人教版 二年级下学期数学2.2用2-6的乘法口诀（课件）（共23张PPT）

(共23张PPT)
用2-6的乘法口诀
01
02
03
初步了解求商的方法，能用2～6的乘法口诀求商。
通过观察、分析、比较，培养学生合理选择计算方法的能力。
培养学生的探究意识、语言表达的能力以及分析判断的能力。
学习新知
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
根据题意，你会列算式吗？
（一）情境导入，审读题目
把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只
1
怎样解答？
因为是平均分，求每只纸盒里放几只，就是每份是几只，就是每份是几，求的是每份数。
新知讲解
(1)12个桃，每只小猴分3个。可以分给几只小猴？
12÷3=
思考：应该怎样列式？
为什么用除法？
平均分
你能给小猴子们说一说吗？
4×6＝24
6÷3=
2
1.
怎样想？
问题一：每屉4个包子，有6屉。一共有多少个包子？
4×6=
用乘法口诀计算。
四六二十四
2
÷ =
有（ ）棵黄瓜苗，（ ）个花盆。平均每盆种几棵？
12
4
3
12
4
3、
（三）展示算法
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝
乘法口诀
想：3和几相乘得12？
三（四）十二，商是4。
练一练
（1）、每个班分2个，可以分给几个班？
（2）、平均分给7个班，每个班分几个？
学校买来14个
14÷2=7（个）
答：可以分给7个班。
14÷7=2（个）
答：每个班分2个。
新知讲解
任意选择两个信息，你能提出一个数学问题并解答么？
1. 一共有24个包子。
2. 每屉装4个包子。
3. 装6屉包子。
算一算。
6÷6= 2÷1=
5÷5= 3÷1=
4÷4= 6÷1=
1
1
1
2
3
6
一个数除以1，还得原数。
4×6=
24
24÷4=
6
24÷6=
4
想4的乘法口诀
想6的乘法口诀
除数是几，就想几的乘法口诀，再看被除数是几，确定用哪句乘法口诀。
拓展延伸
（1）（ ）只鸭子有12条腿。
( ) ○ ( ) = ( )只
（2）（ ）只羊有8条腿。
（ ） ○ （ ） =（ ）只
÷
12
2
6
÷
8
4
2
2
6
巩固提升
1、算一算
6÷6= 5÷5= 4÷4=
2÷1= 3÷1= 6÷1=
一个数除以它本身（非零），商是1。
一个数除以1，商是它本身。
你还能写出这样的算式吗？
1
1
1
2
3
6
8
4
16
20
÷4
36
30
24
÷6
12
2
1
4
5
2
6
5
4
分别观察两组算式中的被除数和商，你有什么发现？
拓展提升
里填几？
15÷ ＝5
÷5＝6
三五十五
3
五六三十
30
看谁先到家。
=6
=48
=6
=28
=2
=6
=6
=36
=5
=6
=28
=3
=19
=5
=3
=4
=3
=3
=6
=4
找朋友。
24÷4
3×4
18÷3
8÷2
6×3
8÷4
5×5
30÷6
12÷6
12÷2
30÷5
25÷5
24÷6
15÷5
12÷4
15÷3
=6
=12
=6
=4
=2
=5
=6
=6
=5
=4
=3
=18
=5
=25
=2
=3
把用同一句口诀计算的算式作上相同的记号。
24÷4
3×4
18÷3
8÷2
6×3
8÷4
5×5
30÷6
12÷6
12÷2
30÷5
25÷5
24÷6
15÷5
12÷4
15÷3
=6
=12
=6
=4
=2
=5
=6
=6
=5
=4
=3
=18
=5
=25
=2
=3
把用同一句口诀计算的算式作上相同的记号。
找朋友。
同学们再见