15. 真理诞生于一百个问号之后 教案（第一课时）

课题 15真理诞生于一百个问号之后 第一课时
主备人 审核人 使用人
教学目标及重难点 会写“域、惯”等12个字，会写“真理、领域”等19个词语。（重点） 能联系上下文理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，并说出自己受到的启发。（难点） 能概括文中列举的三个事例，体会课文是怎样用事例来说明观点的；能了解每一个事例的表达顺序。（难点） 能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。（难点）
教 学 过 程 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图
一、谈话导入 1.同学们你能回答完整这些名言吗？世上无难事，－－（只要肯登攀） 少壮不努力，－－（老大徒伤悲）。失败是一－成功之母。 团结就是一－力量。 2. 格言都阐明了真实的道理，所以我们也把它们称之为真理。今天我们就 来学习一篇课文一一真理诞生于一百个问号之后。 二 出示目标 1.会写“域、惯”等12个字，会写“真理、领域”等19个词语。 2.能联系上下文理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，并说出自己受到的启发。 三、初读课文，学习生字词 1、指名轮读课文，指导将课文读正确，读流利。 2、检查生字词的预习。 （1)汇报生字的自学情况。读生字及组词。 （2)说一说哪些字书写时要特别注意？ 指导书写“搜”“域”字。“搜”由“提手旁”和“叟”两个部件组成，左窄右宽， “域”书写时还应注意“戈”的斜钩上面的一笔撇不能忘。 （3)出示生词，对“司空见惯”的理解，齐读。 领域 司空见惯 花圃 盐酸 飞溅 石蕊 魏国 搜集 蚯蚓 出版 阶段 3.再读课文。 思考：“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义，再说说你从中受到了什么启发。 四、课堂小结 五、课堂检测 六，作业 接龙说名句。 明确学习任务。 观察，书写，积累词语。 用游戏激发兴趣。 以此增加学习的“内动力”。 规范书写，培养良好习惯。
板 书 设 计 15 真理诞生于一百个问号之后 领域 司空见惯 花圃 盐酸 飞溅 石蕊 魏国 搜集 蚯蚓 出版 阶段
教学反思
(
1
)