人教版三年级美术下册 第12课 多彩的窗户教案
文档属性
| 名称 | 人教版三年级美术下册 第12课 多彩的窗户教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-05-20 12:08:27 | ||
图片预览
文档简介
《多彩的窗户》
课型：美术课
教材：人教版《小学美术》三年级下册第十二课
【教材解析】
建筑是一座城市的名片，其风格特点往往反映了这个城市独有的气质与形象。窗户是表现楼宇建筑外立面视觉效果的重要部分，可以说就是建筑的“眼睛”，是建筑极富灵性的一个组成部分。教科书展示了风格迥异的世界各国建筑中的窗户，体现了不同地域的设计文化和理念，成为学生了解各国不同文化的窗口和途径。这些富有个性和创意的窗户图片包括法国的夏加尔大教堂、泰国曼谷的佛教寺庙、中国古典的中式窗格等，开阔了学生的视野。
本课主要是让学生通过观看视频、图片中的世界各国独具特色的建筑，了解不同风格的窗户的造型特点，感受不同的文化特色和内涵。教师引导学生巧用各种合适的材料，通过画、剪、刻、粘等技法，制作多彩的窗户，表现其造型美、色彩美，从而提升学生的感知能力、形象思维能力、动手制作能力和创意表现能力。学生通过欣赏、探究和实践的学习活动，学习窗户的制作方法，充分感受不同风格建筑中窗户设计的特殊语言，并在创作过程中体验创作的乐趣，表达个性与创意。
【学情分析】
三年级的学生已经初步认识形，色与肌理等美术语言，学会使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏创造精神需要正确的引导。
【教学目标】
1、引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔他们的视野，培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。
2、学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗户，提高动手能力和创作能力。
3、学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。
【教学重难点】
重点：学习和掌握设计、制作窗户的方法。
难点：学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。
【教学过程】
一、创设情境，激情导入
1.猜一猜导入
师：同学们在上课之前一起来猜一猜这里面是什么？
生：…..
师：同学们的答案真是五花八门呀，让我们一起来看看这里面究竟有什么宝贝！你们看到了什么？
生：窗户
2.师：打开窗户你们又看到了什么？那你们知道窗户有什么作用吗？
生：…..
师：同学们个个都是生活小能手，说的真棒，窗户具有采光，通风，美化生活环境等作用，是十分重要的，难怪人们都说窗户是建筑的“眼睛”，今天就让我们一起来学习第十二课多彩的窗户。
（板书：12、多彩的窗户）
二、观察探究，感受新知
1．了解窗户的结构
师：这么重要的窗户是由哪些部分组成的呢？
生：…..
师：同学们真聪明，窗户就是由它的外框，窗棂和玻璃这几个部分组成。
现在我们来看看在这一个窗户中这几个部分各在什么位置。
2．熟悉形状，感受色彩
师：明白了窗户的结构之后，现在就让我们一起来欣赏世界各地的窗户吧！在欣赏的过程中请同学们注意观察，这些窗户形状、颜色有什么不同呢？
（播放视频）
师：这些窗户美不美啊？美在哪里？
生：形状….颜色…..（板书：形状 颜色）
师：同学们观察得真仔细。它们的形状颜色让你们感受到了美，请几位同学上台来画一画他们见过哪些形状的窗户。
（学生上台画窗户的形状）
师：你们有没有见过这些形状的窗户呢？看看老师又带了什么形状的窗户。
（播放PPT）
师：那窗户的颜色又是如何设计的呢？
生：外框颜色不同，玻璃的颜色…..
师：是的，窗户的外框会有不同的颜色，玻璃也是，我们家居通常使用的是单色透明的玻璃，在一些景点会使用彩色玻璃为了更加美观。不管是窗户的形状或颜色都是根据房屋的风格设计的，总是那么恰到好处得装饰着我们的生活。
3．学生思考，教师示范
师：了解了这些窗户的小知识之后就让我们一起来制作窗户吧。
老师想要制作一个漂亮的窗户，同学们来帮帮忙，思考一下：第一步要做什么？
生：先画出外框剪下来
师：现在我们就开始剪外框啦， 首先取一张正方形纸张，对折，再对折，得到一个小一点的正方形，在纸张边缘留出一定的宽度设计出一个边框，接着剪下其余的部分就得到一个窗户的外框啦。再把漂亮的风景照裁剪好贴在底板上再贴上窗户的外框。
那下一步要怎么做呢？
生：….
师：剪一些窗棂，（注意窗棂会比窗框细一些），粘帖成你喜欢的款式，这一扇窗户就完成啦.
4.学生上台尝试剪窗户外框
师：你们学会制作窗户了吗？老师来考考你们，请几位同学来PK一下剪窗户的外框,看看谁剪的更好。
生：….
师：下面的小观众们都看好啦，看看谁剪的又快又好！哇他们都完成得又快速又工整，老师将小礼物送给他们。那你们看这几个窗框可不可以组合起来呢？这样呢？
师：所以你们在设计窗户的时候窗户的形状可以是多样的，可以是组合型也可以是其他形状，例如月牙形，星星形，中间的窗棂也可以随之变化呢！还要注意颜色的搭配。窗户的结构设计好之后要怎么做会使窗户变得更好看呢？
生：….
师：好那我们再给窗户加上一些花边，几棵小盆栽，它就更美啦！你们还可以请一些小鸟来窗前唱歌，会更加生动有趣呢！
这是镂空法，这是立体法，都是运用手工的方法表现窗户，我们还可以怎么表现窗户呢？
生：…..
师：是的，我们不仅可以用手工的方法也可以用绘画的方法，还可以用手工结合绘画的方法来表现多彩的窗户。
三、探讨实践，感觉体验
1、欣赏优秀学生作品
2、说一说你想制作一扇什么样的窗户。
3、学生动手制作，教师巡回指导。
四、展示作品，交流评价
1、收集课堂作品进行展示
2、学生自评：介绍自己的作品，阐述创作思路
3、教师点评：教师对学生作品表示肯定和表扬，并提出修改意见
五、拓展延伸，总结升华
今天大家通过自己的巧手和想象力，完成了多彩的窗户，让我们把掌声送给自己。小小的窗户其实藏着大大的智慧，也是一道独特的风景，大家在课余生活中可以多多留心，多多发现不同事物不一样的美，再用画笔展现在你的画面中，相信你会有大丰收呢！好了，同学们让我们一起期待下一节课的学习，下课！
课型：美术课
教材：人教版《小学美术》三年级下册第十二课
【教材解析】
建筑是一座城市的名片，其风格特点往往反映了这个城市独有的气质与形象。窗户是表现楼宇建筑外立面视觉效果的重要部分，可以说就是建筑的“眼睛”，是建筑极富灵性的一个组成部分。教科书展示了风格迥异的世界各国建筑中的窗户，体现了不同地域的设计文化和理念，成为学生了解各国不同文化的窗口和途径。这些富有个性和创意的窗户图片包括法国的夏加尔大教堂、泰国曼谷的佛教寺庙、中国古典的中式窗格等，开阔了学生的视野。
本课主要是让学生通过观看视频、图片中的世界各国独具特色的建筑，了解不同风格的窗户的造型特点，感受不同的文化特色和内涵。教师引导学生巧用各种合适的材料，通过画、剪、刻、粘等技法，制作多彩的窗户，表现其造型美、色彩美，从而提升学生的感知能力、形象思维能力、动手制作能力和创意表现能力。学生通过欣赏、探究和实践的学习活动，学习窗户的制作方法，充分感受不同风格建筑中窗户设计的特殊语言，并在创作过程中体验创作的乐趣，表达个性与创意。
【学情分析】
三年级的学生已经初步认识形，色与肌理等美术语言，学会使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏创造精神需要正确的引导。
【教学目标】
1、引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔他们的视野，培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。
2、学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗户，提高动手能力和创作能力。
3、学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。
【教学重难点】
重点：学习和掌握设计、制作窗户的方法。
难点：学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。
【教学过程】
一、创设情境，激情导入
1.猜一猜导入
师：同学们在上课之前一起来猜一猜这里面是什么？
生：…..
师：同学们的答案真是五花八门呀，让我们一起来看看这里面究竟有什么宝贝！你们看到了什么？
生：窗户
2.师：打开窗户你们又看到了什么？那你们知道窗户有什么作用吗？
生：…..
师：同学们个个都是生活小能手，说的真棒，窗户具有采光，通风，美化生活环境等作用，是十分重要的，难怪人们都说窗户是建筑的“眼睛”，今天就让我们一起来学习第十二课多彩的窗户。
（板书：12、多彩的窗户）
二、观察探究，感受新知
1．了解窗户的结构
师：这么重要的窗户是由哪些部分组成的呢？
生：…..
师：同学们真聪明，窗户就是由它的外框，窗棂和玻璃这几个部分组成。
现在我们来看看在这一个窗户中这几个部分各在什么位置。
2．熟悉形状，感受色彩
师：明白了窗户的结构之后，现在就让我们一起来欣赏世界各地的窗户吧！在欣赏的过程中请同学们注意观察，这些窗户形状、颜色有什么不同呢？
（播放视频）
师：这些窗户美不美啊？美在哪里？
生：形状….颜色…..（板书：形状 颜色）
师：同学们观察得真仔细。它们的形状颜色让你们感受到了美，请几位同学上台来画一画他们见过哪些形状的窗户。
（学生上台画窗户的形状）
师：你们有没有见过这些形状的窗户呢？看看老师又带了什么形状的窗户。
（播放PPT）
师：那窗户的颜色又是如何设计的呢？
生：外框颜色不同，玻璃的颜色…..
师：是的，窗户的外框会有不同的颜色，玻璃也是，我们家居通常使用的是单色透明的玻璃，在一些景点会使用彩色玻璃为了更加美观。不管是窗户的形状或颜色都是根据房屋的风格设计的，总是那么恰到好处得装饰着我们的生活。
3．学生思考，教师示范
师：了解了这些窗户的小知识之后就让我们一起来制作窗户吧。
老师想要制作一个漂亮的窗户，同学们来帮帮忙，思考一下：第一步要做什么？
生：先画出外框剪下来
师：现在我们就开始剪外框啦， 首先取一张正方形纸张，对折，再对折，得到一个小一点的正方形，在纸张边缘留出一定的宽度设计出一个边框，接着剪下其余的部分就得到一个窗户的外框啦。再把漂亮的风景照裁剪好贴在底板上再贴上窗户的外框。
那下一步要怎么做呢？
生：….
师：剪一些窗棂，（注意窗棂会比窗框细一些），粘帖成你喜欢的款式，这一扇窗户就完成啦.
4.学生上台尝试剪窗户外框
师：你们学会制作窗户了吗？老师来考考你们，请几位同学来PK一下剪窗户的外框,看看谁剪的更好。
生：….
师：下面的小观众们都看好啦，看看谁剪的又快又好！哇他们都完成得又快速又工整，老师将小礼物送给他们。那你们看这几个窗框可不可以组合起来呢？这样呢？
师：所以你们在设计窗户的时候窗户的形状可以是多样的，可以是组合型也可以是其他形状，例如月牙形，星星形，中间的窗棂也可以随之变化呢！还要注意颜色的搭配。窗户的结构设计好之后要怎么做会使窗户变得更好看呢？
生：….
师：好那我们再给窗户加上一些花边，几棵小盆栽，它就更美啦！你们还可以请一些小鸟来窗前唱歌，会更加生动有趣呢！
这是镂空法，这是立体法，都是运用手工的方法表现窗户，我们还可以怎么表现窗户呢？
生：…..
师：是的，我们不仅可以用手工的方法也可以用绘画的方法，还可以用手工结合绘画的方法来表现多彩的窗户。
三、探讨实践，感觉体验
1、欣赏优秀学生作品
2、说一说你想制作一扇什么样的窗户。
3、学生动手制作，教师巡回指导。
四、展示作品，交流评价
1、收集课堂作品进行展示
2、学生自评：介绍自己的作品，阐述创作思路
3、教师点评：教师对学生作品表示肯定和表扬，并提出修改意见
五、拓展延伸，总结升华
今天大家通过自己的巧手和想象力，完成了多彩的窗户，让我们把掌声送给自己。小小的窗户其实藏着大大的智慧，也是一道独特的风景，大家在课余生活中可以多多留心，多多发现不同事物不一样的美，再用画笔展现在你的画面中，相信你会有大丰收呢！好了，同学们让我们一起期待下一节课的学习，下课！