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专题七 文言文阅读
第一讲 课内文言文阅读集训
一、咏雪
《世说新语》
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
七年级上册
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A．谢太傅寒雪日内集/大雪三日
B．谢太傅寒雪日内集/沙鸥翔集
C．兄子胡儿曰/子非鱼
D．未若柳絮因风起/起坐而喧哗者
A
1. 【解析】A.天；B. 聚集/停息；C.儿子/你；D.飞舞/站起来。
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
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（2）未若柳絮因风起。
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不久雪下得急了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么 ”
不如比作柳絮乘风飞舞。
3.为什么“公大笑乐”？
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因为子侄们的比喻生动、形象，谢安为孩子们的聪明才智感到欣慰、快乐；同时也暗示了他对谢道韫才气的赞赏。
二、陈太丘与友期行
《世说新语》
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A．太丘舍去/屋舍俨然
B．去后乃至/去国怀乡
C．下车引之/属引凄异
D．元方入门不顾/顾野有麦场
B
1. 【解析】A.舍弃 /房舍；B.离开；C. 拉，牵拉/延长；D.回头看/看，视。
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
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（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
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真不是人啊！和人相约同行，（却）丢下我走了。
友人感到惭愧，走下车想拉元方。元方头也不回地走进家门。
3.文章在为人处世方面说明了什么道理？文中的“友人”在性格方面有什么特点？
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做人要明礼、讲诚信，答应别人的事情一定要做到。文中的“友人”无礼无信，但能虚心接受批评，知错能改。
三、《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰： “温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔， 思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》)
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
1.解释下列句子中加点词语的意思。
（1）学而时习之_________________________________
（2）人不知而不愠_______________________________
（3）与朋友交而不信乎___________________________
（4）思而不学则殆_______________________________
按时
生气，恼怒
诚信
疑惑
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）七十而从心所欲，不逾矩。
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（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
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_______________________________________________
到了七十岁，便顺从意愿，（但）任何念头都不越过法度。
懂得某种学问和事业的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以研究它为快乐的人。
3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”一句中提到了哪三种学习的境界？哪种人的境界最高？
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提到了“知之、好之、乐之”三种境界。其中，以学习为快乐的人境界最高。
四、诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A．夫君子之行/曲肱而枕之
B．非淡泊无以明志/博学而笃志
C．非宁静无以致远/无从致书以观
D．意与日去/醉翁之意不在酒
B
1.【解析】A.的/代词，指手臂；B.志向；C.达到/得到；D.意志/意趣，情趣。
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）非学无以广才，非志无以成学。
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（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
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不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。
放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
3．作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？试结合原文句子回答。
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①从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”看出要淡泊；②从“非学无以广才，非志无以成学” 看出要立志；③从“年与时驰，意与日去”看出要惜时。
五、狼（节选）
蒲松龄
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
…………
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A．后狼止而前狼又至/色愈恭，礼愈至
B．久之/久而乃和
C．以刀劈狼首/何以战
D．方欲行/今齐地方千里
B
1.【解析】A.到，跟上来/周到；B.时间长了；C.用/凭、靠；D.正要/方圆。
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
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（2）禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
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骨头已经扔完了，但两只狼像原来一样一起追赶。
禽兽的诡诈手段能有多少啊 只是增加笑料罢了。
3.结合原文分析，在与狼的较量中，屠户的心理与活动先后发生了怎样的变化？
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一开始屠户很害怕,存有侥幸心理，丢骨头给狼；后来屠户镇定下来,放弃幻想，跑到柴堆下，拿起屠刀，准备抵抗； 最后，屠户坚定决心,勇敢斗争，用刀砍死狼。
六、穿井得一人
《吕氏春秋》
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰:“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
1．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是( )
A．及其家穿井/及下船
B．国人道之/去国怀乡
C．闻之于宋君/闻寡人之耳者
D．不若无闻也/若为佣耕
D
1.【解析】A.等到；B.国都；C.使……听到；D.如/你。
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
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（2）丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”
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等到他家挖了一口井之后，便对别人说：“我家挖井得到一个人。”
丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并非从井中挖出一个人。”
3.“求闻之若此，不若无闻也”中的“此”指的是什么？这句话暗含了作者对这件事的什么看法？
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“此”指的是挖井后节约一个人的劳力，被误传为挖井挖到一个人这种情况。作者认为对待传闻应采取审慎的态度，不能轻信盲从，更不能以讹传讹。
七、杞人忧天
《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A．杞国有人忧天地崩坠/处江湖之远则忧其君
B．身亡所寄/今亡亦死
C．因往晓之/见往事耳
D．其人舍然大喜/便舍船
A
1. 【解析】A.担心，忧虑；B.无，没有/逃跑；C.去，前往/过去的；D.同“释”，解除、消除/舍弃。
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
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（2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
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你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为什么还担心天会塌下来呢？
那个杞国人消除疑虑了，非常高兴，开导他的人也放心了，非常高兴。
3.杞人担心天崩地陷的主要原因是什么？
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缺乏起码的常识和经验，对事物的认识不够了解（或：不善于思考和探究）。
八、孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
七年级下册
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A. 孤岂欲卿治经为博士邪/险躁则不能治性
B. 孰若孤/孰视之
C. 自以为大有所益/至于斟酌损益
D. 即更刮目相待/是日更定矣
C
1．【解析】A.研究/修养；B.谁，哪个/同“熟”，仔细；C.好处，益处;D. 另，另外/古代夜间的计时单位。
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
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（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
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只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄知晓事情怎么这么晚呢！
3.用自己的话说说吕蒙在短时间内才略取得惊人长进的原因是什么。
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吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。
九、卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是( )
A．尝射于家圃/予尝求古仁人之心
B．睨之久而不去/委而去之
C．见其发矢十中八九/野芳发而幽香
D．乃取一葫芦置于地/且焉置土石
C
1．【解析】A. 曾经；B.离开；C.射出/开放 ； D.放置 。
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
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（2）因曰： “我亦无他，惟手熟尔。”
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陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”
于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”
3．文章为什么要详写卖油翁“酌油”？
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为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴，以“酌油”技艺制胜对方的形象；既突出了卖油翁的性格，又突出了文章中心。
十、陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1. 解释下列句子中加点词语的意思。
(1)有龙则灵__________________________________________
(2)草色入帘青________________________________________
(3)无案牍之劳形______________________________________
2．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A．有仙则名/其名为鲲 B．斯是陋室/是马也
C．可以调素琴/素湍绿潭 D．无丝竹之乱耳/非丝非竹
神异
映入
使……劳累
2.【解析】A.出名，有名/名字；B.判断动词，是/指示代词，这，这样，C.不加装饰的/白色；D.指管乐器。
D
3. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)可以调素琴，阅金经。
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(2)孔子云：何陋之有？
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4．文章写“诸葛庐”“子云亭”有什么作用？
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可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的佛经。
孔子说：有什么简陋的呢
采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作类比，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。
5.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A.从表达方式看，本文集描写、抒情、议论、记叙于一体，通过具体描写“陋室”清幽雅致的环境和主人高雅的风度来表达作者高洁隐逸的情怀。
B.作者开篇用类比的手法引出主旨，以“山”“水”引出“陋室”，以“仙”“龙”引出“德馨”，表明陋室也具有“名”“灵”的特点。
C.“可以调素琴，阅金经”是从正面论证，是实写，表现出陋室主人的从容雅静；“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”是从反面论证，是虚写，表现出陋室主人对世俗生活的鄙弃。
D.本文以“德馨”扣题，以“陋室”统领全篇，“斯是陋室，惟吾德馨”写出了有德者居之则陋室不陋，是全文的主旨句。
D
5.【解析】D.有误。本文以“陋室”扣题，以“德馨”统领全篇。
十一、爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1. 解释下列句子中加点词语的意思。
(1)可爱者甚蕃___________________________________
(2)不蔓不枝_____________________________________
(3)陶后鲜有闻___________________________________
(4)宜乎众矣_____________________________________
多
旁生枝茎
听说
应当
2．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A.晋陶渊明独爱菊/ 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
B.香远益清/自以为大有所益
C.陶后鲜有闻/芳草鲜美
D.同予者何人/予观夫巴陵胜状
D
2.【解析】A.只/老而无子；B.更加/好处；C.少/新鲜；D.我。
3. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
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(2)可远观而不可亵玩焉。
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我只喜爱莲——莲从淤泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。
（只）可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。
4.文章从哪三个方面描写莲花？赋予了莲花什么品质？表达了作者怎样的高尚情操？
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文章从生长环境、体态香气和风度气节三个方面描写莲花，赋予莲花君子的美好品质，同时表达了作者洁身自好、不慕名利、正直伟岸的高尚情操。
5. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A. 《爱莲说》的作者是周敦颐。“说”是一种古代文体。
B. 本文托物言志，文中称莲是“花之君子”，表达了作者对清白正直品性的坚守。
C. 文章以“菊之爱”“牡丹之爱”来衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。
D. “牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人皆喜爱的牡丹的羡慕之情。
D
5.【解析】D.有误。“羡慕之情”的说法与作者的表述不符。
十二、河中石兽
纪 昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.解释下列句子中加点词语的意思。
（1）山门圮于河____________ （2）竟不可得______________
（3）众服为确论____________ （4）如是再啮______________
2．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A. 阅十余岁/可以阅金经 B. 寻十余里无迹/寻病终
C. 是非木杮/是马也 D. 其反激之力/然后能自反也
倒塌
终了，最后
信服
这样
C
2.【解析】A.经过，经历/阅读；B.寻找/随即，不久；C.这；D.返回/反思。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）沿河求之，不亦颠乎？
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（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
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顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗
既然这样，那么天下的事情，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢
4.在寻找石兽的问题上，寺僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？
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寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确的看法。
十三、三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
八年级上册
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1. 解释下列句子中加点词语的意思。
(1)自非亭午夜分_______________________________
(2)沿溯阻绝___________________________________
(3)属引凄异___________________________________
(4)属引凄异___________________________________
如果不是
逆流而上
连接
悲凉
2．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A. 略无阙处/必能裨补阙漏
B. 或王命急宣/或遇其叱咄
C. 回清倒影/清荣峻茂
D. 良多趣味/此皆良实
B
2.【解析】A.同“缺”,空隙、缺口/缺失；B.有时；C.清波/水清；D.甚，很/忠良（的人）。
3. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
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(2)虽乘奔御风，不以疾也。
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如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
4.说说作者是按照什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。
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顺序：先总后分。作者先总体描绘三峡的概貌,突出其雄伟的特点;再具体描绘三峡四季的不同景象。
好处：作者未按照四季更替的顺序写,而是借着文脉之势,先写夏水襄陵之急,再写春冬与秋天,三峡的特点转为沉静,虽氛围、特色不同,但文脉转缓,文气相贯。
5. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A. 文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。
B. 本文多用排比句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。语言精练，表现力强。
C. 本文语言明丽贴切。如描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”；因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”。
D. 结尾引用渔歌，既突出三峡山高水长的地形特点，又渲染了三峡秋天凄凉的环境特点。
B
5.【解析】B.“多用排比句式”有误，原文并无排比句。
十四、答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1.解释下列句子中加点词语的意思。
(1)四时俱备____________________________________
（2）晓雾将歇___________________________________
（3）夕日欲颓___________________________________
（4）实是欲界之仙都_____________________________
四季
消散
将要
指人间
2．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A.古来共谈/天山共色
B.高峰入云/入则无法家拂士
C.五色交辉/疏条交映
D.夕日欲颓/颓然乎其间者
C
2.【解析】A.共同，一起/同样的；B.插入/指在国内；C.互相；D.坠落/倒下。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
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（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。
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清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
4.《三峡》一文中的猿鸣渲染了三峡秋天萧瑟凄凉的气氛，那么本文的“猿鸣”渲染了怎样的气氛？
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《答谢中书书》中的猿鸣渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。
十五、记承天寺夜游
苏 轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1. 解释下列句子中加点词语的意思。
(1)欣然起行_______________________________________
(2)念无与为乐者___________________________________
(3)相与步于中庭___________________________________
(4)水中藻、荇交横_________________________________
高兴
游乐
共同,一起
交错纵横
2．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是( )
A．月色入户/木兰当户织
B．欣然起行/商旅不行
C．念无与为乐者/念鬼
D．庭下如积水空明/门庭若市
B
2.【解析】A.门；B.走（出去）/前行；C.考虑；D.院子。
3. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
__________________________________________________________________________________________________
(2)何夜无月？何处无竹柏？
__________________________________________________________________________________________________
院子里的月光好像积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树呢？
4. 作者是如何巧喻月色的？又表达了怎样的心情呢？
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
苏轼将月色比喻成一泓空明的积水，表达了他复杂微妙的心情：既有抑郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等情感。
5. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A. 文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。
B. “念”字写出了作者心理变化的过程，作者也许在想：在这贬居的寂寞中，又有谁能与我共同赏月，才不至于辜负如此良夜呢？
C. “遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝”中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
D. 作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
D
5.【解析】D.有误。文中并无写水清的地方，只是描写月光如水般
澄澈。
十六、与朱元思书
吴 均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A．猛浪若奔／门庭若市
B. 皆生寒树／天大寒
C．负势竞上／负箧曳屣
D．望峰息心／北山愚公长息曰
A
1. 【解析】A.好像；B.使……寒，让人心生寒意的/寒冷；C.凭借/背着；D.平息/叹息。
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）水皆缥碧，千丈见底。
_________________________________________________
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
江水都是浅青色，千丈深的地方都能一望到底。
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。
3.简析文章写景上的详略特点。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
全文详写山，略写水；写山的部分，详写动态，略写静态。这样既突出景物的主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。
十七、得道多助，失道寡助
《孟子》
天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A.三里之城/城非不高也
B.环而攻之而不胜/如鸣珮环
C.威天下不以兵革之利/锐兵刃
D.失道者寡助/矜、寡、 孤、独、废疾者皆有所养
C
1.【解析】A.内城/城墙；B.围/玉质装饰物；C.兵器；
D.少/老而无夫。
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）天时不如地利，地利不如人和。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）得道者多助，失道者寡助。
__________________________________________________________________________________________________
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势,有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。
能施行仁政的君主，支持、帮助他的人就多,不施行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。
3.“人和”在文中的含义是什么？试结合历史或现实，再举出一个相关的事例。
（1）含义：______________________________________
（2）事例：______________________________________
__________________________________________________________________________________________________
人心所向、内部团结。
示例一:抗日战争时期，全国人民紧密团结，
经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。
示例二:2003年，人民万众一心，战胜“非典”。
十八、富贵不能淫
《孟子》
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
1.解释下列句子中加点词语的意思。
（1）岂不诚大丈夫哉______________________________
（2）父命之______________________________________
（3）必敬必戒____________________________________
（4）威武不能屈__________________________________
真正，确实
教导、训诲
谨慎
使……屈服
2．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A.一怒而诸侯惧／屠惧，投以骨
B. 居天下之广居／请广于君
C. 与民由之／呼尔而与之
D. 此之谓大丈夫／秦王使人谓安陵君曰
A
2.【解析】A.害怕；B.宽广/增广、扩充；C.和，跟/给；D.是，叫作/对……说。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）是焉得为大丈夫乎？
_________________________________________________
（2）得志，与民由之；不得志，独行其道。
_________________________________________________________________________________________________
这怎么能够叫大丈夫呢
得志的时候，与百姓一同遵循正道而行;不得志的时候，独自走自己的道路。
4.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A.《孟子》语言流畅，善于运用比喻、排比、夸张等修辞方法，富有文采和感染力，对于后代的散文有较大的影响。
B.公孙衍、张仪能够左右诸侯，他们发起怒来，诸侯们都会害怕，安静下来，天下就会平安无事，所以他们是大丈夫。
C.做大丈夫，首先要是个仁者，要有以天下为家的博大胸怀，要有以天下人为亲的伟大情怀，居住在天下最宽广的住宅——“仁”里。
D.“得志，与民由之；不得志，独行其道”与孟子说的“穷则独善其身，达则兼济天下”的意思相近。
B
4.【解析】B.有误。公孙衍、张仪之流曲意顺从诸侯，不讲仁义道德原则，非大丈夫所为。
十九、生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1. 解释下列句子中加点词语的意思。
(1)傅说举于版筑之间_____________________________
(2)出则无敌国外患者_____________________________
选拔、任用
指在国外
2．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A．舜发于畎亩之中／野芳发而幽香
B．故天将降大任于是人也／故不为苟得也
C．行拂乱其所为／安陵君其许寡人
D．所以动心忍性／此先汉所以兴隆也
2.【解析】A．兴起，指被任用／开放；B.所以；C．代词，他／表示祈使语气；D.用这些来／……的原因。
B
3. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)所以动心忍性，曾益其所不能。
__________________________________________________________________________________________________
(2)征于色，发于声，而后喻。
__________________________________________________________________________________________________
用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的才能。
（一个人的想法,只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
4.孟子是怎样论述“生于忧患，死于安乐”这个观点的？
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
文章采用举例论证和道理论证相结合的方法，先列举了六个人物事例，从个人角度正面论证“生于忧患”；再用道理论证的方法，从治理国家的角度反面论证“死于安乐”的观点；最后点明中心论点：生于忧患，死于安乐。
5. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A. 本文多用短句，以高度概括的语言作扼要的论证，句式整齐，读起来朗朗上口，使中心鲜明突出。
B. 文章第2段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡的观点。
C. 从文章可以看出，“困于心，衡于虑，而后作”是造就人才的主观因素。
D. 本文在论述造就人才问题时，认为人才是在艰苦的客观环境中造就的，其次还要重视人的主观因素，只有主、客观条件相互结合，才有可能成就一番事业。
B
5.【解析】B.有误。应是先论述观点，再提出中心论点。
二十、愚公移山（节选）
《列子》
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A．年且九十／且秦灭韩亡魏
B．其妻献疑曰／既出，得其船
C．以君之力／俯身倾耳以请
D．固不可彻／固以怪之矣
B
1． 【解析】A.将近／况且；B.代词，他的；C.凭／连词，来；D.顽固／本来。
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何 且焉置土石
__________________________________________________________________________________________________________
（2）甚矣，汝之不惠！
_____________________________________________________
3.写邻家小儿也帮忙移山的情节有什么作用？
__________________________________________________________________________________________________________
凭您的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？况且往哪里放置土石呢？
你也太不聪明了！
①表明愚公移山的行为受到了众人的拥护和支持；②与下文智叟嘲笑并阻止愚公移山的表现形成强烈的对比。
二十一、周亚夫军细柳（节选）
司马迁
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A．居无何/居天下之广居
B．于是上乃使使持节诏将军/乃大惊
C．天子为动/为宫室、器皿
D．使人称谢/长跪而谢之
B
1. 【解析】A.经过/居住；B.于是，就；C.被/做，指雕刻；D.致意，问候/道歉。
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
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（2）至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
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不久到了细柳军营，军中官兵都穿着盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。
到了大营，将军周亚夫手执兵器，拱手行礼，说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见（皇上）。”
3.汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”？试简要说明。
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①戒备森严，军纪严明；②治军有方，令行禁止；③恪尽职守，刚正不阿。
二十二、桃花源记（节选）
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之,复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
八年级下册
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉， 遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1. 解释下列句子中加点词语的意思。
（1）渔人甚异之_________________________________
（2）有良田、美池、桑竹之属_____________________
（3）具答之_____________________________________
（4）便要还家___________________________________
对……感到惊异
类
详细
同“邀”，邀请
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
_________________________________________________
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
__________________________________________________________________________________________________
老人和小孩,都安闲快乐。
他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
3. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A. 作者虚构的世外桃源，自知是一种空想，故在头尾对此都有暗示：桃花源虽然有具体地点，人们再访也不可得。
B. 进桃花源的路给读者一种“山重水复”的感觉，作者层层设伏层层解，紧紧地抓住了读者的好奇心。
C. 具体形象的理想“桃花源”，艺术地折射出当时的“乱”和“苦”；设计“桃花源”，实际也是艺术地提出如何解决这一社会问题——广大人民希望过的就是这种安定美好的生活。
D. 作者描绘桃花源景象，从环境到人物衣着、精神状态，层层深入,井然有序，无一句多余；且不事雕琢，接近口语，令人倍感清新诗意，实在是言简意深，这和他的田园诗风一脉相承。
A
3.【解析】A.有误。桃花源并没有具体地点。
二十三、小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步， 隔篁竹， 闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。 隶而从者，崔氏二小生,曰恕己，曰奉壹。
1. 解释下列句子中加点词语的意思。
（1）俶尔远逝_________________________________
（2）往来翕忽_________________________________
（3）不可久居_________________________________
（4）乃记之而去_______________________________
忽然
轻快迅疾的样子
停留
离开
2．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A．伐竹取道/得道多助
B．不可知其源/安陵君其许寡人
C．四面竹树环合/腰白玉之环
D．隶而从者/太守归而宾客从也
D
2.【解析】A.道路/治国的正道，指行仁政；B. 代词，指小溪/表示祈使语气；C.围绕/玉环；D.跟从。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
__________________________________________________________________________________________________
(2)凄神寒骨，悄怆幽邃。
_________________________________________________
向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
4.作者的情感由快乐变为凄苦的原因是什么
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
柳宗元遭贬，寄情山水，看到小石潭的美景时，心情是愉悦的，但这种快乐是短暂的，一经小石潭凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
5. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A．作者写隔竹林，闻水声，“伐竹取道”方见小潭，给文章增加了探奇的情趣。
B．作者描写潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态，二者相互映衬，具有画面感。
C．作者借景抒发了自己遭受贬谪后，在寂寞处境中奋发向上的乐观情感。
D．本文运用了比喻的修辞方法及动静结合的手法，准确生动地刻画出了景物的特点。
C
5.【解析】C.有误。应是抒发悲哀、凄怆的情感。
二十四、核舟记（节选）
魏学洢
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A. 高可二黍许/珠可历历数也
B. 中轩敞者为舱/中峨冠而多髯者为东坡
C. 启窗而观/俄而雪骤
D. 佛印绝类弥勒/湖中人鸟声俱绝
B
1. 【解析】A.大约/可以；B. 是；C.表顺承，然后/词缀，跟在时间词后，无义；D.极、非常/消失。
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
_________________________________________________
（2）矫首昂视，神情与苏、黄不属。
_________________________________________________
他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
（佛印）抬头仰望，神态表情跟苏、黄二人不相类似。
3. 结合原文分析，文章介绍船尾部分，写舟子的表情和动作各有什么特点？塑造舟子的形象有什么作用？
__________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
特点：一个“若啸呼状”，很悠闲自在；一个“视端容寂”，很专注的样子。作者塑造舟子的形象，更有力地突出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中轻松、愉悦的气氛，跟船头的情景互相呼应。
二十五、北冥有鱼
《庄子》
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1.解释下列句子中加点词语的意思。
（1）志怪者也___________________________________
（2）去以六月息者也_____________________________
（3）去以六月息者也_____________________________
（4）其远而无所至极邪___________________________
记载
离开
气息，这里指风
尽头
2．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A.怒而飞/一怒而诸侯惧
B.是鸟也/故天将降大任于是人也
C.去以六月息者也/不以物喜
D. 其正色邪/征于色
B
2. 【解析】A.振奋，指用力鼓动翅膀/发怒；B.这，这样；C.凭借/因为；D.颜色/脸色。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
__________________________________________________________________________________________________
（2）其视下也，亦若是则已矣。
__________________________________________________________________________________________________
当它用力鼓动翅膀飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
4.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A．文章将深刻的哲理寓于生动的形象之中,阐发了作者追求绝对精神自由的思想。
B．作者采用对比的手法，以大小对立来阐述“万物皆有所待”的道理。
C．文章想象雄奇瑰丽，多用对偶句，造成铺排效果，文章气势磅礴。
D.鲲鹏可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”， 可知鲲鹏并非真正的“逍遥”。
C
4.【解析】C.“多用对偶句”有误，原文并无对偶句。
二十六、庄子与惠子游于濠梁之上
《庄子》
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A.安知我不知鱼之乐/安求其能千里也
B.子固非鱼也/固国不以山溪之险
C.全矣/苟全性命于乱世
D.云者/云归而岩穴暝
A
1. 【解析】A.怎么；B.本来/巩固；C.完全，完备/保全；D.代词，指代前面说的话/云朵。
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”
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（2）子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
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_________________________________________________
庄子说：“白色小鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”
你说“你在哪里知道鱼的快乐”的话，就说明你已经知道我知道鱼快乐，所以才来问我，我是在濠水的桥上知道的。
3.两人辩论的结果且不论谁输谁赢，从中我们可以看到庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，试分析两人的性格。
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惠子好辩，重分析，对事物持认知心态，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在对知识的探讨；庄子智辩，重观赏，对事物持艺术心态，对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意寄寓到外物上而产生移情同感的作用。
二十七、虽有嘉肴
《礼记》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
1.解释下列句子中加点词语的意思。
(1)不知其旨也____________________________________
(2)虽有至道______________________________________
(3)然后能自反也__________________________________
(4) 学学半_______________________________________
味美
最好的道理
反思
同“敩”，教导
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）是故学然后知不足，教然后知困。
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（2）知困，然后能自强也。
__________________________________________________________________________________________________
所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己困惑的地方。
知道了自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A.文中“教学相长”与“学学半”的意思相近，最后一句进一步论证了“教学相长”的道理，增强说服力。
B.本文运用了比喻的手法，从“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”，引申到“虽有至道，弗学，不知其善也”的道理。
C.文章指出了教与学是相互促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉我们实践出真知的道理。
D.“是故学然后知不足，教然后知困”，只有在不断地学习中，才能更有效地发现自己的不足，只有在教别人的时候，才能更有效地发现自己知识的短处。
B
3.【解析】B.有误。应是类比的手法。
二十八、大道之行也
《礼记》
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A.大道之行也/商旅不行
B.女有归/云归而岩穴暝
C.货恶其弃于地也/所恶有甚于死者
D.盗窃乱贼而不作/一鼓作气
C
1.【解析】A.施行/前行；B.女子出嫁/聚拢；C.厌恶；D.兴起/振作。
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）选贤与能，讲信修睦。
__________________________________________________________________________________________________
（2）货恶其弃于地也，不必藏于己。
__________________________________________________________________________________________________
选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。
财物，（人们）厌恶把它扔在地上，但(之所以厌恶)不一定是因为想要据为己有。
3. 文章是从哪几个方面来说明大同社会的特征的？
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
①人人都能受到全社会的关爱（满足生存的需要）；②人人都能安居乐业（满足发展的需要）；③货尽其用，人尽其力（满足精神愉悦的需要）。
二十九、马说
韩 愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
1.解释下列句子中加点词语的意思。
（1）一食或尽粟一石______________________________
（2）策之不以其道________________________________
（3）执策而临之__________________________________
（4）其真无马邪__________________________________
有时
用马鞭驱赶
面对
表示加强诘问语气
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥里，不以千里称也。
__________________________________________________________________________________________________
（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
__________________________________________________________________________________________________
所以即使有名贵的马，也只会辱没在奴仆的手下，（和普通马）一同死在马槽里， 不以千里马而著称。
想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
3.文中的“呜呼”蕴含着作者怎样的情感？
__________________________________________________________________________________________________
蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。
4.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A. 本文结构精巧，先从正面提出问题，再从反面展开议论。
B. “其真不知马也”是贯穿全文的中心句。
C. 作者认为千里马被埋没的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”。
D. 本文旨在说明人才的重要性：世有伯乐，然后有千里马。
D
4.【解析】D.有误。本文旨在说明伯乐的重要性。
三十、岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴,乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯,朝晖夕阴，气象万千,此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
九年级上册
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷,沙鸥翔集，锦鳞游泳,岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫!微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
1. 解释下列句子中加点词语的意思。
(1)属予作文以记之______________________________
(2)此则岳阳楼之大观也__________________________
(3)而或长烟一空________________________________
(4)把酒临风____________________________________
记述
壮丽景象
全
持、执
2．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A. 属予作文以记之/有良田、美池、桑竹之属
B. 南极潇湘/感极而悲者矣
C. 满目萧然/并怡然自乐
D. 把酒临风/有亭翼然临于泉上者
C
2.【解析】A. 同“嘱”，嘱托/类；B.至、到达/极点；C.……的样子；D.面对/居高面下。
3. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)不以物喜，不以己悲。
_________________________________________________(2)是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？
__________________________________________________________________________________________________
不因外物和自己处境的变化而喜悲。
这样（他们）在朝廷做官也忧虑，被贬谪到边远地区做地方官也忧虑。那么什么时候才能快乐呢？
4. 文章以“情”贯穿全文,既写了迁客骚人的情,又写了古仁人的情。请问:迁客骚人和古仁人的情各是什么 作者写这两种情的目的是什么
（1）迁客骚人的情: ______________________________
（2）古仁人的情：____________________________________
（3）目的：___________________________________________
_______________________________________________________
以物喜,以己悲。
不以物喜,不以己悲(或：忧国忧民)。
通过这两种情的对比,赞美了古仁人的高尚品德,
表现了作者的旷达胸襟和政治抱负,突出文章主旨。
5.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A.作者登高望远而写景。通过描绘水的浩渺壮阔，表现了作者宽广博大的胸襟。
B.第3、4段分别描写了景物的一阴一晴，表达了览物之“悲”与“喜”，两相对照，引出第5段，点明文章主旨。
C.“处江湖之远则忧其君”反映了作者对君王的愚忠思想；第5段的议论有画蛇添足之嫌，如果删去则更像一篇写景抒情散文。
D.“微斯人，吾谁与归”中的“斯人”指的是“古仁人”，此句采用倒装句式，表达了作者对这种人强烈的向往与敬慕之情。
C
5.【解析】C.说法明显有误。
三十一、醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1. 解释下列句子中加点词语的意思。
(1)有亭翼然临于泉上者____________________________
(2)醉翁之意不在酒________________________________
(3)杂然而前陈者__________________________________
像鸟张开翅膀一样
意趣，情趣
陈列，摆开
2．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A．林壑尤美/水尤清冽
B．望之蔚然而深秀者/佳木秀而繁阴
C．杂然而前陈者/杂然相许
D．太守谓谁/秦王使人谓安陵君曰
A
2.【解析】A.尤其，特别；B. 秀丽/茂盛；C.杂七杂八地/纷纷地；D.为，是/对……说。
3. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。
_________________________________________________
(2)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
__________________________________________________________________________________________________
欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。
4. 文中写景、写滁人，与写太守有什么关系？
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
写滁州风景优美，是为写太守与百姓出游做铺垫；写滁州百姓出游是为写太守做铺垫，说明此地政治清明，百姓生活安定和乐，这是太守励精图治、治理有方的结果，表达太守与民同乐的情怀。
5. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A.文章对人物的描写动静结合，以众宾喧哗之动，对比太守颓然之静，情趣盎然。
B.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”写出醉翁言在此而意在彼的情趣，为写景抒情定下基调。
C.本文描写了众百姓一派闲适快乐、安详和平的景象，但太守自己却“颓然乎其间”，表现出太守精神不振、借酒消愁的样子。
D.作者用记叙、描写、抒情自然融合的方式，表达出作者寄情山水、与民同乐的旷达情怀。
C
5.【解析】C.后半句说法有误，表现的应是太守与民同乐的情怀。
三十二、湖心亭看雪
张 岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
1. 解释下列句子中加点词语的意思。
(1)是日更定矣____________________________________
(2)有两人铺毡对坐________________________________
(3)客此__________________________________________
(4)及下船________________________________________
晚上八时左右
相对
客居
等到
2．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A．大雪三日/白雪纷纷何所似
B．湖中人鸟声俱绝/哀转久绝
C．上下一白/余强饮三大白而别
D．问其姓氏/其真无马邪
B
2.【解析】A.下雪/雪；B.消失；C.白色/古人罚酒时用的酒杯；D.代词，他的/表示加强诘问语气。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
_________________________________________________
(2)余强饮三大白而别。
_________________________________________________
大雪接连下了三天，西湖中人和鸟的声音都消失了。
我尽力饮了三大杯酒，然后(和他们)道别。
4. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A. 一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意，这种高度写意的手法，巧妙地从人的心理感受上写出了大雪的威严。
B. 文中在叙写湖心亭奇遇时运用了神态、语言、动作和心理描写，表现了作者的喜悦之情。
C. 本文生动地描绘了湖心亭优雅脱俗的美丽雪景，叙述了作者在湖心亭的奇遇，叙事、写景、抒情等多种表达方式综合运用，表达了作者清高自赏的感怀和淡淡的愁绪。
D. 本文是一篇山水小品文，作者文笔精练，写景出神入化，“人鸟声俱绝”从声音的角度写出西湖雪景的奇静；“上下一白”从色彩的角度描绘了西湖下雪的全景。
B
4.【解析】B.有误。并没有用到神态描写和心理描写。
三十三、鱼我所欲也
《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
九年级下册
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1. 解释下列句子中加点词语的意思。
(1)故患有所不辟也________________________________
(2)行道之人弗受__________________________________
(3)妻妾之奉______________________________________
(4)乡为身死______________________________________
祸患，灾难
接受
侍奉
同“向”，先前、从前
2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A.舍鱼而取熊掌者也/屋舍俨然
B. 是故所欲有甚于生者/同舍生皆被绮绣
C．万钟于我何加焉/既加冠
D. 是亦不可以已乎/转转不已
D
2.【解析】A.舍弃/房舍；B.生命/学生；C.益处/戴上；D.停止。
3. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
_______________________________________________
_______________________________________________
(2)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
_______________________________________________
_______________________________________________
死亡是我所讨厌的，但我所讨厌的还有超过死亡的事，所以有的祸患我不躲避。
不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。
4.简要说说文章是如何提出论点的。
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
“舍生取义”的论点是由“鱼”和“熊掌”的类比引出来的。先设类比而后提出论点，从生活常理写起，由此及彼，由浅入深，由此引出“生”与“义”的论题，论证过程自然、明晓。
5. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是 ( )
A. “所欲有甚于生者”指的是义，“所恶有甚于死者”指的是不义，这是从正面论证中心论点。
B. 本文说理透辟，论证雄辩，气势恢宏，语言流畅，运用了对偶、比喻、对比等手法，增强了文章的说服力。
C. 本文的比喻取义浅近，既使所讲的道理易于被人接受，又使文章富于文学趣味。
D. 本文用“不受嗟来之食”和“不辩礼义而受之”两个例子从正反两方面论证了中心论点。
B
5.【解析】B.有误。运用的是比喻论证、对比论证、举例论证等手法。
三十四、唐雎不辱使命（节选）
《战国策》
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A. 秦王使人谓安陵君曰/安陵君因使唐雎使于秦
B. 安陵君其许寡人/潭中鱼可百许头
C. 秦王不说/不亦说乎
D.大王尝闻布衣之怒乎/闻寡人之耳者
C
1. 【解析】A.派遣/出使；B.答应/表示约数；C.高兴，愉快；D.听说/使……听到。
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
____________________________________________________
（2）以君为长者，故不错意也。
____________________________________________________
____________________________________________________
我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！
是因为（我）把安陵君看作忠厚老实的长者，所以不在意。
3．文章主要采用什么描写方法，塑造了人物怎样的形象特点？
_________________________________________________
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主要通过语言描写来塑造形象，在与秦王针锋相对的论争中表现唐雎的凛然正气和不畏强暴的特点；通过语言和神态描写表现了秦王狡诈蛮横、骄横狂妄、色厉内荏的形象特点。
三十五、送东阳马生序（节选）
宋 濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.解释下列句子中加点词语的意思。
(1)不敢稍逾约_________________________________
(2)又患无硕师名人与游_________________________
(3)援疑质理___________________________________
(4)卒获有所闻_________________________________
超过
交往
询问
最后，终于
2．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A．手自笔录/自非亭午夜分
B.又患无硕师名人与游/故患有所不辞也
C.从乡之先达执经叩问/右手执卷端
D.不知口体之奉不若人也/若为佣耕
C
2.【解析】A.亲自/如果； B.担心，忧虑/祸患，灾难；C.拿；D.比得上/你。
3. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。
_________________________________________________
_________________________________________________
(2)或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
_________________________________________________
_________________________________________________
因此人们大多愿意把书借给我，我因而能够广泛地阅读各种书籍。
有时遭到他的训斥，（我的）表情更为恭敬，礼节更为周到，不敢辩解一句话。
4.选文第1段中两次提到“不敢”，分别写出了作者怎样的品质或态度？
_________________________________________________
_________________________________________________
第一个“不敢”，写出了作者坚守诚信；第二个“不敢”写出了作者对老师的恭敬、谦和。
5. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A. “故余虽愚，卒或有所闻”是作者自谦的说法，旨在说明无论天资高低，努力学习总会有所收获。
B. 从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到：在求学过程中只要不辞辛苦，积极到外地去向名师求教，就能学有所成。
C. 文中“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳”一句采用议论的表达方式表明作者观点，强调了要学有所成就必须专注刻苦的道理。
D. 本文是一篇赠序，出自《宋濂全集》。文章辞藻华美，内容充实。
B
5.【解析】B.“只要……就”的表达过于绝对，不合文义。
三十六、曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1. 解释下列句子中加点词语的意思。
(1)肉食者谋之__________________________________
(2)何以战______________________________________
(3)必以情______________________________________
谋划
凭、靠
诚实，这里指诚心
2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A. 齐师伐我/伐竹取道
B. 衣食所安/安求其能千里也
C. 弗敢加也/万钟于我何加焉
D. 下视其辙/吾视其辙乱
D
2.【解析】A. 攻打/砍伐； B. 指安身/怎么;C. 虚夸，夸大/益处；D. 车辙。
3. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)小信未孚，神弗福也。
__________________________________________________________________________________________________
(2)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
__________________________________________________________________________________________________
(这只是)小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。
我看见他们的车轮碾出的痕迹混乱，看见他们的军旗倒下了，所以（下令）追击他们。
4．文章运用对比手法塑造曹刿形象，试举例并分析其作用。
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
①将乡人和曹刿对国事的态度作对比，突出了曹刿对国家的责任感。②将鲁庄公与曹刿对战前准备的认识作对比，突出了曹刿的“远谋”。
5. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A. 本文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述，所以略写交战的具体过程。
B. 面对齐军压境，鲁庄公仓促迎战，乡人漠视其战，曹刿却以布衣之身“请见”，曹刿入见后与鲁庄公的一番对话，使鲁庄公明白了战争胜利的基础是“政治上取信于民”。
C. 文中塑造的鲁庄公仅是一个“肉食者鄙”的平庸的国君形象。
D. 文章突出了曹刿的从容镇定、胸有成竹、指挥若定、谨慎果断、深谋远虑的形象特点。
C
5.【解析】C.“平庸”错误。
三十七、邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.解释下列句子中加点词语的意思。
（1）徐公何能及君也_______________________________
（2）孰视之_______________________________________
（3）私我也_______________________________________
（4）期年之后_____________________________________
比得上
同“熟”，仔细
偏爱
满一年
2．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A．朝服衣冠/朝晖夕阴
B．忌不自信/必以信
C．客之美我者/客此
D．时时而间进/又何间焉
A
2.【解析】A.早晨；B.相信/实情；C.客人/客居；D.间或、偶然/参与。
3. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）窥镜而自视，又弗如远甚。
_________________________________________________
（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
_________________________________________________
_________________________________________________
照镜子看看自己，更觉得远远不如(徐公美)。
能在公众场所指责讥刺(我的)过失，使我听到的(人)，可受到下等奖赏。
4．面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质
_________________________________________________
_________________________________________________
有自知之明，不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。
5. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A．本文结构严谨。第1段写“比美”，三问三答；第2段写“讽谏”，三比三喻；第3段写“纳谏”，三赏三变。
B．邹忌能够讽谏成功，除了他有高超的讽谏艺术之外，也与齐威王善于纳谏的品质分不开，这一点可以从齐威王广开言路的“三赏”中看出来。
C．邹忌与徐公比美，虽然其妻、妾、客都赞美他比徐公美，但邹忌还是从三人的不同语气中明白了他们没说真话，进而悟出了一个道理：兼听也不一定能够明白事情的真相。
D．本文设喻说理，以邹忌与徐公比美这种生活小事来比喻治国大事，道理由浅入深，具有极强的说服力。
C
5.【解析】C.有误。悟出的道理应是广泛听取意见并能冷静对待他人的赞美。
三十八、陈涉世家（节选）
司马迁
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为
然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广(共46张PPT)
专题七 文言文阅读
第三讲 模拟训练
（一）（19分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】孔子曰：“夫玉者，君子比德焉。温润而泽仁也栗①而理知也；坚刚而不屈，义也；廉而不刿②，行也；折而不挠，勇也；瑕适并见，情③也；扣之，其声清扬而远闻，其止辍然④，辞也。诗曰：‘言念君子，温其如玉。’此之谓也。”
【注释】①栗：坚实。②刿：割伤，刺伤。③情:真诚。④辍然：突然停下来的样子。
（选自《荀子·法行篇》）
1.解释下列句子中加点词语的意思。（4分）
（1）可爱者甚蕃 _________________________________
（2）廉而不刿____________________________________
（3）瑕适并见 ___________________________________
（4）言念君子____________________________________
多
有棱角,锋利
一起,同
想念，思念
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）中通外直，不蔓不枝。
__________________________________________________________________________________________________________
（2）菊之爱，陶后鲜有闻。
_____________________________________________________
3. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
温 润 而 泽 仁 也 栗 而 理 知 也。
（莲的柄）内部贯通，外部笔直,不横生藤蔓，不旁生枝茎。
对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。
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4.下列表述不正确的一项是( )（3分）
A．甲文通过对“菊花”和“牡丹”的批判，突出“莲”的高洁品格。
B．乙文运用排比的修辞手法，从不同角度对“玉”的特点进行了深入分析。
C．甲、乙两文托物言志，借“莲”和“玉”，表达作者对理想人格的追求。
D．甲文中三次写到菊和牡丹，均是运用了衬托的手法。
A
4.【解析】甲文没有批判“菊花”之意，作者只是慨叹：“菊之爱，陶后鲜有闻。”当今之世真隐者少，有德者寡。
5．比较甲、乙两文，周敦颐笔下的“君子”和孔子所说的“君子”有哪些相同点？结合相关语句加以叙述。（5分）
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①都有正直的品性。如甲文中的“外直”“亭亭净植”和乙文中的“坚刚”“廉”。②都有美好的声名。如甲文中的“香远益清”和乙文中的“其声清扬而远闻”。
参考译文：【乙】孔子说：“宝玉，君子用来比拟人的德操。玉温润而有光泽，好比君子的仁；玉坚实而有纹理，好比君子的智慧；玉刚强而不屈，好比君子的义；玉有棱角而不伤人，好比君子的行为；玉即使被折断也不弯曲，好比君子的勇；玉的美丽与瑕疵一起表露在外面，好比君子的真诚；敲击它，声音清越远扬，戛然而止，好比君子的言辞。《诗经》上说：‘我真想念君子，性情温和得就像宝玉。’说的就是这道理。”
(二)(19分)
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】余尝寓居惠州嘉佑寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆进则死敌退则死法当恁么②时也不妨熟歇。
（选自苏轼《记游松风亭》）
【注释】①木末：树梢。②恁么：如此这样。
1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是( )（3分）
A．怀民亦未寝（睡觉）
B．但少闲人如吾两人者耳（但是）
C．余尝寓居惠州嘉佑寺（曾经）
D．思欲就亭止息（到）
B
1.【解析】B.但：只。
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
_________________________________________________（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
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3.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
鼓 声 如 雷 霆 进 则 死 敌 退 则 死 法 当 恁 么 时 也 不 妨 熟 歇。
想到没有和我共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。
庭院中的月光好像积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子、柏树的影子吧。
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4.赏析甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”写景句的妙处。（5分）
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运用比喻的修辞手法，把皎洁的月光比作清澈的积水，把竹子和柏树的影子比作水草，以动衬静，正面描写与侧面描写相结合，形象逼真地写出月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界。
5.甲、乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，简要概括苏轼之胸怀。（4分）
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两篇文章都表达了作者乐观豁达（或:豁达洒脱）、随遇而安、善于自我派遣的心胸。
参考译文：【乙】我曾经住在惠州的嘉祐寺，信步走到松风亭下，感到腿酸疲乏，想着到亭子休息。抬头望向松风亭，还在高处，心想这么高，我可如何爬上去休息呢？就这样想了一会儿，忽然对自己说：“这里为什么就不能休息呢？”于是心情一下子放松了，好像已经挂在鱼钩上的鱼儿忽然得到了解脱。如果人们都能领悟随遇而安的道理，即便是马上就要上阵杀敌，耳边听得战鼓声声，想到前进杀敌也是死，逃跑受到军法处置也是死，到那时，一样能放下顾虑，很好地休息一番。
(三)(19分)
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩① 、麻枲② 之属，皆不私藏与众共之故可同处。子果来,勿携金珠锦绣珍异等物,所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
（选自康与之《昨梦录》）
【注释】①丝纩（kuàng）：丝和丝棉。②麻枲（xǐ）：麻。
1．解释下列句子中加点词语的意思。（4分）
（1）才通人______________________________________
（2）悉如外人____________________________________
（3）能相容否____________________________________
（4）杨谢而从之__________________________________
仅仅，只
全，都
容留
道谢
2.下列各组句子中加点词语意思相同的一项是( )（3分）
A．忘路之远近/居民之大聚落也
B．渔人甚异之/勿携金珠锦绣珍异等物
C．从口入/杨谢而从之
D．子果来/未果，寻病终
A
2. 【解析】A. 助词,的；B.对……感到惊异/奇异；C.由/听从；D.如果/实现。
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
__________________________________________________________________________________________________
（2）阡陌交通，鸡犬相闻。 __________________________________________________________________________________________________
(他眼前是)平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。
田间小路交错相通，可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。
4.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
皆 不 私 藏 与 众 共 之 故 可 同 处。
5.结合甲、乙两文分析这两处世外桃源的异同之处。
（5分）
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相同:都过着自给自足、怡然自得的生活。不同:桃花源与世隔绝，渔人是自己偶然进入的；山之大穴并未与世隔绝，可经由人引入。
参考译文：【乙】老人带领姓杨的人来到一个大的山洞。鸡和狗都很悠闲和乐的样子，人民都聚集在一起住。到了一户人家，老人(对这户人家)说：“这个人想要(到你们这里)住下，能不能容留他 ”（穴中人）回答说：“你既然愿意带他到这个地方，那他一定是贤能的人。我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻枲这类东西，都不是私人所有的，是与众人共享的，所以可以住在一起。你如果来，请不要携带金银珠宝这些珍异的东西，(人们日常)所用的只有柴米鱼肉，这里是不缺的。只是按人口分给土地，用来耕种或者养蚕，不可以从别人那里取得食物罢了。”姓杨的人道谢并且听从了他的安排。穴中人又告诫道：“你如果来晚了，山洞就会封起来了。”到了夜晚，姓杨的人与老人一起出来。
(四)(19分)
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬①激注②。佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来无人赏爱徘徊溪上为之怅然！乃疏凿芜秽，俾③为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨④形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
（选自元结《右溪记》）
【注释】①悬:激水触石溅起高高的浪花。②注：形容水急如灌注一般。③俾（ｂǐ）：使。④裨（bì）：补助，增添。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
（3分）
A．皆若空游无所依/此溪若在山野
B．乃记之而去/乃疏凿芜秽
C．不可名状/有仙则名
D．则可为都邑之胜境/潭中鱼可百许头
B
1.【解析】A．好像/如果；B．于是，就；C．用言语说出/出名，有名；D．可以/大约。
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
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（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。
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向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
3.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
而 置 州 以 来 无 人 赏 爱 徘 徊 溪 上 为 之 怅 然！
4.甲、乙两文分别写出了水怎样的特点？描写方法又有何不同？（4分）
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甲文:水的特点是清澈透明，描写方法是侧面(或：间接)描写。乙文:水的特点是水流湍急，描写方法是正面(或：直接)描写。
5.两篇选文都采用了借景抒情的方式，结合选文具体说说。（5分）
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甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者因久谪远荒而产生的落寞苦闷、孤寂悲凉的心情。乙文借小溪无人赏爱、芜秽冷落，寄托作者怀才不遇的抑郁不平的心绪。
参考译文：【乙】道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边全是奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语说出它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注。岸边美丽的树木和珍奇的竹子，投下的阴影互相掩映。
这条溪水如果在空旷的山间田野，就很适合避世隐居的人和隐士居住；如果它在人烟密集的地方，就可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；
我在溪水边走来走去，为它感到惋惜！于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建起了亭阁；栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增添它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。
(五)(19分)
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】敬之①尝为《华山赋》示韩愈，愈称之，士林②一时传布。敬之爱士类得其文章孜孜玩讽人以为癖。雅爱项斯③为诗，所至称之，繇④是擢⑤上第。敬之祖客灞上，见闵人濮阳愿⑥，阅其文，大推挹⑦，遍语公卿间。会⑧愿死，敬之为敛葬。
（选自《新唐书·敬之识才》）
【注释】①敬之：杨敬之，文学家。②士林：士大夫。③项斯：晚唐著名诗人，台州历史上第一位进士。④繇（yóu）：古同“由”。⑤擢（zhuó）：提拔。⑥濮阳愿：人名。⑦挹（yì）：提携。⑧会：正赶上，恰逢。
1.下列各组句子中，加点词语意思和用法都相同的一项是( )（3分）
A．不以千里称也/愈称之 B．马之千里者/所至称之
C．才美不外见/敬之识才 D．食之不能尽其材/阅其文
D
1. 【解析】A.动词，著称/动词，称赞；B.助词，无实义，定语后置的标志/代词，他；C.名词，才能/名词，人才；D.代词，他（它）的。
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）马之千里者，一食或尽粟一石。
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（2）鸣之而不能通其意，执策而临之。
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日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。
它鸣叫，却不能通晓它的意思，(反而)拿着马鞭面对(着)千里马。
3.用“/”给文中画波浪线句子断句。（3分）
敬 之 爱 士 类 得 其 文 章 孜 孜 玩 讽 人 以 为 癖。
4.甲文中的“伯乐”“千里马”和“食马者”分别比喻哪三种人？（4分）
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“千里马”指人才；“伯乐”指善于识别人才的统治者；“食马者”指愚妄无知，平庸浅薄的封建统治者。
5.乙文中，杨敬之是个什么样的人？表现在哪几件事上？（5分）
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杨敬之是一个懂得惜才爱才的人。体现在：①把玩欣赏他们的文章；②大力举荐项斯；③欣赏濮阳愿的文章，向各公卿推荐他；④为濮阳愿安葬。
参考译文：【乙】杨敬之曾经写了一篇《华山赋》给韩愈看，韩愈看后称赞这篇文章，那些文人士大夫一时之间争相传看。杨敬之很喜欢文人士大夫中有才华的人，一旦得到他们的文章，就会仔细地阅读把玩、欣赏，人们认为这是他的癖好。他十分喜欢项斯的诗，每到一处都会称赞他，（项斯）也因此被提拔为前几名。杨敬之祖籍灞上，遇见闵地人濮阳愿，读了他的文章，极力地推荐与提携他，在公卿士大夫之间称赞他。后来恰逢濮阳愿去世，杨敬之为他入殓安葬。
(六)(19分)
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 。此所谓战胜于朝廷。
(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】齐欲伐魏。淳于髡谓齐王曰：“韩子卢①者，天下之疾犬也。东郭逡②者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡环山者三腾山者五兔极于前犬废于后，犬兔俱罢③，各死其处。田父见而获之，无劳倦之苦，而擅其功。今齐、魏久相持，以顿其兵，弊其众，臣恐强秦、大楚承其后，有田父之功。”齐王惧，谢将休士也。
（选自《战国策·齐策》）
【注释】①韩子卢：犬的名字。②东郭逡：兔的名字。③罢：疲惫不堪。
1.参考表格内提示的方法，解释加点词语的意思。（4分）
文言词句 方法 解释
齐欲伐魏 课内勾连记忆法：齐师伐我（《曹刿论战》） （1）_____________
天下之疾犬也 课文勾连记忆法：虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》） （2）_____________
而擅其功 查找词典法：①擅自；②独自拥有，据有；③同“禅”，禅让；④长于；⑤独特出群。（《古代汉语词典》） （3）_____________
_____________
以顿其兵 成语记忆法：舟车劳顿 （4）_____________
攻打
快
独自拥有，
据有
疲倦
2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
（3分）
A．臣诚知不如徐公美/帝感其诚
B．臣诚知不如徐公美/尽善尽美
C．时时而间进/又何间焉
D．以顿其兵/以塞忠谏之路也
D
2. 【解析】A.确实/诚心；B.美丽/完美、美好；C.间或、偶然/参与；D.以致于。
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王。
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（2）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。
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朝中的大臣没有谁不害怕大王的；全国范围内（的人）没有谁不有求于大王的。
所有的大臣、官吏、百姓，能当面指责我的过错的，可得上等奖赏。
4.用“ / ”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
韩 子 卢 逐 东 郭 逡 环 山 者 三 腾 山 者 五 兔 极 于 前 犬 废 于 后。
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5.同是劝谏，邹忌和淳于髡的劝谏效果有何差异？（5分）
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相同之处：都采用了以事喻理（或：借事说理）的方法。不同之处：①邹忌以生活小事说理，真实可信；淳于髡以故事喻理，生动形象。②齐威王意识到自身问题后欣然纳谏并主动改变自己的做法；齐王因惧怕后果而被动放弃原有打算。
参考译文：【乙】齐王想发兵攻打魏国。淳于髡对齐王说：“韩子卢，是天下跑得最快的狗。东郭逡是世上数一数二的狡兔。韩子卢追逐东郭逡，接连环山追了三圈，翻山跑了五趟，前面的兔子筋疲力尽，后面的狗也筋疲力尽，狗和兔都跑不动了，各自倒在地上活活累死了。有个老农夫看到了，不费吹灰之力捡走了它们。如今，要是齐、魏两国相持不下，双方士兵、百姓都疲惫不堪，臣担忧秦、楚两个强敌会抄我们的后路，以博取农夫之利。”齐王听后很害怕，就下令休养将士，不再出兵。
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专题七 文言文阅读
第四讲 课内文言文知识集训
（一）文言常用字分组集训
（注：本集训包含初中常见成语）
第1组（A-D）
1．安
(1)安求其能千里也/尔安敢轻吾射__________________
(2)衣食所安_____________________________________
(3)然后知生于忧患而死于安乐也___________________
(4)安居而天下熄_________________________________
(5)安知鱼之乐___________________________________
(6)安贫乐道_____________________________________
(7)转危为安_____________________________________
表反问，怎么
安身
安逸
安定
疑问代词，怎么,哪里
安于，习惯于
安全
2．备
(1)右备容臭___________________________________
(2)日侍坐备顾问_______________________________
(3)军细柳：以备胡_____________________________
(4)前人之述备矣_______________________________
(5)四时俱备/德才兼备__________________________
挂着
准备
防备
完备，详尽
具备,具有
3．比
(1)其两膝相比者/鳞次栉比__________________
(2)无与伦比/今非昔比______________________
(3)比至陈_________________________________
靠近
相比,比得上
等到
4．鄙
(1)肉食者鄙___________________________________
(2)先帝不以臣卑鄙_____________________________
(3)卑鄙无耻___________________________________
浅陋。这里指目光短浅
见识短浅
品质、行为低劣
5．并
(1)而两狼之并驱如故/二石兽并沉焉/相提并论
________________________________________________
(2)并怡然自乐/声情并茂__________________________
(3)对联、题名并篆文_____________________________
(4)并驾齐驱_____________________________________
一起
全，都
和、同
并排
6．策
(1)执策而临之________________________________
(2)策之不以其道______________________________
(3)策勋十二转________________________________
(4)出谋划策__________________________________
(5)束手无策__________________________________
马鞭
用马鞭驱赶
登记，记录
计谋，策略
办法
7．尝
(1)予尝求古仁人之心____________________________
(2)卧薪尝胆____________________________________
(3)浅尝辄止____________________________________
8．诚
(1)此诚危急存亡之秋也/诚宜开张圣听/臣诚知不如徐
公美________________________________________
(2)今诚以吾众诈自称公子扶苏____________________
(3)帝感其诚/精诚所至___________________________
曾经
吃，品尝
尝试，试探
确实，实在
如果
诚心
9．乘
(1)公与之乘_____________________________________
(2)千乘之国_____________________________________
(3)乘虚而入/乘风破浪/乘胜追击___________________
坐，乘坐
辆。古时一车四马叫“乘”
趁着
10．刺
(1)群臣吏民能面刺寡人之过者___________________
(2)夫专诸之刺王僚也___________________________
(3)悬梁刺股___________________________________
(4)芒刺在背___________________________________
指责
刺杀
扎，用尖利的东西刺
像针的东西
11．从
(1)战则请从___________________________________
(2)从小丘西行百二十步_________________________
(3)七十而从心所欲_____________________________
12．旦
(1)旦辞爷娘去_________________________________
(2)毁于一旦___________________________________
(3)通宵达旦___________________________________
跟随
由，自，向
听从、顺从
早晨
天
天亮
13．殆
(1)思而不学则殆_______________________________
(2)百战不殆___________________________________
14．道
(1)策之不以其道_______________________________
(2)不足为外人道也_____________________________
(3)益慕圣贤之道_______________________________
(4)妾妇之道也_________________________________
(5)大道之行也_________________________________
(6)虽有至道___________________________________
(7)行道之人弗受_______________________________
疑惑
危险
正确的方法
说，讲
政治主张或思想学说
规则、准则
儒家的政治思想
道理
道路
15．度
(1)度已失期________________________________
(2)宽宏大度________________________________
(3)荒淫无度/挥霍无度_______________________
推测，估计
胸襟，气度
限度
第2组（F-G）
1．方
(1)方七百里______________________________________
(2)方欲行/血气方刚_______________________________
(3)有朋自远方来/四面八方_________________________
(4)千方百计______________________________________
古代计量面积用语
正
方位，方向，地方
方法
2．芳
(1)野芳发而幽香/芳草鲜美________________________
(2)流芳百世_____________________________________
3．奉
(1)妻妾之奉_____________________________________
(2)奉命于危难之间_______________________________
(3)不知口体之奉不若人也_________________________
花
美好的德行、名声
侍奉
接受
供给
4．服
(1)朝服衣冠__________________________________
(2)众服为确论________________________________
5．负
(1)命夸娥氏二子负二山________________________
(2)负势竞上__________________________________
(3)忘恩负义__________________________________
(4)不负众望__________________________________
(5)久负盛名__________________________________
穿戴
信服
背
凭借
违背，背弃
辜负
承受，承担，引申为享有
6．盖
(1)盖竹柏影也___________________________________
(2)盖余之勤且艰若此_____________________________
(3)欲盖弥彰_____________________________________
表推测，大概是
发语词，表概括
遮盖，掩盖
7．更
(1)即更刮目相待_______________________________
(2)是日更定矣_________________________________
(3)湖中焉得更有此人___________________________
(4)万象更新/改弦更张__________________________
(5)少不更事___________________________________
(6)自力更生___________________________________
另，另外
古代夜间的计时单位
还
变更，改换
经历
重新，再次
8．孤
(1)矜、寡、孤、独、废疾者_____________________
(2)孰若孤_____________________________________
(3)孤立无援/孤家寡人__________________________
幼而无父
古代王侯的自称，这里指孙权
孤独，单独
9．故
(1)温故而知新____________________________________
(2)故临崩寄臣以大事也____________________________
(3)公问其故/无缘无故_____________________________
(4)而两狼之并驱如故______________________________
(5)吐故纳新______________________________________
(6)明知故犯/故弄玄虚_____________________________
(7)一见如故/沾亲带故_____________________________
学过的知识
所以
原因，缘故
原来
旧的，不好的
故意，特意
老朋友，故人
10．固
(1)汝心之固/固执己见___________________________
(2)其将固可袭而虏也____________________________
(3)子固非鱼也__________________________________
(4)固不知子矣__________________________________
(5)根深蒂固/固若金汤___________________________
顽固，固执
必，一定
本来
固然
坚固，稳固
11．顾
(1)元方入门不顾/瞻前顾后________________________
(2)三顾臣于草庐之中_____________________________
(3)顾野有麦场___________________________________
(4)日侍坐备顾问_________________________________
(5)顾此失彼_____________________________________
回头看
拜访
看，视
咨询
照顾
12．观
(1)予观夫巴陵胜状______________________________
(2)此则岳阳楼之大观也__________________________
(3)无从致书以观________________________________
(4)可远观而不可亵玩焉__________________________
看
景象
阅读
观赏
13．广
(1)居天下之广居________________________________
(2)非学无以广才________________________________
(3)请广于君/集思广益___________________________
14．国
(1)则有去国还乡/国人道之_______________________
(2)国恒亡______________________________________
宽广
增长
增广，扩充
国都
国家
15．果
(1)未果，寻病终________________________________
(2)果得于数里外________________________________
(3)食不果腹____________________________________
16．躬
(1)躬耕于南阳/事必躬亲/躬体力行________________
(2)打躬作揖____________________________________
实现
果然，果真
充实
亲自，亲身
弯下身子
17．苟
(1)苟全性命于乱世/蝇营狗苟______________________
(2)苟富贵，无相忘_______________________________
18．规
(1)欣然规往_____________________________________
(2)墨守成规_____________________________________
苟且
如果
打算，计划
规矩，规则
19．归
(1)太守归而宾客从也____________________________
(2)云归而岩穴暝________________________________
(3)男有分，女有归______________________________
(4)完璧归赵/物归原主___________________________
(5)殊途同归____________________________________
回去，回家
聚拢
女子出嫁
归还
结局，结果
20．过
(1)以其境过清/操之过急________________________
(2)人恒过，然后能改___________________________
(3)及鲁肃过寻阳_______________________________
(4)群臣吏民能面刺寡人之过者___________________
(5)时过境迁___________________________________
过于
犯错误
经过
过错
（时间）过去，推移
第3组（H-J）
1．好
(1)知之者不如好之者/投其所好___________________
(2)好鸟相鸣____________________________________
喜爱，爱好
美丽的
2．号
(1)阴风怒号__________________________________
(2)故自号曰醉翁也____________________________
(3)号为张楚__________________________________
(4)号啕大哭__________________________________
号叫，呼啸
取号
宣称
大声哭
3．患
(1)故患有所不辟也/杜绝后患______________________
(2)又患无硕师名人与游/患得患失__________________
4．会
(1)多会于此/聚精会神____________________________
(2)会天大雨_____________________________________
(2)单刀赴会_____________________________________
祸患，灾难
担心
集中，聚集
适逢，恰巧遇到
宴会
5．惠
(1)小惠未遍____________________________________
(2)甚矣，汝之不惠______________________________
(3)惠风和畅____________________________________
6．或
(1)或王命急宣/而或长烟一空_____________________
(2)或异二者之为________________________________
(3)或以为死，或以为亡__________________________
恩惠
同“慧”，聪明
柔和
有时
或许、也许
有人
7．及
(1)及郡下_____________________________________
(2)徐公何能及君也_____________________________
(3)及鲁肃过寻阳_______________________________
(4)若有作奸犯科及为忠善者_____________________
(5)将复何及/后悔莫及__________________________
(6)望尘莫及___________________________________
(7)言不及义___________________________________
到达
比得上
待，等到
和，与
来得及
赶上，追得上
涉及
8．极
(1)此乐何极__________________________________
(2)初极狭/穷凶极恶___________________________
(3)南极潇湘__________________________________
(4)感极而悲者矣/物极必反_____________________
尽头
非常
至、到达
到极点
9．疾
(1)不以疾也____________________________________
(2)矜、寡、孤、独、废疾者______________________
(3)疾恶如仇____________________________________
10．集
(1)沙鸥翔集____________________________________
(2)谢太傅寒雪日内集____________________________
快
疾病，残疾
痛恨
停息
聚集
11．计
(1)计日以还/可计日而待也______________________
(2)与皆来会计事_______________________________
(3)缓兵之计/诡计多端__________________________
计算
商议
计划，策略
12．加
(1)而山不加增______________________________
(2)万钟于我何加焉__________________________
(3)弗敢加也________________________________
(4)大王加惠________________________________
增加
益处
虚夸，夸大
施予
13．假
(1)每假借于藏书之家___________________________
(2)乃悟前狼假寐_______________________________
(3)弄虚作假/假戏真做__________________________
借
假装
虚假
14．间
(1)又何间焉____________________________________
(2)傅说举于版筑之间____________________________
(3)遂与外人间隔________________________________
(4)奉命于危难之间______________________________
(5)时时而间进__________________________________
参与
中间
间隔，隔开
期间
间或、偶然
15．简
(1)盖简桃核修狭者为之__________________________
(2)简明扼要/言简意赅___________________________
(3)精兵简政____________________________________
(4)深居简出____________________________________
(5)残编断简____________________________________
挑选
简单
简化
少
写字用的竹片，书籍
16．见
(1)明灭可见________________________________
(2)曹刿请见________________________________
(3)才美不外见______________________________
(4)见往事耳________________________________
(5)大兄何见事之晚乎________________________
(6)各抒己见/真知灼见_______________________
看见
召见，接见
同“现”，表现
了解
知晓
见解，主张
17．将
(1)公将战_____________________________________
(2)意将隧入以攻其后也_________________________
(3)其将固可袭而虏也___________________________
(4)韩信将兵___________________________________
(5)将信将疑___________________________________
(6)恩将仇报/将功折罪__________________________
想要，打算
将要
将领
带兵，统率
且，又
拿，用
18．尽
(1)林尽水源____________________________________
(2)进尽忠言/应有尽有___________________________
(3)担中肉尽____________________________________
(4)一食或尽粟一石______________________________
尽头
全部，全都
完，没有了
吃尽，吃完
19．景
(1)至若春和景明_______________________________
(2)四时之景不同/大煞风景______________________
(3)好景不长___________________________________
(4)触景生情___________________________________
日光
景色
境况
景物
20．竟
(1)竟不可得_______________________________
(2)未竟之业_______________________________
终了，最后
完成，结束
21．居
(1)面山而居________________________________
(2)居庙堂之高则忧其民______________________
(3)不可久居________________________________
(4)居天下之广居____________________________
(5)居无何__________________________________
(6)奇货可居________________________________
居住
处在
停留
住宅，房屋
经过
储存
22．举
(1)傅说举于版筑之间__________________________
(2)是以众议举宠为督__________________________
(3)举目无亲/举手之劳_________________________
(4)不胜枚举/举不胜举_________________________
(5)举世无双/举国上下_________________________
选拔、任用
推举
举起，抬起
列举
整个，全
23．具
(1)此人一一为具言所闻______________________
(2)百废具兴________________________________
详细
同“俱”，全、皆
24．绝
(1)沿溯阻绝__________________________________
(2)湖中人鸟声俱绝____________________________
(3)佛印绝类弥勒______________________________
(4)率妻子邑人来此绝境________________________
(5)天下独绝__________________________________
(6)猿则百叫无绝/赞不绝口_____________________
(7)绝多生怪柏________________________________
断绝
消失
极，很
与人世隔绝
独一无二的
停止
极
第4组（K-R）
1．可
(1)高可二黍许________________________________
(2)不可久居/珠可历历数也_____________________
(3)可爱者甚蕃________________________________
大约
可以
值得
2．劳
(1)自谓少时用心于学甚劳______________________
(2)无奔走之劳矣/吃苦耐劳_____________________
(3)劳其筋骨__________________________________
(4)上自劳军__________________________________
(5)不劳而获/好逸恶劳_________________________
勤劳
辛劳，劳苦
使……劳累
慰劳
劳动
3．怜
(1)楚人怜之_____________________________________
(2)怜香惜玉/楚楚可怜____________________________
4．类
(1)佛印绝类弥勒/画虎类犬________________________
(2)出类拔萃/物以类聚____________________________
哀怜，怜悯
怜爱，疼爱
像
同类
5．临
(1)执策而临之/把酒临风_________________________
(2)临溪而渔____________________________________
(3)有亭翼然临于泉上者__________________________
(4)故临崩寄臣以大事也/临阵磨枪_________________
(5)沧州南一寺临河干/兵临城下___________________
面对
到
居高面下
将要
靠近，临近
6．名
(1)名之者谁_________________________________
(2)有仙则名_________________________________
(3)卷卷有爷名_______________________________
(4)故虽有名马_______________________________
(5)又患无硕师名人与游_______________________
(6)师出无名_________________________________
(7)不可名状/莫名其妙________________________
取名，命名
出名，有名
名字
名贵的
有名望的
名义，引申为理由
说出
7．乃
(1)去后乃至________________________________
(2)乃不知有汉______________________________
(3)乃重修岳阳楼____________________________
(4)乃石性坚重______________________________
才
竟然，居然
于是，就
表判断，是
8．其
(1)必先苦其心志_______________________________
(2)其人视端容寂_______________________________
(3)欲穷其林___________________________________
(4)其如土石何_________________________________
(5)其真无马邪_________________________________
(6)其真不知马也_______________________________
(7)安陵君其许寡人_____________________________
人称代词，他的
指示代词，那
指示代词，这、这片
“如……何”加强反问语气
表示加强诘问语气
表示推测语气，恐怕
表示祈使语气
9．期
(1)陈太丘与友期行/不期而遇________________________
(2)期年之后_______________________________________
(3)度已失期_______________________________________
约定
一周年
约定的时日，日期
10．且
(1)且焉置土石____________________________________
(2)年且九十______________________________________
(3)盖余之勤且艰若此______________________________
表递进，况且
将近
表并列，和
11．穷
(1)欲穷其林____________________________________
(2)所识穷乏者得我与____________________________
(3)子子孙孙无穷匮也____________________________
(4)穷冬烈风____________________________________
尽
穷困
穷尽
极
12．趋
(1)尝趋百里外/趋之若鹜________________________
(2)趋利避害___________________________________
(3)大势所趋___________________________________
(4)趋炎附势___________________________________
快步走
奔向
趋向
奉承
13．去
(1)太丘舍去/去后乃至________________________
(2)去伪存真/去粗取精________________________
离开
除掉，去掉
14．然
(1)人恒过，然后能改__________________________
(2)公欣然曰__________________________________
(3)然则何时而乐耶____________________________
这样，那样
……的样子
但是
15．入
(1)入则无法家拂士__________________________
(2)高峰入云________________________________
(3)草色入帘青______________________________
(4)匈奴大入边______________________________
(5)量入为出/入不敷出_______________________
在国内
耸入
映入
侵入
收入
16．若
(1)若听茶声然/大智若愚______________________
(2)不知口体之奉不若人也_____________________
(3)若有作奸犯科及为忠善者___________________
(4)若屈伸呼吸_______________________________
好像
比得上
假如，如果
你
第5组（S）
1．善
(1)王曰：“善。”_____________________________
(2)若有作奸犯科及为忠善者_____________________
(3)以咨诹善道_________________________________
(4)陈康肃公善射/能歌善舞______________________
(5)不知其善也_________________________________
表示赞同，好
好事
好（方法）
善于，擅长
好处
2．少
(1)饮少辄醉_______________________________
(2)少时，一狼径去_________________________
(3)但少闲人如吾两人者耳___________________
(4)少不更事_______________________________
一点，不多
一会儿
缺少
年轻，年纪小
3．舍
(1)太丘舍去/便舍船_____________________________
(2)屋舍俨然____________________________________
(3)其人舍然大喜________________________________
(4)不舍昼夜____________________________________
舍弃
房屋，客舍
同“释”，解除、消除
停止
4．胜
(1)予观夫巴陵胜状__________________________
(2)此所谓战胜于朝廷________________________
(3)美不胜收/数不胜数_______________________
(4)引人入胜________________________________
美好的
取胜
尽，完
胜境
5．市
(1)愿为市鞍马______________________________
(2)东市买骏马/门庭若市_____________________
买
集市
6．食
(1)食①马者不知其能千里而食②也
①___________________ ②___________________
(2)食不饱，力不足_______________________________
(3)设酒杀鸡作食_________________________________
(4)日再食_______________________________________
同“饲”，喂
同“饲”，喂
吃
食物
供养，给……吃
7．使
(1)安陵君因使①唐雎使②于秦
①__________________ ②___________________
(2)使人之所恶莫甚于死者________________________
(3)必能使行阵和睦______________________________
(4)得一人之使__________________________________
(5)于是上乃使使持节诏将军______________________
(6)颐指气使____________________________________
派遣
出使
假使，假若
令，让
劳力
使者
指使，指挥
8．始
(1)蒙乃始就学________________________________
(2)始龀/始一反焉_____________________________
9．是
(1)是非木杮/是马也___________________________
(2)是金陵人__________________________________
(3)莫衷一是/是非曲直_________________________
开始
才、刚
代词，这
谓语动词，表判断
正确的
10．书
(1)上书谏寡人者______________________________
(2)孤常读书__________________________________
(3)乃丹书帛曰________________________________
奏章、奏折
书籍
写，书写
11．孰
(1)我孰与城北徐公美_____________________________
________________________________________________
(2)孰视之_______________________________________
(3)孰若孤_______________________________________
跟“与”连用，表示比较，可译为“与……相比怎么样”
同“熟”，仔细
谁，哪一个
12．属
(1)有良田、美池、桑竹之属_____________________
(2)属引凄异___________________________________
(3)神情与苏、黄不属___________________________
(4)属予作文以记之_____________________________
类
连接
类似
同“嘱”，嘱托
13．损
(1)曾不能损魁父之丘_________________________
(2)损人利己_________________________________
(3)损兵折将_________________________________
14．说
(1)不亦说乎_________________________________
(2)爱莲说/马说______________________________
(3)诣太守，说如此___________________________
削减
损害
损失
同“悦”，愉快
古代一种议论文体
陈述，讲说
15．素
(1)则素湍绿潭______________________________
(2)可以调素琴______________________________
(3)素不相识________________________________
(4)安之若素________________________________
白色
不加装饰的
一向，向来
平常
16．溯
(1)沿溯阻绝__________________________________
(2)遂反溯流逆上矣____________________________
(3)追本溯源__________________________________
逆流而上
逆
追溯，探求
第6组（T-X）
1．汤
(1)媵人持汤沃灌__________________________
(2)浩浩汤汤______________________________
热水
水势浩大的样子
2．徒
(1)徒以有先生也_____________________________
(2)亦免冠徒跣_______________________________
(3)徒劳无益/徒费口舌________________________
只，仅仅
裸露
白白地
3．颓
(1)夕日欲颓_________________________________
(2)颓然乎其间者_____________________________
(3)此后汉所以倾颓也_________________________
坠落
倒下的样子，指醉态
衰败
4．亡
(1)且秦灭韩亡魏_____________________________
(2)河曲智叟亡以应___________________________
(3)今亡亦死/亡命之徒________________________
(4)亡羊补牢_________________________________
(5)家破人亡_________________________________
使……灭亡
没有
逃跑，逃亡
丢失
死亡
5．微
(1)微斯人__________________________________
(2)但微颔之________________________________
(3)防微杜渐/见微知著_______________________
如果没有
略微
微小，细小
6．委
(1)相委而去_________________________________
(2)委而去之_________________________________
(3)虚与委蛇_________________________________
舍弃
放弃
敷衍，应付
7．为
(1)不足为外人道也___________________________
(2)以河内守亚夫为将军_______________________
(3)天子为动_________________________________
(4)为坻，为屿_______________________________
(5)酿泉为酒_________________________________
(6)或异二者之为_____________________________
(7)为宫室___________________________________
(8)中轩敞者为舱/天下为公____________________
(9)乡为身死而不受___________________________
(10)为人谋而不忠乎/为虎作伥_________________
对、向
作为
被
成为
做
表现，指心理活动、心情
雕刻
是
为了
替，给
8．谓
(1)秦王使人谓安陵君曰__________________________
(2)太守谓谁____________________________________
(3)予谓菊______________________________________
(4)此之谓失其本心______________________________
(5)太守自谓也__________________________________
告诉，对……说
表判断，是
认为
叫做
命名
9．鲜
(1)陶后鲜有闻/寡廉鲜耻________________________
(2)无鲜肥滋味之享_____________________________
10．向
(1)便扶向路___________________________________
(2)眈眈相向/向隅而泣__________________________
(3)人心向背___________________________________
少
新鲜
先前的
朝着，对着
归向，指拥护
11．晓
(1)晓雾将歇____________________________________
(2)晓畅军事/家喻户晓___________________________
(3)因往晓之____________________________________
12．效
(1)恐托付不效/行之有效_________________________
(2)愿陛下托臣以讨贼兴复之效____________________
(3)东施效颦/上行下效___________________________
早晨
知道
告知，开导
效果，成效
功效
仿效，模仿
13．谢
(1)长跪而谢之曰___________________________
(2)使人称谢_______________________________
(3)新陈代谢_______________________________
(4)闭门谢客_______________________________
道歉
致意，问候
凋谢，衰亡
推辞，拒绝
14．信
(1)与朋友交而不信乎/讲信修睦________________
(2)愿陛下亲之信之___________________________
(3)必以信___________________________________
(4)信手拈来/闲庭信步________________________
诚信
信任，相信
实情
随意
15．修
(1)盖简桃核修狭者为之_________________________
(2)乃重修岳阳楼_______________________________
(3)讲信修睦___________________________________
(4)邹忌修八尺有余_____________________________
长
修建
培养
长，这里指身高
16．许
(1)杂然相许____________________________________
(2)自富阳至桐庐一百许里________________________
(3)安陵君其许寡人______________________________
17．寻
(1)寻向所志____________________________________
(2)寻病终______________________________________
赞同
表示约数
答应
寻找
随即，不久
第7组（Y）
1．延
(1)余人各复延至其家___________________________
(2)延年益寿/绵延不断__________________________
2．已
(1)骨已尽矣___________________________________
(2)是亦不可以已乎_____________________________
(3)已而夕阳在山_______________________________
邀请
延长，延续
已经
停止
不久，后来
3．以
(1)以我酌油知之___________________________
(2)以中有足乐者___________________________
(3)乃以宗正刘礼为将军_____________________
(4)以备胡_________________________________
(5)自以为大有所益_________________________
(6)以塞忠谏之路也_________________________
(7)策之不以其道___________________________
(8)以刀劈狼首_____________________________
(9)固以怪之矣_____________________________
凭、靠
因为
任命
表目的，来
认为
表结果，以致
按照
用
同“已”，已经
4．异
(1)不宜异同/异曲同工________________________
(2)渔人甚异之_______________________________
(3)属引凄异_________________________________
不同
对……感到诧异
悲凉
5．易
(1)寡人欲以五百里之地易安陵__________________
(2)寒暑易节__________________________________
(3)移风易俗/改弦易辙_________________________
(4)轻而易举/易如反掌_________________________
交换
更替
改变，变换
容易
6．益
(1)自以为大有所益___________________________
(2)曾益其所不能_____________________________
(3)香远益清/老当益壮________________________
好处
增加
更加
7．意
(1)故不错意也_________________________________
(2)意暇甚_____________________________________
(3)意将隧入以攻其后也_________________________
(4)任意东西___________________________________
(5)鸣之而不能通其意___________________________
(6)醉翁之意不在酒_____________________________
(7)意与日去___________________________________
在意
神情、态度
企图，打算
随意
意思
意趣，情趣
意志
8．因
(1)未若柳絮因风起______________________________
(2)安陵君因使唐雎使于秦________________________
(3)罔不因势象形________________________________
(4)因噎废食____________________________________
(5)因材施教/因地制宜___________________________
趁、乘
于是，就
顺着、就着
因为
根据
9．引
(1)下车引之_______________________________
(2)引喻失义_______________________________
(3)属引凄异_______________________________
(4)引人入胜_______________________________
拉，牵拉
称引
延长
吸引
10．盈
(1)而计其长曾不盈寸/热泪盈眶__________________
(2)彼竭我盈___________________________________
(3)扭亏为盈___________________________________
满
充满，这里指士气正旺盛
盈利
11．于
(1)而泻出于两峰之间者________________________
(2)所欲有甚于生者____________________________
(3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也__________________
(4)相与步于中庭______________________________
(5)告之于帝__________________________________
从
比
对
在
向、对
12．语
(1)此中人语云______________________________
(2)卒中往往语______________________________
(3)如有所语/窃窃私语_______________________
(4)只言片语________________________________
告诉
谈论
说话
话
13．与
(1)与朋友交而不信乎__________________________
(2)呼尔而与之________________________________
(3)选贤与能__________________________________
(4)未复有能与其奇者__________________________
_____________________________________________
(5)轻寡人与__________________________________
和，同
给，给予
同“举”，推举
参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思
语气助词
14．狱
(1)小大之狱_________________________________
(2)锒铛入狱_________________________________
15．缘
(1)缘溪行___________________________________
(2)无缘无故_________________________________
(3)一面之缘_________________________________
指诉讼事件
监狱
沿着，顺着
缘故，理由
缘分
16．阅
(1)阅十余岁_________________________________
(2)苏、黄共阅一手卷_________________________
经过，经历
看
第8组（Z）
1．再
(1)主人日再食_________________________________
(2)一鼓作气，再而衰___________________________
2．朝
(1)朝晖夕阴___________________________________
(2)于是入朝见威王_____________________________
(3)皆朝于齐___________________________________
两次
第二次
早晨
朝廷
朝见
3．之
(1)已而之细柳军___________________________________
(2)久之，目似瞑___________________________________
(3)何陋之有_______________________________________
(4)居庙堂之高则忧其民_____________________________
(5)子之不知鱼之乐_________________________________
(6)受任于败军之际_________________________________
(7)愿陛下亲之信之_________________________________
到，往
语气助词，补充音节，无义
宾语前置的标志
定语后置的标志
用于主谓之间，取消句子的独立性
的
代词，他们
4．止
(1)止有剩骨__________________________________
(2)一狼得骨止________________________________
(3)河曲智叟笑而止之曰________________________
5．至
(1)虽有至道__________________________________
(2)色愈恭，礼愈至____________________________
(3)寡助之至__________________________________
仅，只
停止
阻止
最好的
周到
极点
6．志
(1)处处志之____________________________
(2)寻向所志____________________________
(3)吾十有五而志于学____________________
(4)《齐谐》者，志怪者也________________
7．质
(1)援疑质理____________________________
(2)非天质之卑__________________________
(3)文质彬彬/蕙心兰质___________________
做记号
标记
立志
记载
询问
资质
本质
8．致
(1)无从致书以观____________________________
(2)非宁静无以致远__________________________
(3)闲情逸致________________________________
(4)专心致志________________________________
得到
达到
情致，情趣
尽，极
9．自
(1)自三峡七百里中__________________________
(2)自非亭午夜分____________________________
(3)有朋自远方来____________________________
(4)自以为大有所益__________________________
(5)上自劳军________________________________
在
如果
从
自己
亲自
10．足
(1)不足为外人道也____________________________
(2)今南方已定，兵甲已足______________________
(3)东坡现右足________________________________
11．卒
(1)卒获有所闻________________________________
(2)卒中往往语________________________________
值得
足够，充足
脚
终于
士兵
12．作
(1)属予作文以记之_______________________________
(2)泠泠作响_____________________________________
(3)其中往来种作_________________________________
(4)设酒杀鸡作食_________________________________
(5)盗窃乱贼而不作_______________________________
(6)若有作奸犯科及为忠善者_______________________
(7)困于心，衡于虑，而后作_______________________
(8)作亭者谁_____________________________________
(9)一鼓作气_____________________________________
写
发出
劳作，劳动
作为
兴起
做
奋起，这里指有所作为
建造
鼓起
（二）课内文言文通假字集训
1. 尊君在不___________________________________________
2. 不亦说乎___________________________________________
3. 吾十有五而志于学___________________________________
4. 其人舍然大喜_______________________________________
5. 孤岂欲卿治经为博士邪_______________________________
6. 但手熟尔___________________________________________
同“否”
同“悦”，愉快
同“又”，用于整数和零数之间
同“释”，解除、消除
语气词，同“耶”
同“耳”，相当于“罢了”
7. 徐以杓酌油沥之______________________________
8. 略无阙处____________________________________
9. 蝉则千转不穷________________________________
10. 窥谷忘反___________________________________
11. 亲戚畔之___________________________________
12. 往之女家___________________________________
13. 曾益其所不能_______________________________
14. 衡于虑_____________________________________
同“勺”
同“缺”，空隙、缺口
同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣
同“返”，返回
同“叛”，背叛
同“汝”，你
同“增”，增加
同“横”，梗塞、不顺
15. 入则无法家拂士____________________________________
16. 始一反焉__________________________________________
17. 甚矣，汝之不惠____________________________________
18. 无陇断焉__________________________________________
19. 军士吏被甲________________________________________
20. 改容式车__________________________________________
21. 便要还家__________________________________________
22. 左手倚一衡木______________________________________
同“弼”，辅佐
同“返”，往返
同“慧”，聪明
同“垄”，高地
同“披”，穿着
同“轼”，车前横木,这里用作动词，指扶轼
同“邀”，邀请
同“横”
23. 北冥有鱼______________________________________
24. 学学半________________________________________
25. 选贤与能______________________________________
26. 矜、寡、孤、独、废疾者________________________
27. 祗辱于奴隶人之手______________________________
28. 食马者不知其能千里而食也______________________
29. 才美不外见____________________________________
30. 百废具兴______________________________________
31. 属予作文以记之________________________________
同“溟”，海
同“敩”，教导
同“举”，推举
同“鳏”，老而无妻
同“祇（只）”，只、仅
均同“饲”，喂
同“现”，表现
同“俱”，全、皆
同“嘱”，嘱托
32. 故患有所不辟也______________________________
33. 万钟则不辩礼义而受之________________________
34. 所识穷乏者得我与____________________________
35. 所识穷乏者得我与____________________________
36. 乡为身死而不受______________________________
37. 故不错意也__________________________________
38. 仓鹰击于殿上________________________________
同“避”，躲避
同“辨”，辨别
同“德”，感恩，感激
同“欤”，语气词
同“向”，先前、从前
同“措”
同“苍”
39. 四支僵劲不能动_____________________________
40. 同舍生皆被绮绣_____________________________
41. 与之论辨___________________________________
42. 孰视之_____________________________________
43. 发闾左適戍渔阳_____________________________
44. 为天下唱___________________________________
45. 卜者知其指意_______________________________
46. 固以怪之矣_________________________________
47. 将军身被坚执锐_____________________________
同“肢”
同“披”，穿着
同“辩”，辩驳
同“熟”，仔细
同“谪”，驻守
同“倡”，倡导、发起
同“旨”
同“已”，已经
同“披”，穿着
（三）课内文言文古今异义词集训
1. 淫慢则不能励精
（1）古义：_____________________________________
（2）今义：_____________________________________
2. 险躁则不能治性
（1）古义：_____________________________________
（2）今义：_____________________________________
懈怠
指速度低
轻薄
指遭到不幸或造成灾难的可能；危险
3. 禽兽之变诈几何哉
（1）古义：___________________________________
（2）今义：___________________________________
4. 孤岂欲卿治经为博士邪
（1）古义：___________________________________
（2）今义：___________________________________
多少，意思是能有多少
几何学，数学的一个分支
古时王侯的自称
单独，孤单
5. 孤岂欲卿治经为博士邪
（1）古义：_________________________________
（2）今义：_________________________________
6. 但当涉猎
（1）古义：_________________________________
（2）今义：_________________________________
专掌经学传授的学官
学位的最高一级
只，只是
转折连词，但是
7. 见往事耳
（1）古义：______________________________
（2）今义：______________________________
8. 惟吾德馨
（1）古义：______________________________
（2）今义：______________________________
指历史
以往的事情
指德行美好
能散布很远的香气
9. 阅十余岁
（1）古义：___________________________________
（2）今义：___________________________________
10. 是非木杮
（1）古义：___________________________________
（2）今义：___________________________________
经过，经历
阅读
这不是
事理的正确和错误
11. 自非亭午夜分
（1）古义：_________________________________
（2）今义：_________________________________
12. 或王命急宣
（1）古义：_________________________________
（2）今义：_________________________________
如果
自己
有时
或许，也许
13. 虽乘奔御风
（1）古义：______________________________
（2）今义：______________________________
14. 晓雾将歇
（1）古义：______________________________
（2）今义：______________________________
即使
虽然
消散
休息
15. 夕日欲颓
（1）古义：______________________________________
（2）今义：______________________________________
16. 未复有能与其奇者
（1）古义：______________________________________
（2）今义：______________________________________
坠落
消沉，萎靡
参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思
和
17. 一百许里
（1）古义：____________________________________
（2）今义：____________________________________
18. 鸢飞戾天者
（1）古义：____________________________________
（2）今义：____________________________________
表示约数
允许，许可
至、到达
罪过，乖张
19. 丈夫之冠也
（1）古义：____________________________________
（2）今义：____________________________________
20. 而后喻
（1）古义：____________________________________
（2）今义：____________________________________
男子
女子的配偶
了解、明白
比方
21. 所以动心忍性
（1）古义：__________________________________
（2）今义：__________________________________
22. 方七百里
（1）古义：__________________________________
（2）今义：__________________________________
用（通过）这些来
表示因果关系的连词
古代计量面积用语
方向
23. 曾不能损魁父之丘
（1）古义：_____________________________________
________________________________________________
（2）今义：_____________________________________
24. 芳草鲜美
（1）古义：_____________________________________
（2）今义：_____________________________________
用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”
曾经
新鲜美好
（菜肴、瓜果等）滋味好
25. 阡陌交通
（1）古义：___________________________________
（2）今义：___________________________________
26. 率妻子邑人来此绝境
（1）古义：___________________________________
（2）今义：___________________________________
交错相通
运输事业
妻子儿女
专指男子的配偶
27. 率妻子邑人来此绝境
（1）古义：____________________________________
（2）今义：____________________________________
28. 无论魏晋
（1）古义：____________________________________
（2）今义：____________________________________
与人世隔绝的地方
没有出路的境地
不要说，更不必说
表示在任何条件下结果都不会改变
29. 不足为外人道也
（1）古义：____________________________________
（2）今义：____________________________________
30. 潭中鱼可百许头
（1）古义：____________________________________
（2）今义：____________________________________
不值得，不必
不充足；不到（某个数目）
大约
许可，能够
31. 舟首尾长约八分有奇
（1）古义：_____________________________________
（2）今义：_____________________________________
32. 野马也，尘埃也
（1）古义：_____________________________________
（2）今义：_____________________________________
零数、余数
不成双的，跟“偶”相对
山野中的雾气，奔腾的野马
野生的马
33. 属予作文以记之
（1）古义：__________________________________
（2）今义：__________________________________
34. 野芳发而幽香
（1）古义：___________________________________
（2）今义：___________________________________
写文章
学生作为练习所写的文章
开放
分发，发表，发生
35. 醉翁之意不在酒
（1）古义：_______________________________
（2）今义：_______________________________
36. 长跪而谢之
（1）古义：_______________________________
（2）今义：_______________________________
意趣，情趣
意思
道歉
感谢
37. 齐师伐我
（1）古义：____________________________________
（2）今义：____________________________________
38. 又何间焉
（1）古义：____________________________________
（2）今义：____________________________________
军队
老师,指传授知识、技术的人
参与
一定的空间或时间里
39. 肉食者鄙
（1）古义：_____________________________________
（2）今义：_____________________________________
40. 牺牲玉帛
（1）古义：_____________________________________
（2）今义：_____________________________________
浅陋，这里指目光短浅
粗俗，低贱
指祭祀用的纯色全体牲畜
为了正义事业而舍弃生命
41. 小大之狱
（1）古义：_________________________________
（2）今义：_________________________________
42. 再而衰
（1）古义：_________________________________
（2）今义：_________________________________
指诉讼事件
监狱
第二次
表示又一次
43. 臣之妻私臣
（1）古义：___________________________________
（2）今义：___________________________________
44. 宫妇左右莫不私王
（1）古义：___________________________________
（2）今义：___________________________________
偏爱
私心；自私
君主左右的近侍之臣
方位词，左和右两边
45. 面刺寡人之过者
（1）古义：___________________________________
（2）今义：___________________________________
46. 能谤讥于市朝
（1）古义：___________________________________
（2）今义：___________________________________
指责
尖的东西进入或穿过物体
指责讥刺
诽谤和讥笑
47. 楚人怜之
（1）古义：_________________________________
（2）今义：_________________________________
48. 与皆来会计事
（1）古义：_________________________________
（2）今义：_________________________________
哀怜，怜悯
可怜，怜惜
集会议事
管理财务的人员
49. 诚宜开张圣听
（1）古义：____________________________________
（2）今义：____________________________________
50. 此先汉所以兴隆也
（1）古义：____________________________________
（2）今义：____________________________________
扩大（指广泛听取意见）
商店等设立或营业
这里表示原因，可译为“……的原因”
表因果关系的连词
51. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也
（1）古义：___________________________________
（2）今义：___________________________________
52. 先帝不以臣卑鄙
（1）古义：___________________________________
（2）今义：___________________________________
痛心、遗憾
极端憎恨或悔恨
社会地位低微，见识短浅
（语言、行为等）恶劣，不道德
谢 谢(共38张PPT)
专题七 文言文阅读
第二讲 课外文言文阅读集训
（一）
秋，公主①尝衣贴绣铺翠襦②入宫中，太祖谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饰③。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高小民逐利展转贩易伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”公主惭谢。公主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆④，乘以出入？”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿
治国篇
悉以金银为饰，力亦可办；但念我为天下守财耳，岂可妄用？古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。”
（节选自《续资治通鉴长编》，有删改）
【注释】①公主：宋太祖之女。②襦（rú）：短袄，外套。③饰：装饰。④肩舆：指抬的小轿。
1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是( )
A．汝当以此与我（给）
B．此所用翠羽几何（多少）
C．主家服此（衣服）
D．但念我为天下守财耳（考虑，想到）
C
1. 【解析】C.服：穿。
2.用“/”给文中画线的句子断句。
京 城 翠 羽 价 高 小 民 逐 利 展 转 贩 易 伤 生 浸 广。
3.说说短文所蕴含的道理。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
/
/
/
①重视民生，以天下为重；②力戒奢侈，节俭为本；③克己律己，以身垂范；④正家风，严家教;⑤珍爱生灵，防止滥杀。
参考译文：秋季，公主曾穿着衣领贴金铺翠的外套入宫，宋太祖对她说：“你应当将外套给我，从此以后不要再用这样的装饰。”公主笑着说：“这个用得了几根翠羽？”太祖说：“不是这样的。如果你这样穿，被宫中妃嫔、皇亲国戚以及乡里乡绅看见，就一定会争相效仿。这样一来，京城里的翠羽的价格升高，老百姓追逐利益，辗转贩卖交易，杀生害命之事逐渐增多，实在是因你而起啊！你既然出生富贵，那么应该珍惜福分，怎么可以成为这种恶事的始作俑者呢？”公主听完惭愧道歉。（还有一次）公主因在皇后近旁陪从，和皇后一起说：“皇上您做天子时间很长了，怎么不用黄金装饰小轿，乘坐出入呢？”
太祖笑着说：“我拥有天下的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到；只是考虑到我是为天下人守财罢了，怎么能妄自享用？古人说，做皇帝要自己治理天下，而不是以天下（所有人）之力奉养一个人。如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊？不要再说这样的话了。”
（二）
贞观三年，太宗谓侍臣曰: “君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来所重。若君自贤臣不匡正欲不危亡不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可得不慎，无为后所嗤!”
（节选自《贞观政要》,有删改）
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是（ ）
A.君臣本同治乱/险躁则不能治性
B.独全其家/子之不知鱼之乐，全矣
C.卒令不闻其过/及鲁肃过寻阳
D.寻亦诛死/寻病终
D
1.【解析】A.安定,治理/修养；B.保全/完全，完备；C.过错/经过；D.不久。
2.用“/” 给文中画线的句子断句。
若 君 自 贤 臣 不 匡 正 欲 不 危 亡 不 可 得 也。
3.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想
________________________________________________________________________________________________________
/
/
/
君主能接受忠言，虚心纳谏;臣子能直言进谏，尽心辅佐。
参考译文：贞观三年，唐太宗对侍臣说：“（无论国家安定还是混乱，安全还是危险）君臣都应该同舟共济。如果君主能接受忠言，臣子能够直言进谏，那么君臣之间就会非常有默契，这是自古以来治国所重视的方法。如果君主贤明，而臣子却不匡正辅佐，想要不亡国，是不可能的。君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。就像隋炀帝，他为人暴虐，群臣百姓都不敢进言，这使他不知道自己的过失，最后国破家亡，大臣虞世基等人不久也被杀死。这个惨痛的教训离我们并不远，我和各位大臣能不谨慎吗？我们不能为后人所耻笑啊！”
（三）
容①幼颖悟，稍长，喜读书。其俗素尚武，容亦善骑射，然弗之好也。中统②初，以国师荐，入侍皇太子于东宫，命专掌库藏。每退③，即诣国子祭酒④许衡，衡亦与进之。至元七年，世祖驻跸⑤镇海闻容知吏事召至命权中书省掾⑥。事毕复前职。以忠直称。十五年，奉旨使江西，抚慰新附之民。或劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣宠。容曰：“剥民以自利，吾心何安？”使还，惟载书籍数车，献之皇太子。
（节选自《元史·刘容传》，有删改）
美德篇
【注释】①容：刘容。②中统：年号名。③退：这里指退朝。④国子祭酒：官名。⑤驻跸（ｂì ）：帝王出行时沿途停留暂住。⑥掾（yuàn）：古代官府中属官的通称。
1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．其俗素尚武（崇尚） B．容亦善骑射（擅长）
C．奉旨使江西（出使） D．可立致荣宠（致力）
D
1.【解析】D.致：得到。
2.用“/”给文中画线的句子断句。
世 祖 驻 跸 镇 海 闻 容 知 吏 事 召 至 命 权 中 书 省 掾。
3.刘容有哪些优秀品质？用自己的话概括。
__________________________________________________________________________________________________
/
/
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忠心耿直，宽爱百姓，公正廉明，不巴结权贵，有很强的处理事务的能力。
参考译文：刘容自幼聪敏，稍大就喜欢读书。（当时）国家素来的风气是崇尚武力，刘容也擅长骑马射箭，可是这并不是他的爱好。中统初年，（刘容）受国师推荐，入东宫侍奉太子，受命专门掌管仓库、兵库。每次退朝，（刘容）就去拜访国子祭酒许衡，许衡也与他一起进朝退朝。至元七年，元世祖停留暂住在镇海，因听说刘容熟习吏治，召他至镇海，任命他暂为中书省的属官。政事处理完成后，恢复原职。他的为人以忠心耿直著称。到了元十五年，刘容奉旨出使到江西，去抚慰新归附的百姓。有人劝他受纳馈赠，回去好贿赂权贵，可立刻荣华富贵。刘容说：“剥削人民来使自己得到好处，我又怎能心安呢？”使命完成后，（刘容）只带着几车子的书籍献给皇太子。
（四）
何易于为益昌令。盐铁官榷取茶利①，诏下，所在②毋敢隐。易于视诏书曰：“益昌人不征茶且不可活，矧③厚赋毒之乎？”命吏阁诏。吏曰：“天子诏何敢拒？吏坐死，公得免窜④邪？”对曰吾敢爱一身移暴于民乎亦不使罪尔曹。即自焚之。观察使素贤之，不劾也。
（节选自《新唐书·何易于传》，有删改）
1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是( )
A．何易于为益昌令（担任） B．命吏阁诏（搁置）
C．天子诏何敢拒（怎么） D．观察使素贤之（朴素）
D
1.【解析】D.素：向来。
【注释】①榷取茶利：通过对茶实行专管专卖而谋利。榷（què），专卖。②所在：这里指盛产茶叶的地方。
③矧（shěn）：况且，何况。④窜：这里指被流放。
2.用“/”给文中画线的句子断句。
对 曰 吾 敢 爱 一 身 移 暴 于 民 乎 亦 不 使 罪 尔 曹。
3.结合选文说说何易于具有哪些优秀品质。
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为茶民和小吏着想，讲仁德，有仁心；焚诏（抗诏），不惧权势。
参考译文：何易于担任益昌县令。盐铁官通过对茶实行专管专卖而牟利，皇帝下诏书说，凡是生产茶叶的地方官员，不准为百姓隐瞒。何易于看了诏书说：“益昌不征收茶税，百姓尚且没法活命，何况要增加赋税来伤害百姓呢？”他命令差役搁置诏书（不去理会）。差役说：“天子的诏书怎么敢拒绝？我们这些差役会因此而获死罪，大人难道能逃脱被流放的刑罚吗？”何易于回答说：“我怎么能因为爱惜自己一人，而把苛税暴政转嫁到所有的百姓身上呢？我也不会让降罪连累到你们。”于是他亲手烧掉了诏书。观察使向来认为何易于有贤德，所以没有上奏弹劾他。
（五）
鲍叔①死，管仲举上衽②而哭之，泣下如雨。从者曰：“非君父子也，此亦有说乎？”管仲曰：“非夫子所知也。吾尝与鲍子负贩③于南阳，吾三辱于市，鲍子不以我为怯，知我之欲有所明④也；鲍子尝与我有所说⑤王者，而三不见听，鲍子不以我为不肖，知我之不遇明君也；鲍子尝与我临财分货，吾自取多者三，鲍子不以我为贪，知我之不足于财也。生我者父母知我者鲍子也士为知己者死而况为之哀乎!”
（节选自《说苑》，有删改）
说理篇
【注释】①鲍叔：即鲍叔牙，春秋时期齐国大夫。②衽（rèn）：衣襟。③负贩：背货贩卖。④明：证明。⑤说（shuì）：劝说，说服。
1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．非君父子也（君主）
B．鲍子不以我为怯（胆小，畏缩）
C．吾尝与鲍子负贩于南阳（曾经）
D．鲍子不以我为不肖（才能不高）
A
1.【解析】A.君：您，敬称。
2.用“/”给文中画线的句子断句。
生 我 者 父 母 知 我 者 鲍 子 也 士 为 知 己 者 死 而 况 为 之 哀 乎！
3.管仲为什么为鲍叔牙痛哭？结合原文内容进行分析。
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鲍叔牙不因管仲多次忍辱而认为他怯懦，不因管仲的建议多次不被采纳而认为他才能不高，不因管仲多拿钱财而认为他贪心。由此可见，鲍叔牙在性格、才能、人品等方面给予了管仲充分的理解与信任。所以管仲为鲍叔牙痛哭。
参考译文：鲍叔牙去世后，管仲举起上面的衣襟痛哭，眼泪像雨水般落下来。跟随他的人说：“他并不是您的父或子，你哭得这样伤心，是否有原因呢？”管仲说：“这不是你所能知道的，我曾经和鲍叔牙在南阳一带背货做买卖，我在集市上被多次侮辱，鲍叔牙不认为我是懦弱，而是他知道我想要有所证明；鲍叔牙曾经和我一起游说君王，但（建议）都没有被君王采纳，鲍叔牙不认为我才能不高，而是他知道我没有遇到贤明的君王；鲍叔牙曾经和我分货物财产，我自己多次多拿，鲍叔牙不认为我是贪财，而是他知道我钱不够用。生下我的人是我的父母，了解我的人是鲍叔牙。有才识的人可以为知己牺牲生命，何况为他悲痛伤心呢！”
（六）狗猛酒酸
宋人有酤酒者，升概①甚平，遇客甚谨，为酒甚美，县②帜甚高，然不售酒酸怪其故问其所知闾长者杨倩,倩曰：“汝狗猛耶？”曰：“狗猛则酒何故而不售？”曰：“人畏焉。或令孺子怀钱挈壶瓮而往酤，而狗迓③而龁④之，此酒所以酸而不售也。”
夫国亦有狗。有道之士怀其术而欲以明万乘之主，大臣为猛狗，迎而龁之。此人主之所以蔽胁⑤，而有道之士所以不用也。
(节选自《韩非子·外储说右上》，有删改)
【注释】①概：这里是“量”的意思。②县：同“悬”。③迓（yà）：迎。④龁（hé）：咬。⑤胁：受挟制。
1．下列句子中加点词语解释不正确的一项是( )
A．宋人有酤酒者(卖)
B．升概甚平（公平）
C．或令孺子（或许）
D．此酒所以酸而不售也（……的原因）
C
1． 【解析】C.或：有的人。
2．用“/”给文中画线的句子断句。
然 不 售 酒 酸 怪 其 故 问 其 所 知 闾 长 者 杨 倩。
3．选文采用了什么写法？通过一个小故事，揭示了什么道理？
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选文采用类比说理（或：设喻说理）的写法，以酤酒者因狗猛而酒变酸的故事，类比国家因有奸臣导致君王被蒙蔽挟持的现象，揭示了君王要亲近贤臣，远离小人的道理。
参考译文：宋国有个卖酒的人，每次卖酒都量得很公平，对客人殷勤周到，酿的酒又香又醇，店外酒旗迎风招展，高高飘扬，然而酒却卖不出去。（时间一长，）酒都变酸了。（卖酒者）感到迷惑不解，于是请教他认识的一位住在同一条巷子里的长者杨倩。杨倩问：“你养的狗很凶吧？”（卖酒者）说：“狗凶，为什么酒就卖不出去呢？” （杨倩）回答：“（因为）人们怕狗啊。有的人让孩子揣着钱，提着酒壶来买酒，而你的狗却扑上去咬人，这就是酒变酸了，卖不出去的原因啊。”
国家也有恶狗。身怀治国之术的贤人，想让统治万人的大国君主了解他们的高技良策，而（奸邪的）大臣却像恶狗一样扑上去咬贤人。这就是君王被蒙蔽挟持，而有治国之术的贤人不被任用的原因。
（七）
张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不治他事，积三十年不辍。有别馆，直三百万，尽鬻①以买纸。其书笔迹高简，有晋宋人风味。故庐在甜水巷一日忽弃去赁小屋于水柜街与染工为邻。众人异之，或问其故。友正答曰：“吾欲假其素绢学书耳。”与染工约：凡有欲染皂者，先假之，一端②酬二百金。如是日书数端，笔未尝停。有以纸馈之者,不问多寡,入手即书，至尽乃已。
（选自《避暑录话》，有删改）
【注释】①鬻（yù）：卖。②端：长度单位。布帛二丈（或六丈）为一端。
人物篇
1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是( )
A．积三十年不辍（收拾）
B．众人异之（对……感到惊异）
C．吾欲假其素绢学书耳（借）
D．凡有欲染皂者（黑色）
A
1．【解析】A.辍：停止。
2.用“/”给文中画线的句子断句。
故 庐 在 甜 水 巷 一 日 忽 弃 去 赁 小 屋 于 水 柜 街 与 染 工 为 邻。
3.结合选文，简要分析张友正是个怎样的人。
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张友正从小学习书法，并专心练习，是个勤学苦练的人；为了购买纸张，他卖掉了价值三百万的别馆，是个淡泊名利的人。
参考译文：张友正从小学习书法，常常待在一个小阁楼上，闭门不做其他的事，坚持三十年不停止(练习书法)。（他）有一个别馆，价值三百万，全卖了来买纸。他的书法高深简约，有晋宋人（书法）的风格旨趣。（他）原来的房子在甜水巷，一天忽然舍弃离开，在水柜街租小房子，和染工成为邻居。众人对此感到非常惊异，有人问他原因。友正回答说：“我想要借染工白色的绢学习书法罢了。”（他）和染工约定：凡是有想要染黑色的布，先借给他，二丈布帛酬谢二百铜钱。（他）每天像这样写好几个二丈（的布），笔没有停过。有人把纸赠给他，（他）不问多少，到手就写，到写完才停止。
（八）
王祯，字维祯，吉水人。成化初，祯由国子生授夔州通判。二年，荆、襄石和尚起义反明，进攻四川巫山。督盗同知①王某者怯不救。祯面数之，即代勒所部民兵，昼夜行。至则城已陷，贼方聚山中。祯击杀其魁余尽遁乃抚伤残招溃散。甫三日，贼复劫大昌。祯趣②同知行，不应。瞿塘卫指挥曹能、柴成两人，与王素党结避祸，多方诡辞庇之。激祯曰：“公为国出力，肯复行乎？” 祯即请往，两人伪许相左右。祯上马，挟二人与俱，与贼夹水阵。既渡，两人见贼即走。祯被围半日，误入淖③中，贼执欲降之，祯大骂。贼怒，断其喉及右臂，祯死。从行者奉节典史及部六百余人皆死。
（节选自《明史·列传》，有删改）
【注释】①同知：官名。②趣：同“促”，催促。③淖（nào）：烂泥。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.祯面数之/数月之后
B.与王素党结避祸/素湍绿潭
C.两人见贼即走/即公大兄无奕女
D.从行者/太守归而宾客从也
D
1.【解析】Ａ.责备/几；Ｂ.向来/白色；Ｃ.马上/就是；Ｄ.跟从。
2.用“/”给文中画线的句子断句。
祯 击 杀 其 魁 余 尽 遁 乃 抚 伤 残 招 溃 散。
3.这则故事体现了王祯什么精神？简要分析。
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体现了他的忠义和勇于牺牲的精神。面对百姓遭受叛军伤害，指责王同知失职，并亲自带兵上阵杀敌；身陷敌手，拒不投降，视死如归。
参考译文：王祯，字维祯，吉水人。成化初年，王祯凭借国子生的身份被任命为夔州通判。成化二年，荆、襄石和尚起兵反抗明朝，大军进攻四川巫山。督盗同知王某因为胆怯不敢救援。王祯当面责备他，就代替王某，率领他辖下的民兵，昼夜兼程赶去援救。但部队赶到时，巫山已经被攻陷，贼兵正在山中集结。王祯反击并杀死了贼兵的首领，其余的人都逃走了。接着（王祯）又安抚伤残的士兵，招集溃散的官兵。刚刚过了三天，贼兵又转攻四川大昌。王祯催促王同知出兵，同知不答应。
翟塘卫指挥曹能、柴成二人，向来和王同知勾结在一起躲避灾祸，多次使用假话来包庇他。（他们故意）激怒王祯说：“您为国出力，肯再带兵出战吗？”王祯立即请兵前往，曹、柴二人假称愿意与他一同前往。王祯上马后，挟持他们与自己一起前往，与贼兵隔水摆开战阵。渡河后，二人一见贼兵就逃走了。王祯被贼兵围困了半天，误入泥淖之中，贼兵执意要他投降，他破口大骂。贼兵愤怒了，先割断他的喉咙，再砍断他的右臂，王祯死去。随行的奉节典史及部下六百多人都死了。
谢 谢
