湘艺版 三年级上册- 第三课 摆手舞 教案（表格式）

课题： 《摆手舞》
教学目标 知识与技能：1、能用活泼欢快的情绪演唱《摆手舞》。2、能模仿《摆手舞》基本动作，掌握土家族摆手舞风格。过程与方法：律动、聆听、跟唱、学唱、游戏、感受、体验。情感态度与价值观：培养学生热爱我国少数民族音乐文化的情感。
学习目标：初步了解土家族音乐舞蹈及相关文化知识，能学会演唱、表演歌曲《摆手舞》。
重点难点：模仿摆手舞基本动作，基本掌握集体舞表演。
教法学法：电化教学、多媒体教学。
教学资源与手段：网络、ppt、图片等。
教学准备：影碟机、光盘、钢琴
板书设计 1、课题（居中）。2、教学目标（右侧）。3、音乐知识（居中）。
教学过程 修改与补充
导入1、创设情境师：小朋友，你们都喜欢去旅游吗 （喜欢)好，今天由老师当大家的导游，我们一起去到湘西土家族旅游。请小朋友们都坐在自己的位置上小火车马上就要开了。在火车开动前，老师有几个要求，首先要听老师的指挥，不讲小话，不插嘴，遵守纪律，土家族的人民是最热情好客的，他们喜欢守纪律的小朋友，我们要给土家族的哥哥姐姐留下好的印象。能够做到吗？（能）听小火车要开了！2、课前复习 师：同学们，火车已经开了，还没有到目的地，那么为了活跃气氛，我们来唱唱歌吧！（选出同学分别抽查歌曲《猜谜谣》、《老师呀请你别生气》、《乃哟乃》）3、播放幻灯片—介绍土家族师：听完了同学们好听的歌声，让我来给大家简单介绍下土家族吧！土家族位于我省湘西一带富饶美丽的土地上，自古以来就居住者一个勤劳、勇敢、能歌善舞的少数民族。他们称呼自称毕兹卡，这是一个具有两千多年历史的优秀民族。土家族人最喜欢吃的食物是糯米糍粑，住吊脚楼。看，美丽的土家族姐姐出来欢迎我们了，土家族的姐姐只有在欢快的节日与大型的歌舞活动中才会把她们最漂亮的银饰都带上，土家族的人民是非常勤劳、热情的。看土家族的姐姐对我们是多么的友好，听他们唱起了山歌。（播放《土家摆手舞》）进入新课师：土家族山美，水美，人美，心更美。大家也一起来学习一首土家族的歌曲作为回礼好不好？学习歌曲《摆手舞》①播放歌曲《摆手舞》。师：土家族人跳舞时可是载歌载舞的，我们来听听土家族的小朋友们是怎么唱歌的！（听音乐）师：从这首歌曲中你感受到了怎样的情绪？（欢快、热烈）②复听歌曲，按节奏读歌词。师：让我们带着这种情绪朗读歌词。（教师引导读歌词）师：彭家的小妹田家的伢儿（左拍手）学生：吔吔嗬嗬吔师：大家一起摆手来（右拍手）学生：吔吔嗬嗬吔师：你们知道歌词里的“伢儿”是什么意思吗？（男孩子）大家一起念一念“伢儿”。③听旋律，识谱练习。④学生自主学习演唱歌曲。(用不同速度反复进行歌曲巩固)⑤带有情感完整演唱歌曲。2、学习摆手舞①师：摆手舞有哪些基本动作？谁能来跳一跳？（指名学生回答并示范）②教师示范一些摆手舞动作并讲解。③师：摆手舞摆手舞，主要是突出“手”的动作，注意一个要点，手臂包括手掌都要伸直。④教师示范整套摆手舞动作。（老师也创编了一套摆手舞的动作。请大家看老师跳一遍）⑦教学整套动作。（边唱边跳）课堂检测1、全班表演。（边唱边跳）2、分小组表演。2、指名学生上台表演。四、小结 同学们，今天我们和土家族的小妹儿、小伢儿度过了一节快乐的课，土家族的民俗风情还有很多很多，他们正等待着大家去参观去了解呢！时间差不多我们该回家了，今天我们的旅途到这里就结束了，听小火车来了！同学们，再见！
教学后记：
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