21杨氏之子（第一课时教案） （表格式）

教 学 设 计
课题 21.杨氏之子
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教学 重难点 会认“诣、禽”2个生字，会写“梁、诣、禽”3个生字，会读“聪慧、应声”等词语。（重点） 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。（重点） 能根据注释理解词句，理解课文内容，体会故事中杨氏之子应对语言的巧妙。（难点）
教 学 过 程 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图
第一课时 一.揭题导入。 “杨氏之子”--杨家的儿子。 齐读课题，板书课题。 了解《世说新语》。（出示多媒体） 听课文朗读录音。 初读课文，解决字词 学生自读课文，读准字音，读通句子。 学生自学课文生字词。 教室检查学习效果，相机指导。 再读课文，交流学法。 学生朗读课文，试着用自己的话说说每句话的意思。思考：课文是从哪些方面来介绍这件事的？按照什么顺序写的？ 全班交流，教师总结。 第二课时 一.指导朗读 划分朗读节奏。（出示多媒体） 学生练习朗读节奏。 指名朗读。 二..再读课文，理解意思 自由朗读，试着说说每句话的意思，在试着用自己的话说说这个故事。 全班交流，师生评议，教师相机指导。（出示多媒体） 分角色表演朗读，感受杨氏之子的聪慧。 三.独立朗读，熟读成诵。小组同学互查。 课堂总结，拓展阅读。 不同的语言散发着不同的魅力，希望大家善于运用语言艺术，让我们的生活更美好。 阅读《世说新语》和同学交流。 学生解释“杨氏之子”。 自由朗读，利用工具书掌握字词。 借助课文注释及联系上下文理解课文内容。自由发言说说自己的理解。 按节奏练习朗读。 深入理解课文内容。理解的基础上练习背诵。 课下朗读《世说新语》。 理解题目意思为深入阅读做好准备。 锻炼学生的自主学习能力。 进一步掌握文言文的学习方法。 提高文言文的阅读能力。 深入理解熟读成诵。 加强课内内外知识的联系，提高学生的语文综合实践能力。
板 书 设 计 21杨氏之子 孔君平 杨梅--杨家果 杨氏之子 甚聪慧 杨氏子 孔雀--孔家禽
教学反思
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