湘艺版 三年级上册- 第十一课 如今家乡山连山 教案

如今家乡山连山
教学目的：
一、通过学习《如今家乡山连山》，指导学生用轻快优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。
二、运用连音和断音的唱法，练习简单的二声部合唱，初步做到声部协调、整齐。
三、运用自学、探究合作等方法学习歌曲，培养学生的具有探索、创新意识。
歌曲分析：
《如今家乡山连山》是一首民族风格儿童歌曲，它通过第一人称的手法，用甜美的旋律表现了儿童对自己家乡山村的热爱。通过把谷垛比做山，来歌颂农村的新面貌。歌词句句新切，感人，表现了一个农村孩子纯朴的性格，音乐形象鲜明。
教学重点：
1、学唱歌曲《如今家乡山连山》尤其是二声部的教学。能够用断音唱法演唱歌曲，并表现出歌曲的轻巧、活泼。
2、歌曲的处理，情感的启发、引导。
教学难点：1、歌曲旋律中的二声部教学。
2、歌曲情感的启发与引导。
教学时间：一课时
教学过程：
一、激发兴趣,感受鉴赏。
1、听音乐欣赏潍坊的标志物图片。（《如今家乡山连山》的音乐）
2、学生交流观后感。
二、铺垫学习,说我家乡美
1．家乡的风景、风俗人情——练习节奏。
2．分角色的顿音练习——感受断音唱法。
3．二声部声音小品 ——练习二部合唱。
三、新课教学 ，学唱家乡歌
1．导语引入新歌
2．聆听歌曲《如今家乡山连山》。（课件）注意歌曲的速度和情绪
3、学唱歌曲《如今家乡山连山》的旋律
（1）生自由读歌曲旋律。
（2）教师分句指导学生唱曲谱。
（3）随琴轻声哼唱曲谱。
（4）完整的演唱歌曲旋律。
4、学唱歌词
（1）有感情地朗读歌词。
（2）再听范唱录音，随录音小声哼唱。
（3）注意唱准歌曲中的音和节奏。
（4）随琴哼唱歌曲。
（5）随音乐演唱歌曲
（6）认识顿音记号“▼”
师问：这个记号像什么形状？有什么特征？
（像个黑三角，而且是倒着的）
让学生感受没有顿音记号和加上顿音记号的区别，集体演唱加上顿音记号。
5、歌曲处理：
（1）情感的启发、引导。前半部分优美的，后半部分愉快的、跳跃的，结束句是渐弱的。
（2）有感情的学唱歌曲。
（3）再次听范唱录音，学生轻声哼唱。
（4）有感情的齐唱歌曲。
6、合唱部分训练：
前半部分较强，后半部分较弱。
7、分小组演唱歌曲
8、分男、女声演唱歌曲。
四、歌曲表现，再唱家乡情
1．歌曲的情绪：欢快。 前两乐句强弱及演唱指导； 合唱乐句力度及断音要求； 末尾一句要唱得连贯、亲切。
2、学生合唱歌曲。
3、学生表演唱，师伴奏。
4、小组合作，用乐器或动作表现歌曲
五．开放延伸，表现家乡爱
1、演唱家乡歌。
2、了解相关艺术形式。
3、聆听《家乡》同时，学生完成课堂作业。
4、小结本课，下课。