湘艺版 三年级上册音乐教案- 第十一课 如今家乡山连山

《如今家乡山连山》音乐课教案
教学目标：
1．能学会演唱歌曲《如今家乡山连山》；
2．正确运用连音和断音的唱法唱好歌曲，能认识和运用歌曲中的力度记号-mf、mp；
3．学唱歌曲时需表达孩子们天真纯朴、活泼的性格和热爱家乡的思想感情；
4．通过对歌词和歌曲演唱形式地改编教学，培养学生创造思维意识，提高学生的创造能力。
学情分析：三年级学生经过以往音乐课的学习，视唱乐谱的能力有一定的提高，有分析作品的能力。熟悉歌曲教学中唱歌词、歌谱、打节奏的学习方式。善于在学习中提问，喜欢小组合作学习，希望有更多展示自己的空间。在这一课的学习中，老师需要学生联系起以往的学习知识的经验，迁移到这首歌曲的学习中，在教学中重点感受、体会、表现孩子们天真活泼，热爱家乡的情感。
教学设想：
1．在学生听赏乐曲的过程中，通过律动和参与打击乐伴奏的活动方式，让学生感受乐曲热烈欢快的音乐情绪。
2．在学唱《如今家乡山连山)歌曲的过程中，把一些音乐知识，歌唱技巧、演唱形式、表现手法融入到学生在“听、赏、说、唱、做、创”的音乐实践活动中，并注意培养学生的创作意识和创作能力。
教学重、难点：
1．用甜美的声音有表情地演唱歌曲《如今家乡山连山》。
2．激发学生的创作热情。
3.把歌曲的感情基调表现出来。
教学过程
（一）图片导入：
1.图片中都描绘了什么？（师生讨论）
2.师总结，一连串的图片向我们展示了祖国的大好河山，每当我们闲暇的时候都想与它亲近，农家乐成为我们旅游的首选，听，有一对母女正在争执呢!母亲说“家乡没有山”，而女儿却说“家乡如今山连山”，到底是谁对呢？让我们一起来聆听歌曲《如今家乡山连山》，并回答老师的问题。
（二）歌曲学习：
1.聆听歌曲范唱 [播放歌曲《如今家乡山连山》]
讨论：妈妈和女儿谁说得对？为什么？你们喜欢这首歌吗？
2.分析歌曲
提问：笑的时候声音是怎样的，断的还是连的，请同学们自己感受一下
[再唱，感受顿音记号]
感受了笑之后，请同学们想想“▼”表示什么什么意思？
断音唱——师总结：这是顿音记号
3.歌曲完整学习
a.学唱最后的扩充乐句，唱出连贯的感觉：最后的“哟喂”用稍微弱（mp)的声音演唱，表达妈妈亲“我”后，“我”高兴的心情。
b.学唱歌曲的第一、第二乐句
c.完整演唱歌曲（1遍）
d.歌曲情绪处理：你们觉得这首歌曲应该用哪种语气去唱？
e.有感情演唱全曲。
f.再次有感情的演唱。
三、拓展、表演
1.表演歌曲
分小组表演唱：每一组请两位同学分别扮演“妈妈”和“我”进行表演并默唱，其余同学分声部演唱歌曲。
2.知识拓展练习：
请同学们谈谈会不会唱自己家乡的民歌、童谣等并表演。
课堂小结：请同学们课下收集一下自己家乡的音乐文化名人事迹、民歌、童谣，在下节课中一同交流和学习。
板书设计： 《如今家乡山连山》
情绪：欢快、活泼地
作业设计：
1、背唱歌曲《如今家乡山连山》。
2、课后可以发展特长；到百度网点击相关图片及视频，推荐欣赏；收集图片文字资料。