Unit 1 My school Part B Let’s learn 教案（含反思）
文档属性
| 名称 | Unit 1 My school Part B Let’s learn 教案（含反思） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-05-20 08:39:02 | ||
图片预览
文档简介
Unit 1 My school
Part B
Let’s learn & Look, ask and answer
【教学目标】
1. 能够听、说、认读art room、computer room、playground、music room。
2. 能够说句子”Do you have a music room Yes, we do. It’s on the first floor.”
3. 能够询问是否有某课室或场馆，并能回答和描述其所在的楼层。
【教学重难点】
重点：
能够恰当运用句型 “Do you have… Yes，we do. It's on the first/second floor.”。
难点：
注意this和that的发音以及能灵活询问是否有某课室或场馆，并能回答并描述所在的楼层。
【课前准备】
1. 单词卡片、教学挂图；
2. 教学光盘或其他录音机设备；
3. 教学课件；
4. 学校模型。
【教学过程】
Step 1：Warm-up
( 1 ) 播放本单元歌曲 《Our school》，分小组比赛歌唱，调动学习气氛。?
( 2 ) 播放第二课时“Let's do”部分的录音，学生根据录音的指令做相应的动作。
Step 2：Presentation
( 1 ) Let’s do 刚播完，教师做动作，学生说指令。教师做踢足球动作，学生说：Go to the playground. 引出单词playground。板书并教读，并用拆分法讲解单词：playground=play（玩）+ground（地）=操场（玩的地方）。
( 2 ) 教师展示电脑图片：Look! This is a computer. 再展示一个房间，介绍远一点的房间:That is a room.利用动画，将很多电脑放在房间里，组词：computer +room=computer room(计算机房）,让学生明白词组的来源。
( 3 ) 教师播放一段动听的音乐，并问What’s this 引出music. 然后教师让学生做加法，猜测music +room= 可以同桌讨论。引出短语 music room。
( 4 ) 教师任意展示一幅学生的画，出示单词art room，让学生猜测短语art room的意思。
( 5 ) 展示自己学校的平面示意图，进行问答。如：
T:Do you have a computer room
Ss: Yes, we do.
T: Where is it
Ss: It’s on the first floor.
( 6 ) 学生两人一组，模仿师生对话，互相询问各个建筑的位置。
( 7 ) 播放Let’s learn 部分的录音三遍，让学生跟读，模仿语音语调，并翻译Let’s learn中的内容。
Step 3：Consolidation and extension
（1）完成Look, ask and answer。
教师展示本部分挂图，让学生结合挂图，运用句型：Do you have a… Yes, we do.进行问答。如：
S1:Do you have a computer room
S2:Yes, we do.It’s on the first floor.
（2）两人一组，每组制作一个转盘，转盘上画着computer room, music room, art room, playground,两人轮流拨动转盘，转盘转到哪个单词，学生就运用句型This is my… It’s on the first/second floor.来介绍。注意把位置说清楚。
Step 4：Homework
跟读“Let's learn”部分。
【板书设计】
Unit 1 My school
Do you have a music room
Yes, we do. It’s on the first floor.
【教学反思】
本课时包括“Let's learn”“Look, ask and answer”和“Read and write”三部分。“Let's learn”部分的句型在第四课时已进行了大量操练，较为熟悉，因此要求学生掌握其它课室和场馆的表达方式，并能替换关键词，灵活运用句型问答。“Look, ask and answer”部分主要通过对话练习，提高学生的口语表达能力。“Read and write”部分要求能读懂对话、完成练习，并了解英语句子规范书写的格式。
Part B
Let’s learn & Look, ask and answer
【教学目标】
1. 能够听、说、认读art room、computer room、playground、music room。
2. 能够说句子”Do you have a music room Yes, we do. It’s on the first floor.”
3. 能够询问是否有某课室或场馆，并能回答和描述其所在的楼层。
【教学重难点】
重点：
能够恰当运用句型 “Do you have… Yes，we do. It's on the first/second floor.”。
难点：
注意this和that的发音以及能灵活询问是否有某课室或场馆，并能回答并描述所在的楼层。
【课前准备】
1. 单词卡片、教学挂图；
2. 教学光盘或其他录音机设备；
3. 教学课件；
4. 学校模型。
【教学过程】
Step 1：Warm-up
( 1 ) 播放本单元歌曲 《Our school》，分小组比赛歌唱，调动学习气氛。?
( 2 ) 播放第二课时“Let's do”部分的录音，学生根据录音的指令做相应的动作。
Step 2：Presentation
( 1 ) Let’s do 刚播完，教师做动作，学生说指令。教师做踢足球动作，学生说：Go to the playground. 引出单词playground。板书并教读，并用拆分法讲解单词：playground=play（玩）+ground（地）=操场（玩的地方）。
( 2 ) 教师展示电脑图片：Look! This is a computer. 再展示一个房间，介绍远一点的房间:That is a room.利用动画，将很多电脑放在房间里，组词：computer +room=computer room(计算机房）,让学生明白词组的来源。
( 3 ) 教师播放一段动听的音乐，并问What’s this 引出music. 然后教师让学生做加法，猜测music +room= 可以同桌讨论。引出短语 music room。
( 4 ) 教师任意展示一幅学生的画，出示单词art room，让学生猜测短语art room的意思。
( 5 ) 展示自己学校的平面示意图，进行问答。如：
T:Do you have a computer room
Ss: Yes, we do.
T: Where is it
Ss: It’s on the first floor.
( 6 ) 学生两人一组，模仿师生对话，互相询问各个建筑的位置。
( 7 ) 播放Let’s learn 部分的录音三遍，让学生跟读，模仿语音语调，并翻译Let’s learn中的内容。
Step 3：Consolidation and extension
（1）完成Look, ask and answer。
教师展示本部分挂图，让学生结合挂图，运用句型：Do you have a… Yes, we do.进行问答。如：
S1:Do you have a computer room
S2:Yes, we do.It’s on the first floor.
（2）两人一组，每组制作一个转盘，转盘上画着computer room, music room, art room, playground,两人轮流拨动转盘，转盘转到哪个单词，学生就运用句型This is my… It’s on the first/second floor.来介绍。注意把位置说清楚。
Step 4：Homework
跟读“Let's learn”部分。
【板书设计】
Unit 1 My school
Do you have a music room
Yes, we do. It’s on the first floor.
【教学反思】
本课时包括“Let's learn”“Look, ask and answer”和“Read and write”三部分。“Let's learn”部分的句型在第四课时已进行了大量操练，较为熟悉，因此要求学生掌握其它课室和场馆的表达方式，并能替换关键词，灵活运用句型问答。“Look, ask and answer”部分主要通过对话练习，提高学生的口语表达能力。“Read and write”部分要求能读懂对话、完成练习，并了解英语句子规范书写的格式。