我的母亲 导学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
我的母亲
课型： 新授 主备人： 授课人： 序号：
备课日期： 上课日期： 初审: 复审：
学习目标：1.感知内容，积累词句；
2.学习本文运用具体事例表现人物品格特点的写法。
3.感受母爱的伟大。
学习重点：运用具体事例表现人物品格特点
第一课时
预习案
1、胡适是中国近代史上一位有深远影响的学者，请你课外查一查有关他的资料，并简洁地摘录在下面：

2、给下列加点的汉字注音，
文绉绉（ ） 眼翳（ ） 绰号（ ） 庶（ ）祖母 嬉（ ）戏
并补全成语： 一（ ）千金 待人接（ ）
3、各用一个成语概括句意。
（1）她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听。（ ）
（2）没有一句话提到什么人，没有一个字提到这十天半个月来的气脸，然而各人心里明白。（ ）
导学案
［探究与体验］通过阅读全文，理解内容。小组内讨论，解决下列问题。
1、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有“我母亲也不准我和他们乱跑乱跳”14字写母亲的，其余似乎与“母亲”无关，这样写是偏题了吗？请你在整体阅读的基础上谈谈你的看法。


2、第四段“但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。”这句话在文中有什么丰富的内涵？

3、课文中说母亲是“恩师”，给我“做人的训练”表现在哪些方面？母亲是“慈母”又表现在哪些方面？

4、通过课文的叙述、描写，你了解到作者的母亲具有怎样的品性？文中母亲对“我”的教育和影响哪些方面对你也有启发，为什么？


5、俗话说“家庭是孩子的第一学校”，“父母是孩子的第一任老师”，你的家庭，你的父母在你成长中所起的教育影响是如何的呢？请你举例评价。

检测案
［拓展与欣赏］
每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。他性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（节选自朱德《回忆我的母亲》）
1、从原文中选择词语，填空回答问题。
（1）“虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。”这主要是母亲起了重要作用。具体表现在：在家务劳动上，母亲 ，在处理长幼关系上，母亲 。
（2）“虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。”这是由于母亲 ，具有 。
2、“父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。”你认为母亲这样做的主要目的是什么？

3、朱德和胡适的两位母亲，有着哪些中华民族女性的共同美德？（选用语段中的短语回答）

4、母亲在朱德成长中所起的作用主要体现在哪里？

［综合与创新］
1、仿照下面例句，展开想象续写一句：
例句：我渐渐明白，世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸；世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。
仿句：我渐渐明白，世间最 事莫如 ；世间最 事莫如 。
2、自古以来，母爱永远是一个美丽而永恒的话题，除了胡适外，有朱德写过《回忆我的母亲》，有冰心写过《我的妈妈》，有丰子恺写过《我的母亲》……请你课外阅读描写母爱的文章，进一步体会母爱的伟大。
3、在体验他人母爱的同时，请你注意多角度地观察和体验或回忆反思你的母亲对你的慈爱和教育，作好记录，为后面的“综合性学习活动”做准备。
我的母亲
课型： 新授 主备人： 授课人： 序号：
备课日期： 上课日期： 初审: 复审：
学习目标：1. 理解文章中关键语句的含义，进一步感受母亲形象；
2．课堂练笔，感悟、欣赏母爱，学会体谅、尊重、感激我们的母亲。
学习重点：感悟、欣赏母爱，学会体谅、尊重、感激我们的母亲。
第二课时
预习案
1、报得三春晖
　　在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。“谁言寸草心，报得三春晖”，同学们，千言万语，汇成一句，用你心底的声音向母亲说一句你最想说的话！
　　
2、测测你的注音速度！（没问题的！）
　　野蛮（　　） 文绉绉（　　） 穈先生（　　） 绰号（　　）
　　嬉戏（　　） 庶祖母（　　） 吹笙（　　） 摹画（　　）
　　抽屉（　　） 锁匙（　　） 轻薄（　　） 眼翳（　　）
3、做个小翻译！（你一定能准确解释下列词语！）
　　1．文绉绉：__________________________________________________________________
　　2．下流：____________________________________________________________________
　　3．管束：____________________________________________________________________
导学案
　　跳读课文,感受母亲形象
【温馨提示】阅读记人的散文，感受人物形象。建议你这样阅读：概括事件、品读描写人物的语言，你对母亲感受最深的地方是什么？ 请再读课文，思考下列问题。
1. 用一句话概括母亲的形象特点：
2. 为什么说她又是“严父”？
3. 课文写了母亲哪几件事？这些事情分别突出了母亲的什么品性？
理解词句（反复朗读下列语句,联系上下文,体会划线词语的含义）
1．我在这九年(1895～1904)之中，只学得了读书、写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点儿底子。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
2．在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
3．如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
检测案
1．请按原文填空：
我十四岁就离开她了。在这广漠的人海里独自﹍﹍﹍﹍﹍了二十多年，没有一个人﹍﹍﹍﹍﹍过我。﹍﹍﹍﹍﹍我学得了一丝一毫的好脾气，﹍﹍﹍﹍我学得了一点点待人接物的和气，如果我能﹍﹍﹍﹍人，﹍﹍﹍﹍人——我都得感谢我的慈母。
2. 读一读，想一想，下列加点词在句中怎样解释更恰当？
(1)我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
(2)无论在什么地方，我总是文绉绉的。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
(3)世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。这比打骂更难受。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
3．考考你：
①“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；”
诸葛亮、刘备是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗？试写几个：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
②“只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去”
史文恭、花荣是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍里的人物 。
4、学习小结：
本文写母亲，主要是用具体事例表现母亲的品性、表达思想感情，即通过回忆自己童年至少年时代在母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现母亲﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍的思想感情和﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍的优秀品性，再现了一位既普通又伟大的母亲形象，也表达了自己对母亲的﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍之情。
　
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网