鲁教五四学制版二年级美术下册《第12课 蔬果变变变》教学设计

《蔬果变变变》教案
教学目标
1、了解当地各种蔬果变化多样的形态，丰富多彩的颜色，感受蔬果的自然美感。
2、利用蔬果色彩和造型，运用切割、插接等方法设计制作出蔬果造型。
3、体验创作蔬果造型的乐趣，发展学生的塑造能力及想象力，派发学生在生活中发现美、创造美的能力。
教学准备：
师：各种蔬果、牙签、刀、垫板等工具。
生：各种蔬果、牙签、刀、垫板等工具。
教学重难点：
重点：体会蔬果造型的美感和质感。学习用切割，插接等基本技法创作出简单的蔬果立体造型。
难点：用蔬果创作出造型简单，有创意的立体造型。
教学过程
1、导入
同学们带的蔬果真丰富，看老师也带了一些蔬果，老师先和大家玩个摸一摸、猜一猜的游戏，看老师都带了哪些蔬果？（学生在黑袋子里摸），你是怎么猜出来的？今天我们就给这些蔬果来个大变身，大家想知道是怎么变化的吗？好，学了今天的课，大家就知道了，板书课题《蔬果变变变》
2、新授
想想知道蔬果是怎么变的，首先得从不同的角度看它们象什么？（老师拿笋瓜让学生从不同的角度看它们象什么？）学生答：小船、潜艇、人脸等。
老师：我从小就喜欢各种娃娃，所以我决定把它做成一了笋瓜娃娃头。在老师做的过程中，大家要认真看，注意听，看老师主要用了哪些方法？
老师示范制作步骤：
1、先切割眼睛，插接眼珠；
2、再切割嘴巴。
3、再插接帽子。
老师：谁来说一说老师都用了哪些制作方法？
学生答老师板书（切割、插接）
老师：同学们真聪明，一看就知道老师用的什么方法？老师这还有一些图片，看它们又是用什么方法制作的？（展示图片）
老师：同学们，这些蔬果基本保持着原来的形状，改变的部分不多，通过自己的想象把它用切割、插接等方法制作成艺术品。你想不想制作呀？
3、布置作业：出示作业要求的图片
4、巡视辅导
5、展示评价
让生说说自己的创意，老师再表扬优点。
6、拓展
出示图片欣赏拼摆蔬果盘。
让学生回家根据自己的想象力做一做，即提高了生活品位，又美化了生活。