄河精神的象征意义，感悟作者在文中蕴含的思想感情。
〖学习重点〗
1.反复诵读，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。
2.抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。
〖学习难点〗
领会黄河精神的象征意义，感悟作者在文中蕴含的思想感情。
〖学习时间〗2课时
〖学习进程〗
第一课时
一、导入新课
黄河是我们的母亲河，历代文人赞美“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“黄河天险，壶口最惊人。飞流撼天地，涛声泣鬼神”，相传远古时期，黄河就是一条卧伏在中原大地的黄龙。它生性暴虐，荼毒生灵。大禹为制服黄龙，将暴龙引入龙门。不料峡谷的进口处有一巨石挡道，不能顺利将黄龙引入龙门。大禹当机立断，用神斧砍开巨石，只见天崩地裂的巨响后，巨石一分为二，出现了一条大裂缝，这就是现在的“壶口”。
今天我们通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》 去一同领略“天下黄河一壶收”的奇特景观，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。
二、有关资料
1.作者简介
梁衡(1946—), 当代作家 , 山西霍州人。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家 , 1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。他历任《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长等职，现任《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。有散文《晋祠》、《觅渡》和《夏》入选中学教材。
2.文本链接
壶口瀑布位于晋陕两省交界处，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。滔滔黄河至此由500多米宽突然收缩到40多米，由30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽。看，那冲天的巨浪咆哮着、奔腾着、狂放向前，像浊流化成了利剑，劈开两岸的河床，站在瀑口只见激浪滔天，水汽弥漫，惊涛拍岸，只见黄河像一阵急速的飓风从眼前呼啸而过，仿佛一不留神就会被急流卷走，这就是被誉为“天下黄河一壶收”的“壶口瀑布”。
3.文体知识
《壶口瀑布》是一篇写景抒情的游记。 游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。它以叙述为主，兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点。
三、预习设计
1.请默写李白的《望庐山瀑布》一诗。
__________________，__________________。__________________，__________________。
2.填空
《壶口瀑布》一篇______（体裁），作者是当代作家______。壶口瀑布位于______________，为黄河_______瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的_______瀑布。被誉为“______________”。
3.给加点字注音
寒噤( ) 推搡( ) 雾霭( ) 出轧( ) 迂( )回 汩汩( ) 驰骋（ ） 漩涡（ ） 潺潺（ ） 怒不可遏( ) 挟而不服( )
4.解释下列词语
⑴寒噤：
⑵推推搡搡：
⑶前呼后拥：
⑷怒不可遏：
⑸震耳欲聋：
⑹挟而不服：
5.阅读课文，回答问题
作者总共写了哪几次去壶口瀑布的经历？其中哪次详写？哪次略写？
研读课文
1.作者两次去看壶口瀑布，每次的立足点分别在哪里？从哪些角度写景？
2.雨季和枯水季节的壶口瀑布分别有什么特点
3.朗读课文第2自然段,感受壶口瀑布与其他瀑布的不同之处表现在哪里
4.用简练的语言说说什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
5.朗读第五自然段,这一段主要写什么内容 有什么作用
6.作者由壶口瀑布产生了哪些联想？蕴含了怎样的感情？
7.划分文章层次，并概括各部分大意。
五、课堂检测
1.给加点的字注音，或根据拼音写出汉字。
铸( )造 告诫( ) 推搡( ) 驰骋( ) 寒噤( ) shà( )时 漩wō( ) zhèn( )耳欲聋 怒不可è( ) xié( )而不服
2.改正下列词语中的错别字
A.告诫 俯视 水幕 振耳欲聋 _____改为_____
B.蜂窝 剪彩 弛骋 推推搡搡 _____改为_____
C.刹时 凝重 迂回 千军万马 _____改为_____
D.雾霭 横跨 石壁 前呼后踊 _____改为_____
3.在下列空缺处选择恰当的词语填空
⑴它们在龙漕两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，__________；或淌过石板，__________；或被夹在石间，__________。
A.潺潺成溪 B.汩汩如泉 C.哀哀打漩
⑵黄河博大宽厚，________；挟而不服，________；不平则呼，________；死地必生，________。
A.压而不弯 B.柔中有刚 C.勇往直前 D.遇强则抗
4.下面句子中加点的词语，使用错误的一项是( )
A.这本书致力于恢复真相的努力令人钦佩，发表了不少震耳欲聋的真知灼见。
B.有个别干部喜欢造声势，讲排场，每当出行，定要前呼后拥，仿佛这样才能显示出他的气派。
C.看到歹徒在殴打一个双目失明的孩子，周围群众怒不可遏地上前阻挡，并赶跑了歹徒。
D.父亲时常告诫我，不管做什么都要尽力去做，力争做到最好。
5.下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ）
A.我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。
B.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。或淌过石板，潺潺成溪。或被夹在石间，哀哀打漩。
C.其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去‥‥‥我在雾中想寻找想象中的飞瀑。
D.它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。
6.下面文段中，第①③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①12月15日，受大风降温天气的影响，黄河壶口段开始大面积流凌的现象。②壶口瀑布两岸的岩石和护栏上也开始凝结一排排美丽壮观的冰挂，晶莹剔透，造型各异，与瀑布中飞舞的彩虹交相辉映，为冬日的壶口瀑布平添了几分秀色。③许多游客听着瀑布欢呼呐喊，轰鸣声与欢笑声此起彼伏。
⑴第①句修改意见：________________________________________________________________。
⑵第③句修改意见：________________________________________________________________。
7.下列表述有误的一项是( )
A.壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。本文描绘的就是这一胜景。
B.本文作者梁衡，当代作家。代表作有《夏感》《觅渡，觅渡，渡何处 》《跨越百年的美丽》《千年一叹》等。
C.本文是一篇借景抒情的散文。
D.作者在文中不仅细致地描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，更由黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”，很自然地想到了人的经历，由对黄河的歌颂转向对人的歌颂，使读者受到极大的启示和鼓舞。
六、布置作业
1.熟读课文，掌握生字词。
2.摘抄精彩语句。
参考答案
第一课时
三、1.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2.游记 梁衡 晋陕两省交界处 第一大 第二大 天下黄河一壶收
3.jìn sǎng ǎi zhá yū gǔ chěnɡ xuán chán è xié
4.⑴寒战。⑵粗暴地、接连不断地猛推。⑶前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。多形容随从多，排场大。⑷愤怒得不能抑制,形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。⑸耳朵都快震聋了，形容声音很大。⑹是指被挟持而不屈服。挟：挟持。
5.第一次 雨季（略写）；第二次 枯水季节（详写）。
四、1.⑴雨季：立足点——河滩。
听觉：在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”；
视觉：雾气弥漫、“像一锅正沸腾着的水”，“那沟已被灌得浪沫横溢”。
⑵枯水季：立足点——河心。
先写水再写石，先俯视龙槽，再仰视上游，再俯视深沟，再平视龙槽两边，最后俯视石头。采用的是定点换景法。
2.⑴雨季的壶口瀑布：危险，气势磅礴，令人胆战心惊。
⑵枯水季节的壶口瀑布：雄伟壮阔，多姿多态，刚柔并济。
3.“壶口瀑布不是从高处落下,让人们仰观垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里跌去,人们只能俯视被急急吸去的水流。”
4.壶口：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
成因：黄河的河床在这里由宽而窄，由高到低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
5.明确:写脚下的石头。用石头来衬托黄河水与命运抗争的意志力之坚强。
6.⑴联想：①由水的各种形态联想到了人的各种感情。②由柔和的水一旦被压迫，就会以力相较，奋力抗争，将铁硬的石寸寸剁去，联想到了人无坚不摧、坚韧刚强的品质。③由黄河的性格想到中华民族虽历经艰难，但宁折不弯，坚忍刚强，勇往直前的精神。
⑵感情：赞美黄河，赞美中华民族的伟大精神。
7.第一部分(1)：介绍壶口瀑布的位置。
第二部分(2-5)：作者介绍两次游览壶口瀑布所见到的胜景。
第三部分(6)：赞美黄河伟大的性格，赞美中华民族的精神。
五、1.zhù jiè sǎng chěng jìn 霎 涡 震 遏 挟
2.A振→震B．弛→驰。C．刹→霎。D．踊→拥。
3.⑴B、A、C ⑵B、A、D、C
4.A项，震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。用在此处不符合语境。
5.C（A．‥‥‥正好形成一个“丁”字。B．‥‥‥汩汩如泉；‥‥‥潺潺成溪；‥‥‥哀哀打漩。C. D. ‥‥‥更涌，更挤，更急。）
6.⑴搭配不当，将“开始”改为“出现”，或者将“的现象”删去。
⑵此句成分残缺，“瀑布”的后面加上“的声音”。
7.B 《千年一叹》的作者是余秋雨。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
