人教版生物七年级下册 第三章 第一节 呼吸道对空气的处理课件(共36张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版生物七年级下册 第三章 第一节 呼吸道对空气的处理课件(共36张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-20 07:04:19 | ||
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文档简介
(共36张PPT)
第 三 章
第一节 呼吸道对空气的处理（案例一）
情境导入
新冠疫情
新冠病毒
探索新知
一、呼吸系统的组成
鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
观察教材P41图4-26，归纳出新冠病毒进入肺所经过的途径。
会厌软骨
膈
鼻
咽
喉
气管
支气管
左肺
右肺
探索新知
呼吸系统的组成
呼吸道
归纳小结
呼吸道
肺
——主要器官，是进行气体交换的场所
呼吸系统
鼻
咽
喉
气管
支气管
气体进出肺的通道
资料一：
哮喘是一种常见的呼吸道慢性炎症疾病，多发生于支气管，也称为支气管哮喘。病程长，起病缓，容易反复发作，受到天气和周围环境的影响比较大。多在夜间和清晨发作和加剧，出现胸闷、气喘、咳嗽等症状。
资料分析
二、呼吸道的作用
资料分析
1.哮喘发作时病人为什么常感到呼吸困难？
思考：
2.当哮喘发作时，向病人气管内喷射
药剂的主要作用是扩张气管，由此
可推断呼吸道的作用之一是什么？
3.呼吸道有哪些结构能保证这个功能顺利实现？
气体进出肺的通道变窄。
保证气体顺畅通过。
正常
支气管
哮喘发作时的支气管
资料分析
鸡的气管
资料分析
人体气管横切（C形软骨）
气管软骨
骨与软骨的支撑使呼吸道畅通
探索新知
呼吸道仅仅是气体进出肺的通道吗？还有没有其他作用？
资料分析
资料二：
有的同学爱抠鼻子，有时还会出现流鼻血现象。可是当用指压按压法或在鼻孔塞上一团棉花后，很快就止血了。
1.鼻腔中最可能分布的是什么血管？
思考：
毛细血管
资料分析
资料二：
有的同学爱抠鼻子，有时还会出现流鼻血现象。可是当用指压按压法或在鼻孔塞上一团棉花后，很快就止血了。
2.请你推测鼻黏膜内毛细血管的作用。
思考：
温暖空气
资料分析
3.北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人（左图）和在赤
道附近生活的人（右图）相比，鼻子的形状可能有什么
特点？为什么？
北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。
资料分析
资料三：
冬天，同学们体育课上参加800米考试。当用嘴大口呼吸过后，会发现口腔、咽喉很干，甚至还会出现干咳现象，而正常呼吸却不会出现这种现象。
1.这则资料说明呼吸道对吸入的
空气还有什么作用？
思考：
湿润空气
资料分析
2.为什么鼻子可以湿润空气？
鼻黏膜能分泌黏液。
3.为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
用鼻呼吸，不仅可使吸入的空气温暖、湿润和清洁，还可以减少污浊的空气对呼吸道和肺的刺激，以及细菌等病原体的进入，有利于人体健康。
资料分析
资料四：
鼻毛是一种特殊的毛发，是一种触觉的辅助感受器，是呼吸系统疾患的第一道防线。鼻毛可以阻挡空气中的灰尘、细菌等，使人体得以吸入过滤了的干净空气。
思考：
请根据以上资料总结鼻毛的作用。
鼻毛能阻挡外来的灰尘、细菌等，清洁空气。
资料分析
资料五：痰的形成过程
管腔
纤毛
黏液
腺细胞
腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
思考：
以上资料说明呼吸道分泌的黏液有什么作用？
湿润、清洁空气
归纳小结
鼻黏膜内有毛细血管
鼻黏膜可分泌黏液
鼻腔内有鼻毛
呼吸道的作用
清洁空气
湿润、清洁空气
温暖空气
1.保证气体顺畅通过。
2.使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
延伸思考
有了呼吸道对空气的处理，就能完全避免空气中有毒、有害物质对人体的危害了吗？
健康人的肺
吸烟者的肺
尘肺
呼吸道对气体的处理能力是有限的！
延伸思考
为什么不能随地吐痰？
痰中含有大量的病菌，如流感病毒、结核杆菌、冠状病毒等，可以通过空气进行传播，同时也不文明。
延伸思考
新冠疫情下如何进行个人保护？
探索新知
三、呼吸与吞咽的关系
活动一
请你尝试以下三种行为。
正常呼吸、闭嘴。
捏鼻子、张嘴。
捏鼻子、闭嘴（不超过一分钟）。
活动二
请你吞咽一口口水，并留意吞咽过程中是否呼吸。
咽既属于消化系统，又属于呼吸系统。
咽是气体和食物的共同通道。
气管在前
食道在后
咽
食道
气管
探索新知
人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过咽。
然后，食物进入食道，空气通过喉进入气管。
是什么在控制着食物和空气“各行其道” 呢？
食团
食团
软腭
咽
会厌软骨
食道
气管
喉口
探索新知
呼吸时：
会厌软骨抬起，喉口开放，空气畅通无阻。
吞咽时：
会厌软骨放下，盖住喉口，防止食物进入气管。
会厌软骨与吞咽和呼吸的关系
探索新知
吃饭时大声说笑会呛着！
哈……
哈……
为什么吃饭时不能大声说笑呢？
边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。
声音是由喉部的声带发出来的
探索新知
四、发声与喉的关系
活动三
请你尝试一边用手放在脖子的咽喉处，一边发出声音。
人的声音是怎样产生的？
探索新知
呼吸时，两条声带是分开的。
当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。
延伸思考
进入青春期后的男、女生都要经历变声期。在变声期应该如何保护好嗓子？
不要在青春期大声喊叫
避免长时间大声说话
不吸烟
不喝酒
当堂反馈
1.新冠肺炎是一种由新冠病毒引起的呼吸道传染病，
新冠病毒进入肺要依次经过 （ ）
A.鼻、咽、喉、支气管、气管
B.鼻、喉、咽、气管、支气管
C.鼻、咽、口腔、喉、气管、支气管
D.鼻、咽、喉、气管、支气管
D
当堂反馈
2.近日来“蓝天白云”在很多人的朋友圈中刷屏，空气
质量变好对于人们的呼吸系统具有重要意义。下列关
于呼吸系统的说法，错误的是 （ ）
A.鼻腔能挡住吸入空气中的所有灰尘和细菌
B.呼吸道能使到达肺的空气变得温暖、湿润、清洁
C.呼吸系统是由呼吸道和肺组成的
D.呼吸道有骨或软骨做支架，能保证气流通畅
A
当堂反馈
3.在古典文学《论语 乡党》中有一句话：“食不言，
寝不语。”从这句话中我们知道吃饭时不能大声说
话，这样容易导致 （ ）
A.消化液分泌减少
B.牙齿误伤舌头
C.食物误入气管
D.消化系统肌肉收缩力减弱
C
当堂反馈
4.以下描述不科学的是 （ ）
A.得了急性支气管炎应及时治疗，否则易引起肺炎
B.有了呼吸道对空气的处理，就能完全避免空气中有
害物质的侵害
C.边吃饭边说话，会厌软骨来不及盖住喉口，食物容
易落进气管
D.鼻腔中的鼻毛可以过滤空气中的有害成分
B
当堂反馈
5.在对溺水者进行人工呼吸前，为什么要先清除他（她）
口、鼻内的污物
进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物返出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。
当堂反馈
6.在患重感冒时，往往要用嘴呼吸。早上醒来时会有
什么样的感觉？为什么？
感到口干舌燥。这说明口腔在吸入湿润的空气的过程中，失去了大量的水分。用嘴呼吸不能对吸入的空气起到充分的预热和清洁作用，所以不如用鼻呼吸好。
当堂反馈
7.日常生活中，似乎总有一些“条条框框”约束着同学们
的行为，比如不要随地吐痰，吃饭时不要大声说笑，不
要高声喊叫或尖叫。请利用本节课所学的知识，分析为
什么要这样要求。
这些“条条框框”实际上是为了保护同学们的身体健康。例如，不要随地吐痰可以预防疾病的传播，吃饭时不要大声说笑可以避免食物进入呼吸道，否则可能引起剧烈咳嗽甚至危及生命，不要高声喊叫或尖叫是为了保护同学们的声带。
Thank you
第 三 章
第一节 呼吸道对空气的处理（案例一）
情境导入
新冠疫情
新冠病毒
探索新知
一、呼吸系统的组成
鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
观察教材P41图4-26，归纳出新冠病毒进入肺所经过的途径。
会厌软骨
膈
鼻
咽
喉
气管
支气管
左肺
右肺
探索新知
呼吸系统的组成
呼吸道
归纳小结
呼吸道
肺
——主要器官，是进行气体交换的场所
呼吸系统
鼻
咽
喉
气管
支气管
气体进出肺的通道
资料一：
哮喘是一种常见的呼吸道慢性炎症疾病，多发生于支气管，也称为支气管哮喘。病程长，起病缓，容易反复发作，受到天气和周围环境的影响比较大。多在夜间和清晨发作和加剧，出现胸闷、气喘、咳嗽等症状。
资料分析
二、呼吸道的作用
资料分析
1.哮喘发作时病人为什么常感到呼吸困难？
思考：
2.当哮喘发作时，向病人气管内喷射
药剂的主要作用是扩张气管，由此
可推断呼吸道的作用之一是什么？
3.呼吸道有哪些结构能保证这个功能顺利实现？
气体进出肺的通道变窄。
保证气体顺畅通过。
正常
支气管
哮喘发作时的支气管
资料分析
鸡的气管
资料分析
人体气管横切（C形软骨）
气管软骨
骨与软骨的支撑使呼吸道畅通
探索新知
呼吸道仅仅是气体进出肺的通道吗？还有没有其他作用？
资料分析
资料二：
有的同学爱抠鼻子，有时还会出现流鼻血现象。可是当用指压按压法或在鼻孔塞上一团棉花后，很快就止血了。
1.鼻腔中最可能分布的是什么血管？
思考：
毛细血管
资料分析
资料二：
有的同学爱抠鼻子，有时还会出现流鼻血现象。可是当用指压按压法或在鼻孔塞上一团棉花后，很快就止血了。
2.请你推测鼻黏膜内毛细血管的作用。
思考：
温暖空气
资料分析
3.北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人（左图）和在赤
道附近生活的人（右图）相比，鼻子的形状可能有什么
特点？为什么？
北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。
资料分析
资料三：
冬天，同学们体育课上参加800米考试。当用嘴大口呼吸过后，会发现口腔、咽喉很干，甚至还会出现干咳现象，而正常呼吸却不会出现这种现象。
1.这则资料说明呼吸道对吸入的
空气还有什么作用？
思考：
湿润空气
资料分析
2.为什么鼻子可以湿润空气？
鼻黏膜能分泌黏液。
3.为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
用鼻呼吸，不仅可使吸入的空气温暖、湿润和清洁，还可以减少污浊的空气对呼吸道和肺的刺激，以及细菌等病原体的进入，有利于人体健康。
资料分析
资料四：
鼻毛是一种特殊的毛发，是一种触觉的辅助感受器，是呼吸系统疾患的第一道防线。鼻毛可以阻挡空气中的灰尘、细菌等，使人体得以吸入过滤了的干净空气。
思考：
请根据以上资料总结鼻毛的作用。
鼻毛能阻挡外来的灰尘、细菌等，清洁空气。
资料分析
资料五：痰的形成过程
管腔
纤毛
黏液
腺细胞
腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
思考：
以上资料说明呼吸道分泌的黏液有什么作用？
湿润、清洁空气
归纳小结
鼻黏膜内有毛细血管
鼻黏膜可分泌黏液
鼻腔内有鼻毛
呼吸道的作用
清洁空气
湿润、清洁空气
温暖空气
1.保证气体顺畅通过。
2.使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
延伸思考
有了呼吸道对空气的处理，就能完全避免空气中有毒、有害物质对人体的危害了吗？
健康人的肺
吸烟者的肺
尘肺
呼吸道对气体的处理能力是有限的！
延伸思考
为什么不能随地吐痰？
痰中含有大量的病菌，如流感病毒、结核杆菌、冠状病毒等，可以通过空气进行传播，同时也不文明。
延伸思考
新冠疫情下如何进行个人保护？
探索新知
三、呼吸与吞咽的关系
活动一
请你尝试以下三种行为。
正常呼吸、闭嘴。
捏鼻子、张嘴。
捏鼻子、闭嘴（不超过一分钟）。
活动二
请你吞咽一口口水，并留意吞咽过程中是否呼吸。
咽既属于消化系统，又属于呼吸系统。
咽是气体和食物的共同通道。
气管在前
食道在后
咽
食道
气管
探索新知
人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过咽。
然后，食物进入食道，空气通过喉进入气管。
是什么在控制着食物和空气“各行其道” 呢？
食团
食团
软腭
咽
会厌软骨
食道
气管
喉口
探索新知
呼吸时：
会厌软骨抬起，喉口开放，空气畅通无阻。
吞咽时：
会厌软骨放下，盖住喉口，防止食物进入气管。
会厌软骨与吞咽和呼吸的关系
探索新知
吃饭时大声说笑会呛着！
哈……
哈……
为什么吃饭时不能大声说笑呢？
边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。
声音是由喉部的声带发出来的
探索新知
四、发声与喉的关系
活动三
请你尝试一边用手放在脖子的咽喉处，一边发出声音。
人的声音是怎样产生的？
探索新知
呼吸时，两条声带是分开的。
当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。
延伸思考
进入青春期后的男、女生都要经历变声期。在变声期应该如何保护好嗓子？
不要在青春期大声喊叫
避免长时间大声说话
不吸烟
不喝酒
当堂反馈
1.新冠肺炎是一种由新冠病毒引起的呼吸道传染病，
新冠病毒进入肺要依次经过 （ ）
A.鼻、咽、喉、支气管、气管
B.鼻、喉、咽、气管、支气管
C.鼻、咽、口腔、喉、气管、支气管
D.鼻、咽、喉、气管、支气管
D
当堂反馈
2.近日来“蓝天白云”在很多人的朋友圈中刷屏，空气
质量变好对于人们的呼吸系统具有重要意义。下列关
于呼吸系统的说法，错误的是 （ ）
A.鼻腔能挡住吸入空气中的所有灰尘和细菌
B.呼吸道能使到达肺的空气变得温暖、湿润、清洁
C.呼吸系统是由呼吸道和肺组成的
D.呼吸道有骨或软骨做支架，能保证气流通畅
A
当堂反馈
3.在古典文学《论语 乡党》中有一句话：“食不言，
寝不语。”从这句话中我们知道吃饭时不能大声说
话，这样容易导致 （ ）
A.消化液分泌减少
B.牙齿误伤舌头
C.食物误入气管
D.消化系统肌肉收缩力减弱
C
当堂反馈
4.以下描述不科学的是 （ ）
A.得了急性支气管炎应及时治疗，否则易引起肺炎
B.有了呼吸道对空气的处理，就能完全避免空气中有
害物质的侵害
C.边吃饭边说话，会厌软骨来不及盖住喉口，食物容
易落进气管
D.鼻腔中的鼻毛可以过滤空气中的有害成分
B
当堂反馈
5.在对溺水者进行人工呼吸前，为什么要先清除他（她）
口、鼻内的污物
进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物返出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。
当堂反馈
6.在患重感冒时，往往要用嘴呼吸。早上醒来时会有
什么样的感觉？为什么？
感到口干舌燥。这说明口腔在吸入湿润的空气的过程中，失去了大量的水分。用嘴呼吸不能对吸入的空气起到充分的预热和清洁作用，所以不如用鼻呼吸好。
当堂反馈
7.日常生活中，似乎总有一些“条条框框”约束着同学们
的行为，比如不要随地吐痰，吃饭时不要大声说笑，不
要高声喊叫或尖叫。请利用本节课所学的知识，分析为
什么要这样要求。
这些“条条框框”实际上是为了保护同学们的身体健康。例如，不要随地吐痰可以预防疾病的传播，吃饭时不要大声说笑可以避免食物进入呼吸道，否则可能引起剧烈咳嗽甚至危及生命，不要高声喊叫或尖叫是为了保护同学们的声带。
Thank you