粤沪版物理八年级下册 7.3 探究物体受力时怎样运动课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
第七章 运 动 和 力
7.4 探究物体受力时怎样运动
目录
知识点精讲
02
课堂巩固
03
课程要求
01
课程要求
1. 知道二力平衡的条件。知道二力平衡时物体的运动状态。
2. 了解物体在非平衡力作用下运动状态是变化的。
知识点精讲
知识点1 平衡状态与二力平衡
1. 平衡状态:物体如果处于静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态。
2. 二力平衡:一个物体在__________的作用下，保持静止状态或__________运动，我们就说这两个力互相平衡，或者说物体处于二力平衡状态。
两个力
做匀速直线
1. “频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法，下图是小严同学利用频闪照相机拍摄的不同物体运动时的频闪照片(黑点表示物体的像)，其中物体可能处于平衡状态的是（　　）
课堂演练
B
2. 交通工具是指一切人造的，用于人类代步或运输的装置，它们是现代人生活中不可缺少的一部分。在下列交通工具中，受平衡力作用的是（　　）
A. 在码头静止的游轮
B. 在公路上加速向前运动的汽车
C. 减速降落的飞机
D. 正在刹车的自行车
A
3. 电灯通过电线挂在天花板上，与电灯受到的重力相互平衡的力是
（　　）
A. 电灯对电线的拉力
B. 电线对电灯的拉力
C. 电线对天花板的拉力
D. 天花板对电线的拉力
B
思路点拨 物体受到的力平衡时，物体处于平衡状态，反之也成立。 平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态。
知识点2 探究二力平衡的条件
3. 实验方法:控制变量法。
4. 实验结论:作用在__________物体上的两个力,如果大小__________,方向__________,并作用在__________上,这两个力就彼此平衡,这就是二力平衡的条件。 可以简单理解为“同物、等大、反向、共线”，四个条件缺一不可。
同一个
相等
相反
同一条直线
4. 如图7-4-1甲所示是小华“探究二力平衡的条件”的实验装置。
（1）实验中，保持F1和F2大小相等，将小车扭转一个角度，松手后，小车__________（填“能”或“不能”）保持平衡，设计此实验的目的是探究__________________________________。
课堂演练
不能
平衡力是否作用在同一条直线上。
（2）小伟同学还设计了如图7-4-1乙所示实验方案，在图甲和图乙所示的两种方案中，图__________所示的方案更合理，原因是该设计较好地减小了__________对实验的影响。
课堂演练
甲
摩擦力
5. 如图7-4-2甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向__________，并通过调整__________来改变拉力的大小。
相反
钩码数量
(2)实验中选择小卡片的目的是为了__________(填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力，原因是此实验是探究__________方向二力平衡的条件。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是______________________。
不考虑
水平
将纸片剪成两半
(4)在探究同一问题时，小伟将木块放在水平桌面上，设计了如图7-4-2乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小伟的实验。 其主要原因是__________（填字母）。
A. 减小摩擦力对实验结果的影响
B. 小卡片是比较容易获取的材料
C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D. 小卡片容易扭转
A
思路点拨 1. 二力平衡的条件是“同物、等大、反向、共线”，物体静止或匀速直线运动都是平衡状态。
2. 二力平衡与相互作用力的异同如下表。
类 型 一对平衡力 一对相互作用力
不同点 作用在同一个物体上 分别作用在两个物体上
不一定为同性质的力 一定为同性质的力
其中一个力消失，另一个力不受影响 同时产生、同时消失
相同点 大小相等、方向相反、作用在一条直线上
知识点3 非平衡力作用下运动状态的变化
5. 非平衡力:当物体受到几个力作用时,物体不是处于静止状态和匀速直线运动状态，而是运动状态不断变化，则物体所受到的这几个力是非平衡力。
6. 物体受非平衡力作用时，运动情况和受力情况的判断：
(1)由物体受力情况可判断出物体运动情况：物体若受到非平衡力，则物体一定处于非平衡状态,即不再是做匀速直线运动的状态或静止的状态，此时物体的运动状态不断变化，即物体做减速运动或做加速运动或做曲线运动。
(2)由物体运动情况可判断出物体受力情况：当物体处于非平衡状态时(即物体正处于减速运动或做加速运动或做曲线运动时)，物体受到的力一定是非平衡力。
6. 下列关于运动与力的说法中，正确的是（　　）
A. 物体受到力的作用，运动状态一定发生改变
B. 运动的物体一定受到非平衡力的作用
C. 若没有力的作用，运动的物体将逐渐停下来
D. 物体受到非平衡力作用，运动方向可能保持不变
课堂演练
D
7. 忽略空气阻力，抛出的铅球在空中运动轨迹如图7-4-3所示，则下列对抛出后的铅球，分析正确的是（　　）
A. 铅球受到沿运动方向的推力，在这个力作用下继续运动
B. 铅球受到重力和推力，在这两个力作用下继续运动
C. 铅球不受力，靠惯性继续运动
D. 铅球受到重力作用，运动状态不断发生变化
D
8. 如图7-4-4所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到（　　）
A. 重力、支持力
B. 重力、支持力、摩擦力
C. 重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力
D. 重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力
B
思路点拨 物体处于平衡状态时，可能不受外力作用，也可能受平衡力作用；若物体的运动状态改变，则一定受非平衡力的作用。
课堂巩固
1. 学校趣味运动会上，体重为500 N的小华沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（　　）
A. 等于500 N，竖直向下
B. 等于500 N，竖直向上
C. 大于500 N，竖直向下
D. 大于500 N，竖直向上
B
2. 如图7-4-5所示，小华用20 N的力拉物块在水平路上匀速向右移动，下列说法正确的是（　　）
A. 物块受到的阻力小于20 N，方向向左
B. 物块受到的阻力大于20 N，方向向右
C. 物块受到的阻力等于20 N，方向向右
D. 物块受到的阻力等于20 N，方向向左
D
3. 将一本物理书放在水平桌面上静止时，下列选项中的两个力相互平衡的是(　　)
A. 书的重力与书对桌面的压力
B. 书的重力与桌面对书的支持力
C. 书对桌面的压力与桌面对书的支持力
D. 书对桌面的压力与课桌的重力
B
4. 如图7-4-6是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是（　　）
A. 球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作用
B. 脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因
C. 足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变
D. 空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动第八章神奇的压强
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