课件37张PPT。月 光 曲月 光 曲(人教新课标)六年级语文上册第八单元读一读海上升明月，天涯共此时．
明月有情应识我，年年相见在他乡．
春风又绿江南岸，明月何时照我还．
明月几时有，把酒问青天．
明月松间照，清泉石上流．
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月．
明月出天山，苍茫云海间．
贝多芬: 德国作曲家、钢琴家、指挥家。他曾经说过：“我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点该是多么幸福．”他一生创作了许多不朽的乐曲. 他的作品对世界音乐的发展有着深远影响，因此被尊称为“乐圣”。
1、用一句话概括文章的主要内容。
2、文章中从哪到哪讲的是“传说”的内容？
3、如果把文章分成两段，该怎么分？
一百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
1、故事是怎么发生的？2、“断断续续”说明了什么？3、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用——画下来。4、通过对话你了解到了什么？1、贝多芬一共弹了几首曲子？分 别是什么？2、文章中从哪到哪是描写第一首曲子的？从哪到哪是描写第二首曲子的？
3、盲姑娘知道为她演奏的人是贝多芬吗？1、贝多芬为什么要为盲姑娘演奏第二个曲子？2、当时的环境怎么样？ 读一读
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 一阵风把蜡烛吹灭了．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，
茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清
幽的月光，按起琴键来。 思考：1、当时的环境怎样 ？ 用“——— ” 划出来。
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，
茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清
幽的月光，按起琴键来。思考：1、当时的环境怎样？用 划出来。 2、贝多芬还看到了什么？也用 划出来。
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，
茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清
幽的月光，按起琴键来。思考：1、当时的环境怎样？用 划出来。 2、贝多芬看到了什么？用 划出来。 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，
茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清
幽的月光，按起琴键来。思考：1、当时的环境怎样？用 划出来。 2、贝多芬看到了什么？用 划出来。 3、贝多芬按起琴键来弹的是什么？
他弹的和他看到的有什么联系？ 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……小组讨论，从文中找出《月光曲》的曲调。根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。（ 3 ） （ 1 ） （ 2 ）月亮升起 微波粼粼月亮升高 穿过微云 月光照耀 波涛汹涌 《月光曲》的曲调应该是
1、舒缓———明快————高昂
2、明快———高昂————舒缓
3、高昂———明快————舒缓⑴ 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从
水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒
遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪
亮的的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来······皮鞋匠
看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大
大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过
的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光
正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，
霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕
轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了
巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一个连一个朝着
岸边涌过来······
思考：1、皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？
用 划出来。
2、他为什么会有这样的感觉？ 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光
正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，
霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕
轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了
巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一个连一个朝着
岸边涌过来······
思考：1、皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？
用 划出来。
2、他为什么会有这样的感觉？ 微波粼粼的海面上， 霎时间洒满了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 皮鞋匠眼前出现的景象与贝多
芬弹奏的曲子有何联系?思考: 皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？ 盲姑娘仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象 , 月光照耀下的波涛汹涌的大海。 皮鞋匠静静地听着。他看看妹
妹，月光 正照在她那恬静的脸上，照 着它那睁得大大的眼睛。删去联想的句子： 说一说
我静静地听着, 我仿佛看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过
来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花
了一夜工夫，把刚才弹的曲子 —— 《月光曲》
记录了下来。
思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被美妙的琴声
陶醉了？ 《 月光曲 》是在什么时期创作的？ 《月光曲》是在什么背景下创作的？
《月光曲》是为谁而创作的？
为什么这首曲子叫《月光曲》？这美妙的音乐让你陶醉了吗？下面让我们再听一遍这首曲子吧。课 后 作 业1.听一听《月光曲》
2.静静地听一段音乐，把你边听边想到的记下来．
