人教版生物七年级下册 第六章第三节神经调节的基本方式课件（共22张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版生物七年级下册 第六章第三节神经调节的基本方式课件（共22张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 66.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-20 10:18:58 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
第六章 人体生命活动的调节
第三节 神经调节的基本方式
刚开始学自行车时,你能掌握平衡吗 当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的
当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反应
谈感受
学骑自行车
其实,这都是神经调节的具体表现,这些反应我们称为反射。
神经调节的基本方式就是反射。
找原因
做实验
讨论与分析
1.叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？
2.对于膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反射，你知道完成这些反射时，大脑参与控制了吗？
1.叩击韧带时，小腿不由自主地向上弹起，这种反射是生来就有的。
2.膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
辨概念
反射是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
请你举出生活中人和动物产生反射的一些事例。
膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反射，为什么不受大脑的控制呢？
要知道原因，接下来我们一起来学习反射的结构基础——反射弧。
感受器
传入神经
神经中枢
效应器
（支配缩手的肌肉）
传出神经
反射弧
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
（感受刺激）
（传递信息）
（作出决定）
（传递信息）
（作出动作）
韧带
脊
神经
脊髓
脊
神经
肌肉
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
膝跳反射的反射弧
先缩，后感觉到痛！
感受器
效应器
神经中枢
传入神经
传出神经
反射
反射弧
刺激
反应
小结
其他简单反射
缩手反射
瞳孔反射
刚出生的婴儿就会用手抓住东西
吮吸反射
海豚表演
小狗钻火圈
海豹表演
复杂反射
反射的类型
类型 来源 神经中枢 举例
简单反射 先天性 脊髓
复杂反射 后天性 （学习） 大脑
膝跳反射、
眨眼反射、
缩手反射、
排尿反射、
排便反射等
望梅止渴、
鹦鹉学舌、
画饼充饥、
谈虎色变、
一朝被蛇咬，十年怕井绳等
听到铃声进课室、
吃到酸梅分泌唾液
看到酸梅分泌唾液
说到酸梅分泌唾液
其他动物会吗？
其他动物会吗？
其他动物会吗？
接下来请同学们看看下面几种反射有什么不同。
1.吃梅止渴
2.看梅止渴
3.谈梅止渴
味觉感受器
刺激
酸味
神经中枢
唾液腺
唾液
形态刺激
视觉感受器
视觉中枢
脑
神经中枢
唾液腺
唾液
语言刺激
听觉感受器
听觉中枢
脑
神经中枢
唾液腺
唾液
第3类反射与人类语言有关，为人类特有的复杂反射。。
反射的意义
人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。
最大刻度
被测者
0刻度
实验方法：
1.请一位同学捏住直尺顶端，你在下端用拇指和食指准备捏住它。
2.手的任何部位都不要碰到直尺。
3.看到同学松开手，立即捏住直尺。
4.读出直尺降落的高度。
测定反应速度
1.下列叙述中不属于反射的是（ ）
A.手被火烧立即缩回 B.斑马逃避狮的追捕
C.下雨了，迅速寻找避雨地方 D.草履虫逃避有害刺激
2.做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（ ）
A.膝盖 B.膝盖下方的韧带 C.小腿 D.大腿
3.下列现象中，属于人类特有的反射的是（ ）
A.吃肉流唾液 B.吮吸乳汁
C.看到酸梅流唾液 D.听到相声哈哈大笑
D
B
课堂检测
D
4.下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射的是（ ）
A.海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液
B.学生听见铃声，跑进教室
C.司机看见红灯，停止前进
D.风沙吹进眼里，出现流泪现象
5.复杂反射建立后，如果不用相应刺激强化，则复杂反射就会逐渐（ ）
A.加强 B.消退 C.先加强后消退 D.先消退后加强
6.马戏团里的动物在成功表演节目后，训兽员总要喂给它们一些食物，其作用是（ ）
A.鼓励动物的出色表演
B.强化已形成的简单反射
C.强化对具体刺激形成的复杂反射
D.强化对抽象刺激形成的复杂反射
D
B
C
谢 谢 观 看
第六章 人体生命活动的调节
第三节 神经调节的基本方式
刚开始学自行车时,你能掌握平衡吗 当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的
当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反应
谈感受
学骑自行车
其实,这都是神经调节的具体表现,这些反应我们称为反射。
神经调节的基本方式就是反射。
找原因
做实验
讨论与分析
1.叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？
2.对于膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反射，你知道完成这些反射时，大脑参与控制了吗？
1.叩击韧带时，小腿不由自主地向上弹起，这种反射是生来就有的。
2.膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
辨概念
反射是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
请你举出生活中人和动物产生反射的一些事例。
膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反射，为什么不受大脑的控制呢？
要知道原因，接下来我们一起来学习反射的结构基础——反射弧。
感受器
传入神经
神经中枢
效应器
（支配缩手的肌肉）
传出神经
反射弧
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
（感受刺激）
（传递信息）
（作出决定）
（传递信息）
（作出动作）
韧带
脊
神经
脊髓
脊
神经
肌肉
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
膝跳反射的反射弧
先缩，后感觉到痛！
感受器
效应器
神经中枢
传入神经
传出神经
反射
反射弧
刺激
反应
小结
其他简单反射
缩手反射
瞳孔反射
刚出生的婴儿就会用手抓住东西
吮吸反射
海豚表演
小狗钻火圈
海豹表演
复杂反射
反射的类型
类型 来源 神经中枢 举例
简单反射 先天性 脊髓
复杂反射 后天性 （学习） 大脑
膝跳反射、
眨眼反射、
缩手反射、
排尿反射、
排便反射等
望梅止渴、
鹦鹉学舌、
画饼充饥、
谈虎色变、
一朝被蛇咬，十年怕井绳等
听到铃声进课室、
吃到酸梅分泌唾液
看到酸梅分泌唾液
说到酸梅分泌唾液
其他动物会吗？
其他动物会吗？
其他动物会吗？
接下来请同学们看看下面几种反射有什么不同。
1.吃梅止渴
2.看梅止渴
3.谈梅止渴
味觉感受器
刺激
酸味
神经中枢
唾液腺
唾液
形态刺激
视觉感受器
视觉中枢
脑
神经中枢
唾液腺
唾液
语言刺激
听觉感受器
听觉中枢
脑
神经中枢
唾液腺
唾液
第3类反射与人类语言有关，为人类特有的复杂反射。。
反射的意义
人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。
最大刻度
被测者
0刻度
实验方法：
1.请一位同学捏住直尺顶端，你在下端用拇指和食指准备捏住它。
2.手的任何部位都不要碰到直尺。
3.看到同学松开手，立即捏住直尺。
4.读出直尺降落的高度。
测定反应速度
1.下列叙述中不属于反射的是（ ）
A.手被火烧立即缩回 B.斑马逃避狮的追捕
C.下雨了，迅速寻找避雨地方 D.草履虫逃避有害刺激
2.做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（ ）
A.膝盖 B.膝盖下方的韧带 C.小腿 D.大腿
3.下列现象中，属于人类特有的反射的是（ ）
A.吃肉流唾液 B.吮吸乳汁
C.看到酸梅流唾液 D.听到相声哈哈大笑
D
B
课堂检测
D
4.下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射的是（ ）
A.海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液
B.学生听见铃声，跑进教室
C.司机看见红灯，停止前进
D.风沙吹进眼里，出现流泪现象
5.复杂反射建立后，如果不用相应刺激强化，则复杂反射就会逐渐（ ）
A.加强 B.消退 C.先加强后消退 D.先消退后加强
6.马戏团里的动物在成功表演节目后，训兽员总要喂给它们一些食物，其作用是（ ）
A.鼓励动物的出色表演
B.强化已形成的简单反射
C.强化对具体刺激形成的复杂反射
D.强化对抽象刺激形成的复杂反射
D
B
C
谢 谢 观 看