人教版 四年级下学期数学7.2平移（课件）（共18张PPT）

(共18张PPT)
平 移
1.学生结合实例,进一步感知平移现象。
2.学生会在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3.在探究式的教学活动中,培养主动探索、勇于发现的精神,体会数学的应用价值。
学习目标
情境导入
你知道这是什么现象吗？
这属于平移现象。
课堂导入
平移时，物体的形状、大小、方向不变；只有物体的位置发生改变。
新知探究
如何画出平移后的图形？
选点：在原图形上选择一个点，这一点一般在图形最上面或最右、最下、最左边
移点：也就是按照要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数。
把图形移到点所在的位置。
平移的关键：根据箭头观察平移的方向，采用找对应点的方法确定平移的格数
左
6
下
5
课堂探究
画出平移后的图形，再数一数，填一填
向( )平移( )格
向( )平移( )格
A
A′
6
A〃
5
平移距离是指对应点之间的方格数。
向上平移5格
下
左
向右平移7格
向右平移7格
7格
7格
新课讲解
这个月
这就是“转化”思想！
平移
不规则图形
规则图形
割补
面积不变
求一些不规则图形的周长或面积时，可以利用割补、平移等方法，将不规则图形转化成规则图形，再根据公式计算。
向上平移5格：
A
B
C
D
E
F
G
A ′
B ′
C ′
D ′
E ′
F ′
G ′
3.连点成形：根据原图形的形状用虚线顺次连接各对应点，得到的图形就是原图形向上平移5格后的图形。
3.一个图形先向右平移5格，再向左平移2格，
可以看成是原来的图形一次性向（ ）平
移（ ）格。
右
3
3
1.把 向右平移4格后得到的 涂上颜色 。
课堂练习
课堂小结
这节课你有什么收获？
课堂小结
2.可以根据“选点、移点、连点成形”
这三步在方格纸上画出一个图形平移
后的图形。
1.在方格纸中，箭头的指向就是平移的
方向。找出平移前后的一组对应点，
对应点之间的距离就是平移的距离。
课堂小结
平移
1. 不管用哪种方法确定平移的距离，都要看对应点平移前后的方格数，不能看两个图形之间的方格数。
2. 图形在平移前后只是位置发生了变化，大小形状是不变的。
3. 画出平移后的图形，必须要确定其方向和距离。
知识提炼
1. 确定方格纸上图形平移的方向和距离的方法：
（1）根据箭头指向确定平移的方向。
（2）找出平移前后两个图形的一组对应点，对应点之间的格数就是图形平移的距离。
聪明出于勤奋，天才在于积累。