四川省内江市隆昌第七中学校2021-2022学年下学期高二半期考试语文（扫描版无答案）

隆昌七中高2023届第4册期中考试语文试题
出题人：向生丹宋燕岑做题人：郭小燕莉全冲林思而
教化过稚是代替社会去牌炼出合于在一定的丈化方式中经蕊群体生活的分子。抛简这
一、列代文诃读(36分)（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
工作的；一方面可以说是为了社会，一方面可以说是为了被教化者，并不是统治炎系。
要了解乡主社会的权力站构，只从我在上篇所分祈的横联权力和同意认力两个概
〔满锅自费举通《乡土冲国一长老统治》)
去希是不够的。有人说中國虽没有致治芪主，却有社会芪主。也有人说中国政治结
1,下列关子原文内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)
构可分为两层，不民主的一层压在民主的一层上边。这充法都有一部分近似。说“近
.因为生死无常，人将有限，从个人来说这个世界不过是个逆旅，所以母个人的人生
似”西不说“确当”是国为这里还有一种权力，既不是横张性质，文不楚同唐性质：
相差不远。
既不是发生于社会冲突，丈不定发生于社会合作。它是发生于社会继督的过程，是教
B这个世界，无论娜个文化的区城，都一样有奢规律霸婆新米的人去学习，去适应。
化性的权力，或是说爸爸式的，英文黑是Pat起rnalisn,
,发生于社会神突，且目的庭为了认被统治者身上获得刑益而产生的权力才是横柔
“社会继替”就是指社会成员斋踪代湖的过根。生死无常，人寿存限。从个人说
权为。
这个世界不这是个逆杀，手食于必的这一阵子，久萝相差不运。但是这个逆旅却是有
D.契约性的规律带在尊重各个人自由意志的基础上形成，形成后各个人没脊自由解
着比任何客栈、饭店更复杂和更严格的规律。设有~个新来的人，在逆之游就明白
脱的权利。
这一套的。不但如此，这“逆被”里来的，文不是由于自已的选择，来了之居又
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的-一项是()(3分)
不得任惑搬家：户此一家，别无分店。当然，在这大店里有将不刷都分，
每个部分，
我们称之为“不阿文北的区藏”
,有者不完全一烘的觊球，但是有规律这一点脚并无
本文主体部分先指出世界样在规律，然后论述这规律必织经由学习才能掌提，最后
轩轻。泛有不在培壁上挂着比“十被”还多的“旅客须知”的。因之，每个要在这逆
耕析了强制学习产生的权力即教化权的特点。
里生活的人就得接受一番荻化，使他能在这些众多规控之下，从心所欲而不碰着钠
B.本文血别人对中国政治的评价引出中心观点，综合运用了对比论证、举例论证，比
喻论证等多种论证方法。
生
让会中的规猝有些是赶会冲突的牡米，也有些是社会合作的结架。在个人行为的
C.第三段说到蚂蚁和蜜峰的群体生活机律的特点，是为了论证社会中的规律是社会冲
突或社会合作的结果
四周所茶起的铁壁，有些是横据的，有些是同恋的。但是无论何，这些蜿律是要人
连守的，规律的内容是要人明白的。人如果像妈议或是密蜂，情形色就简单寸。群体
儿，本文主要从两个角度来阐释.“教化权力”与“横暴杖力”“同意权力”的不同，即
教化权力的目的以及权力产生是否考璁被教化者的意志。
生泽的规律有着生理的保障，不学而能。人的规律类皆人为。·用筷子央豆腐，穿了高
跟鞋就舞不践剂人的种，真定难为人的规神：不学，不男：闺然不戒，学习时还得不
3.根摇瓜交内容，下列不属于“散化性的权力”的一项是()(3分)
怕困，不增烦。不怕园，不惮烦，文非天姓，于是不能不加以一些莲制。蓝制发生了
,父母在家教育孩子学衣鞍相、餐桌礼仪、尊敬师长、礼貌用诏等。
权方，这样发生的权力并非阴意，文非被暴。说孩·子们必须穿塑才准上衡是一种社会
B。封建社会时期，宁央政府问向老百姓征收赋税，要求百娃服徭役等。
契的未免过分。所谓“祛会契药”必先假定个人的意忠。个人对于这种笑到量喇并没
c.
老师训练幼儿遵守课兰纪律，引导孩芋学习校纪班规，团结同学：
有自由解腻的权科，但是这种笑约性的规律在形成的过程中，必须尊重各个人的自由
D.
公笥前华将自已的工作经验传授给新员工，帮助他们尽快提升工作能力，
座志，民主政治的形式就是辮合个人意总和社会强制的结果。在数化过想中并不发生
(二)实用类文本读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，.完成46恩
这个问通，被教化者并没有选择的机会。他所要学习的那一套，我们称作“文化”的
材料一
是先于他而存在的。我们不用意志”加在术成年的孩子的人格中，就园为在教秋过
合图政府间气侯变化专委员会发布的《全球弁温1.5℃特别服告》避示，C0US
想中并不离要这种承认。其实，所调“意志”并不像生理上的器官一祥是慢慢长成的，
是确保尖现《巴整协定》气侯目标的重要技术支撑，绝大多致气候模式都需委它以实
这不是心理现森，而是社会的承认。在雏持同意秩序中，这是个必需的要素：在别的
现深度减排目标。
我序中也就不发生了。我仲不承认未成单的人有意志，也就说明了他们并设有进入同
S是指将二角化碳从工丝或头绝破排放游安端菜，并运输到特定地，点以利用
意袂序的本实
武封存的技术，包持碳捕集、碳错运、筑地质科鼎与封弃、线榜化别用等环节，头有
我前说：，作孩子碰着的不是一个为他方便而设下的世界，而是一个为成人们方便
戏排规摸大、减柳效益明显的持点。
所布罪下的厨地。他鸿入进来，并滋有带着创立新秩序的力量，可是又没有个服从冯
CS不仅可以实现直接碳战排，还传带动相关纸碳产业的发晨。比如在气能产业
长序的心愿。”从并不征求、也不考感他们厨意而设下他们必须速应的社会生活方点
中
由化石能源严生的“蓝受”在U技术的支待下可以减少埃楼放，点为液为理
的-一方西说，放化他们的人可以说是不民去的，位若说是横暴却又不然。機罪权力是
想的二次能源。此外，用生物质与然煤混合发电尊配合碳捕集，也被证明是一补高效
发生于社会冲变，是利月来剥剂按统治者以获得荆益的工具。如采说教化过程是制
且稳定的技术路径，有特造一步推广
性的，显然也是过分的。我曾称这是个“板己利人”的工作，一个人担负一个胚胎培
总依来奢，CS院够将二氧化碳从排放源头祥践，称得上减碳的“强效药”：由
养到成人的贵任，除了精种上的娈慰外，物质上并没有什么好处。
予技术环节多、工柱复杂，耳前还是一种成本很高的“资价药”。尤其是在捕集环节
从表面上膏，“一个液子在一小时中所受到的千涉，一定会趋过成奉人一年中所
成末可主高达200-500元/吨战。
受社会指摘的次教。在装专刺的君玉手下微老百姓，也不会光一个孩于在袋疼他的父
(箱编自·《人民昼报》2022年1月25日莎勒《“捐捉”刚性碳排放》)
母手下过日宁更为雅过”。但是性质上严父和专制君王究竟是不同的。所不同的就在
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