人教版 三年级下学期数学5.2长方形、正方形面积的计算课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
长方形、正方形面积的计算
学习目标
能借助熟悉的物品的面积估算其他物品的面积，培养估计意识。
理解长方形、正方形面积计算公式的意义，掌握长方形、正方形的面积计算公式，能运用公式求解面积。
在理解吗的而基础上，经历长方形、正方形面积计算公式的推导过程，感受类比思想。
100×10=
40×20 =
60×90 =
140×3=
30×50 =
32×20 =
口算：
请你量一量数学书封面的长和宽大约是多少厘米，再算一算数学书封面的面积大约是多少平方厘米？
复习旧知
新课讲解
一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗？
正好摆了15个1平方厘米的正方形。它的面积是15平方厘米。
每行摆5个，可以摆3行。它的面积是5×3等于15平方厘米。
其他长方形的面积是不是也可以这样来计算呢？
1平方厘米
每行摆5个
单位面积数量：5×3=15（个）
摆了3行
长方形的面积：5×3=15（平方厘米）
数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。数学书封面的面积大约是多少平方厘米？
26×18＝468（平方厘米）
答：数学书封面的面积大约是468平方厘米。
探究二
典例精析
4
教学重、难点
常用的面积单位有哪些呢
常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。
新课讲解
正方形是长和宽相等的长方形，所以……
正方形的面积=边长×边长
长3厘米
长3厘米
温馨提示：
1、组内先估计物品的面积，再实际测量计算出结果，填在表内。
2、小组合作时，确定好测量和记录的人员。
3、不大声喧哗，注意安全。
课堂游戏
暑假到了，小美坐上游轮去旅行。不幸的是，游轮开到一半的时候出故障开不动了，大家都很着急。请小朋友们解决下面的问题，选择正确答案，帮助游轮继续前行，否则游轮就要沉没海底。
游轮旅行
1、先估计黑板的面积，再测量它的长和宽,并计算面积。
巩固练习
以下面5种图形为例。
发现:长方形的面积
=长×宽
2
4
4
5
6
3
1
4
5
30
30
24
24
5
5
12
12
8
8
6
一个长方形花坛，长50米、宽25米。
（1）求这个花坛的占地面积。
（2）在花坛的四周围一圈围栏，求围栏的长度。
（1）50×25=1250（平方米）
答：占地面积1250平方米。
（2）（50+25）×2=150（米）
答：围栏长度为150米。
随堂检测
拼摆图形
明确含义
02
出示长5厘米，宽3厘米的长方形并提出同桌活动要求：同桌合作求长方形的面积。学生在这个阶段会采取用面积单位摆一摆来解决问题，学生可能会出现3种情况。1，全部铺满，2，只摆一列和一行，3，直接进行计算。一部分学生已经学会如何计算面积，但教师应给把3种摆法逐一进行演示，让学生充分理解测量长方形面积就是计算单位面积的个数。并提出3个问题引导学生的思考和讨论
课堂练习
一间会议室，宽是40分米，长是宽的2倍。
(1)这间会议室的面积是多少平方分米？
(2)用边长为2分米的方砖铺地，一共需要多少块方砖？
40×2=80（分米）
40×80=3200（平方分米）
答：这件会议室的面积是3200平方分米。
2×2=4（平方分米）
3200÷4=800（块）
答：一共需要800块方砖。
聪明出于勤奋，天才在于积累。