人教版 数学三年级下册 第二单元第4课时-教案 （表格式）

第4课时 基本的笔算除法
课题 基本的笔算除法 课型 新课
教学目标 1.使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数，商是两位数的计算方法。 2.培养学生观察、分析、推理、概括的能力。 3.掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真审题的习惯。
教学重点 掌握一位数除两位数（十位能整除）的笔算方法。
教学难点 1.掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算过程中的试商方法。 2.竖式的书写格式。
教具准备 小棒，口算卡片。
个性化设计及反思 教　学　设　计 教 学 反 思
一、学前准备 1.口答。 42是由几个十和几个一组成的？ 28是由几个十和几个一组成的？ 52如果去掉4个十，还剩下几个一？ 2.板演。 订正时，请同学们说一说是怎样求出商的，每道题各用哪一句口诀求商，我们在写竖式时要注意什么。 3.导入新课。 出示主题图。 （1）理解图意。 （2）说一说你从图中看懂了什么。 （3）想一想：我们能用前几节课学过的方法来算出同学们提出的问题的结果吗？ 二、探究新知 1.学习教材第15页例1。 （1）解决学生甲提出的问题：42除以2等于多少。 （2）明确42÷2表示什么意思。 （3）提问：乘法口诀表中有“二（）四十二”的口诀吗？你能用前面学过的方法算出它的结果吗？ （4）想一想：写竖式要分几步来写？ （5）试一试，写出竖式。 （6）交流笔算方法。 （7）图式结合。 从图上看，每份是21根；从竖式上看，得数是21。 2.师生共同归纳笔算除法的方法。 三、课堂作业新设计 1.计算教材第19页练习四的第1题中的、 （1）独立完成下面两道除法算式题，请两名同学板演。 （2）教师巡视，指导学习有困难的学生。 （3）集体订正，请同学叙述计算过程。 2.看病门诊。 （1）观察、研讨计算中出现的错误。 （2）改正错误之处。 （3）提出改进方法。 3.计算教材第19页练习四的第1题中的、 （1）看清题中数据。 （2）独立完成。 （3）集体订正。 （4）回顾做题过程，总结计算方法。 四、思维训练 你能尝试解决同学们提出的主题图中的第二额问题吗？四年级平均每班种多少棵树？ 五、板书设计