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部编本八年级语文下册《壶口瀑布》一课一练（原卷版）
一、积累运用
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A．喧哗(xuān) 徘徊(huí) 寒噤(jīn) 推推搡搡(sǎng)
B．霎时(shà) 雾霭(ǎi) 横溢（yì） 怒不可遏(è)
C．飞溅(jiàn) 出轧(yà) 乘隙（xī） 汩汩如泉(gǔ)
D．上溯(shuò) 迂回(yū) 湿漉漉（lū） 挟而不服(xié)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A．告诫 俯视 水幕 浪沫横溢 B．蜂窝 霎时 弛骋 推推搡搡
C．采虹 凝重 迂回 千军万马 D．雾霭 横跨 石壁 前乎后拥
3．请为下面句中画横线处选择恰当的选项。
黄河博大宽厚，______;挟而不服，______;不平则呼，______;死地必生 ,______。正像一个人，经了许多磨难便有有了自己的个性。
A.勇往直前 B.压而不弯 C.柔中有刚 D. 遇强则抗
4.下列句中加点词语使用不正确的一项是( )
A.每座茶馆里都人声鼎沸,而超越这个的,则是茶堂倌震耳欲聋的吆喝声。
B.假如我是一匹千里马,我愿驰骋在草原之上，享受自由奔跑的快乐。
C.特朗普政府一再强词夺理,肆意践踏中美之间经过磋商达成的共识。
D.奋斗,是青春最亮丽的底色。青春的我们要对生活充满激情,如激流般怒不可遏。
5.下列句子没有语病的一项是( )
A.我们坚信有这么一天,中国的芯片制造终会成为发达的国家。
B.夏汛将至,国家防汛总指挥要求各地采取加强宣传,积极准备,使长江安全度汛。
C.通过改进生产流程,生产效率比原来提高 1.5倍,产品耗能比原来减少了 1.2 倍。
D.党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央提出长江经济带要“共抓大保护,不搞大开发”的理念,把生态环境保护摆在优先地位。
6.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A．我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。
B．它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。或淌过石板，潺潺成溪。或被夹在石间，哀哀打旋。
C．它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。
D．其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去——我在雾中想寻找想象中的飞瀑。
7.依次填入下列横线上排序恰当的一项是( )
“黄河之水天上来,奔流到海不复回”，______，______,也许才配得上一个民族的母亲河的称号。
①那种永不回头的姿态 ②那种席卷天地的气势 ③那种摧枯拉朽的威力
A.②①③ B.②③① C.③①② D.③②①
8.对下列各句使用的修辞手法的判断，有误的一项是( )
A．这时的黄河像是一张极大的石床。(比喻)
B．果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫。(比喻)
C．黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。(拟人)
D．黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束。(夸张)
9.下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.作者第一次看壶口瀑布时，并没有看清壶口瀑布的样子。
B.作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了不同的观察角度，写出了不同的景物特征。
C.文章末尾采用议论的表达方式，表达作者对人生的思考和感悟。
D.作者写壶口瀑布，目的是想向大家介绍这一处的风景。
10.关于下列句子的表达方式，正确的一项是（ ）
⑴原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
⑵黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。
⑶不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
⑷黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
A.说明 描写 记叙 议论 B.记叙 抒情 记叙 议论
C.记叙 抒情 抒情 描写 D.说明 描写 抒情 议论
11.名著阅读
阅读选段，回答问题
从这一天起,他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着，他忘却一切,全部身心都沉浸在书中的人物形象当中,也初次尝到了创作的艰辛……在工作过程中。他必须凭记忆整页整页，甚至整章整章地背诵，因此母亲有时觉得他疯了。
⑴这段文字选自小说《__________________》,“他”指的是_______________。
⑵结合小说,简要概括一下“他”身上值得我们学习的美好的精神品质。
二、综合性实践
学习了本文之后,八(3)班同学进行了一次以“黄河,母亲河”为主题的综合性学习活动,请你完成下列各题。
(1)你一定积累了不少有关黄河的诗句、成语或俗语,请任选其一写两句。
(2)课文描写壶口瀑布之美，语言优美，请仿照画线句子,再写一句。
尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪……它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打旋。
(3)如今,黄河沿岸生态环境堪忧,请你为保护母亲河设计一条公益广告。
三、课内阅读
阅读课文片段，回答问题。
第一次是雨季，临出发时有人告诫:“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，前巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雪，谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
1.壶口瀑布和其他瀑布相比，不同之处在哪里
2. 选文突出了壶口瀑布怎样的特点
3.“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。”句中加点字富有表现力，试作简要分析。
4.“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”这句话运用了什么修辞方法 有什么表达效果
四、拓展阅读
阅读下面的文字，完成后面的问题。
郁孤台笑了
①一个云清风和的下午，我，怀着几分崇敬、几分兴奋的心情，寻到了位于赣州市西北角的贺兰山下。仰望着山巅那魁伟的郁孤台，它，三重屋檐，檐角飞翘，似握拳扬臂，挺起了那一份民族的自尊！它，默默无语，似蹙眉凝神，反省着那一页沉重的历史！我，步履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶。
②我是在岳武穆的《满江红》词里知道“贺兰山”的，有人说词中所写的“贺兰山缺”，位于宁夏与内蒙古交界处。而眼前的贺兰山，因为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台，承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾，承载着他用热血书就的一首悲壮诗篇，同样名扬中华，流芳千古！
③这是一座三层楼高的古建筑。跨进门厅，辛弃疾的《菩萨蛮 书江西造口壁①》赫然在目：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”
④我自然惦记着辛公当年的登临处，惦记着诗中的清江水。于是，急忙上楼，更上一层，推窗而望，远山隐约，近水潺潺。忽然看到底楼的背阴处，竟有一块开阔地，一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。他，一定就是辛弃疾！于是，我匆忙下楼，来到辛公塑像脚下，豁然明了：这就是辛公当年的登临处，就是感慨愤激的辛弃疾喷发一腔热血、成就千古名作的地方！
⑤仰视眼前的稼轩公，右臂撩斗篷于身后，左手握龙泉②于胯部。他剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤，深邃的目光中，流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈！
⑥“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”我不禁轻吟起这样两句。放眼望去：山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。溯洄望去，两水茫茫而来；溯游望去，一江默默流去。虽说那天江水不盈，可是辛公的诗句，依然让人想见当年的血泪之江。大敌当前，国势艰危，腐败的南宋朝廷却苟安求和，不思山河破，不念金瓯③缺，让奸佞当道，为丧权辱国之事，走苟且偷安之路！结果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不弃舟登陆而去，百姓的颠沛流离，更是不堪回首！这样的历史耻辱，岂容忘记！江水、泪水，就这样融二为一了。
⑦我步出郁孤台，踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。城墙很宽，俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉！它心甘情愿地用自己的胸脯，挡住滚滚的江浪，抵御敌寇的刀箭火炮。古城墙，它曾经的斑斑驳驳，它满身的伤痕累累，天地可鉴！然而，它和辛公一样唏嘘，一样长叹！辛公临江水，望长安，登危楼，拍栏杆。此情此景，城墙能够作证，城墙得以共鸣！
⑧我侧过身子，回眸郁孤台的侧影，想起先前楼内的楹联“郁结古今事，孤悬天地心”。是的，楼台、城墙都在警示我们：莫忘历史。它们也在教导我们：位卑未敢忘忧国！如今的郁孤台，修葺一新，绝无当年的伤痕；如今的古城墙，也无历史的霉点，然而，民族之魂犹在！
⑨眼下，我没有听到当年凄凄楚楚的鹧鸪声，也没有见到“山为翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在这里留下的名句激发起我的连绵情思，剪之难断……
⑩如今我们生逢盛世，不乏莺歌燕舞，面对郁孤台的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔闻？此时，我的身边不乏热情的游者，但其中无视楹联的却非个别，楼内文人墨客的诗作，吸引不了他们；脚踩历史足印，心念古今人事，显然不是他们的热衷。他们登临楼台的脚步，轻快迅疾，徜徉城墙的心情，轻松愉悦，而“楼以诗显，诗以楼传”的道理，他们丝毫不想深究……我默然了。默诵着八百年前辛公以刀剑刻成、蘸血泪写就的名诗，我决心把它谱曲吟唱，自己吟，教我的学生吟，让这首“横绝六合，扫空万古”的词，融入我们师生的心中，融入更多后人的心中！
如今，我如愿了，当我一次次吟唱时，当我在郁孤台上吟唱时，我感到：郁孤台笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……
【注释】 ①造口、郁孤台、清江都在江西赣江流域。淳熙二、三年(1175－1176)，辛弃疾任江西提刑(掌管刑法狱讼的官)，官署在赣州，这首词当作于这一二年间。②龙泉：剑名，这里指宝剑。③金瓯：黄金做的盆类器皿，比喻完整的疆土，泛指国土。
1．这是一篇以游踪为线索的游记散文。阅读全文，从文中找出表明线索的主要语言标志并加以概括。(每空限5字)
2．说说第⑥段开头“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”这两句诗在结构和内容上的作用。
3．结合语境，解释第⑧段中加点词语“历史的霉点”的含义。
4．阅读第⑦段和第 段中画线的句子，联系全文，回答下面的问题。
(1)古城墙为什么和辛公“一样唏嘘，一样长叹”？
(2)郁孤台为什么“笑了”？
5．“楼以诗显，诗以楼传。”古建筑是历史的印记，更是文化的沉积。华夏大地上，像郁孤台这样的遗迹又何止一处？请再列举一处这类建筑物，结合与之相关的历史人物和杰出诗文，仿照示例作简要表述。
示例：滕王阁，王勃为之写《滕王阁序》，留下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的名句。
五、练笔园地
黄河是中华民族的母亲河，中华文明发源于这里，中华儿女生长于这里。请你用富有激情的语言唱出对黄河的赞歌吧!(要求 用上比喻、拟人的修辞手法，100 字左右)
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部编本八年级语文下册《壶口瀑布》一课一练（解析版）
一、积累运用
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A．喧哗(xuān) 徘徊(huí) 寒噤(jīn) 推推搡搡(sǎng)
B．霎时(shà) 雾霭(ǎi) 横溢（yì） 怒不可遏(è)
C．飞溅(jiàn) 出轧(yà) 乘隙（xī） 汩汩如泉(gǔ)
D．上溯(shuò) 迂回(yū) 湿漉漉（lū） 挟而不服(xié)
答案:B(解析：A项“徊”应读作“huái”；“噤”应读作“ｊìｎ”C项“轧”应读作“zhá”；“隙”应读作“xì”D项“溯”应读作 “sù”;“漉”应读作 “lù”)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A．告诫 俯视 水幕 浪沫横溢 B．蜂窝 霎时 弛骋 推推搡搡
C．采虹 凝重 迂回 千军万马 D．雾霭 横跨 石壁 前乎后拥
答案：A（ B．弛→驰。C．采→彩。D．乎→呼。）
3．请为下面句中画横线处选择恰当的选项。
黄河博大宽厚，______;挟而不服，______;不平则呼，______;死地必生 ,______。正像一个人，经了许多磨难便有有了自己的个性。
A.勇往直前 B.压而不弯 C.柔中有刚 D. 遇强则抗
答案：C B D A
4.下列句中加点词语使用不正确的一项是( )
A.每座茶馆里都人声鼎沸,而超越这个的,则是茶堂倌震耳欲聋的吆喝声。
B.假如我是一匹千里马,我愿驰骋在草原之上，享受自由奔跑的快乐。
C.特朗普政府一再强词夺理,肆意践踏中美之间经过磋商达成的共识。
D.奋斗,是青春最亮丽的底色。青春的我们要对生活充满激情,如激流般怒不可遏。
答案：D（“怒不可遏”形容愤怒到了极点。不符合语境。）
5.下列句子没有语病的一项是( )
A.我们坚信有这么一天,中国的芯片制造终会成为发达的国家。
B.夏汛将至,国家防汛总指挥要求各地采取加强宣传,积极准备,使长江安全度汛。
C.通过改进生产流程,生产效率比原来提高 1.5倍,产品耗能比原来减少了 1.2 倍。
D.党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央提出长江经济带要“共抓大保护,不搞大开发”的理念,把生态环境保护摆在优先地位。
答案：D(A 项语序不当,后半句改为“中国终会成为芯片制造发达的国家” B项成分赘余,应该把“采取”去掉;C项减少不能用倍数。)
6.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A．我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。
B．它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。或淌过石板，潺潺成溪。或被夹在石间，哀哀打旋。
C．它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。
D．其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去——我在雾中想寻找想象中的飞瀑。
答案：C【解析】A项，“正好形成一个丁字”的“丁”要加引号。B项，“汩汩如泉”“潺潺成溪”后面的句号改为分号。D项，将破折号改为省略号即可。
7.依次填入下列横线上排序恰当的一项是( )
“黄河之水天上来,奔流到海不复回”，______，______,也许才配得上一个民族的母亲河的称号。
①那种永不回头的姿态 ②那种席卷天地的气势 ③那种摧枯拉朽的威力
A.②①③ B.②③① C.③①② D.③②①
答案：B【解析】①②③句子结构相同,意思相近,应构成排比句,结合“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的意思,席卷天地的气势暗合上句之意,永不回头的姿态含不复回之意,黄河的威力应指奔流过程,故选B项。
8.对下列各句使用的修辞手法的判断，有误的一项是( )
A．这时的黄河像是一张极大的石床。(比喻)
B．果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫。(比喻)
C．黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。(拟人)
D．黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束。(夸张)
答案：D 该项使用了比喻的修辞手法，“大水”是本体，“席”是喻体。
9.下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.作者第一次看壶口瀑布时，并没有看清壶口瀑布的样子。
B.作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了不同的观察角度，写出了不同的景物特征。
C.文章末尾采用议论的表达方式，表达作者对人生的思考和感悟。
D.作者写壶口瀑布，目的是想向大家介绍这一处的风景。
答案：D（本文由小小的壶口瀑布概括了黄河博大宽厚的伟大的性格，抒发了对自然的热爱之情，表达了作者对中华民族百折不挠、勇往直前精神的由衷赞美。故选D。）
10.关于下列句子的表达方式，正确的一项是（ ）
⑴原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
⑵黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。
⑶不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
⑷黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
A.说明 描写 记叙 议论 B.记叙 抒情 记叙 议论
C.记叙 抒情 抒情 描写 D.说明 描写 抒情 议论
答案 D
11.名著阅读
阅读选段，回答问题
从这一天起,他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着，他忘却一切,全部身心都沉浸在书中的人物形象当中,也初次尝到了创作的艰辛……在工作过程中。他必须凭记忆整页整页，甚至整章整章地背诵，因此母亲有时觉得他疯了。
⑴这段文字选自小说《__________________》,“他”指的是_______________。
⑵结合小说,简要概括一下“他”身上值得我们学习的美好的精神品质。
答案：⑴《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金(或保尔) ⑵具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
二、综合性实践
学习了本文之后,八(3)班同学进行了一次以“黄河,母亲河”为主题的综合性学习活动,请你完成下列各题。
(1)你一定积累了不少有关黄河的诗句、成语或俗语,请任选其一写两句。
诗句:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。白日依山尽,黄河入海流。
俗语:不到黄河不死心、跳进黄河也洗不清。
成语:泾渭分明、黄河水清。
(2)课文描写壶口瀑布之美，语言优美，请仿照画线句子,再写一句。
尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪……它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打旋。
仿写:示例:或回旋激石，泠冷作响。
(3)如今,黄河沿岸生态环境堪忧,请你为保护母亲河设计一条公益广告。
示例：黄河清，天下平。别让母亲河再哭泣!
三、课内阅读
阅读课文片段，回答问题。
第一次是雨季，临出发时有人告诫:“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，前巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雪，谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
1.壶口瀑布和其他瀑布相比，不同之处在哪里
2. 选文突出了壶口瀑布怎样的特点
3.“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。”句中加点字富有表现力，试作简要分析。
4.“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”这句话运用了什么修辞方法 有什么表达效果
答案： 1.壶口瀑布不是从高处落下，让人们 们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。 2.突出了壶口瀑 布危险、气势磅礴等特点。3.一个“吸”字，生动传神 地将壶口之水的气势、能量尽显无遗，表达出人们对此景象的震撼。4.运用了比喻的修辞方法，生动形象地描写出黄河水势浩大、上下翻滚的凶猛景象。
四、拓展阅读
阅读下面的文字，完成后面的问题。
郁孤台笑了
①一个云清风和的下午，我，怀着几分崇敬、几分兴奋的心情，寻到了位于赣州市西北角的贺兰山下。仰望着山巅那魁伟的郁孤台，它，三重屋檐，檐角飞翘，似握拳扬臂，挺起了那一份民族的自尊！它，默默无语，似蹙眉凝神，反省着那一页沉重的历史！我，步履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶。
②我是在岳武穆的《满江红》词里知道“贺兰山”的，有人说词中所写的“贺兰山缺”，位于宁夏与内蒙古交界处。而眼前的贺兰山，因为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台，承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾，承载着他用热血书就的一首悲壮诗篇，同样名扬中华，流芳千古！
③这是一座三层楼高的古建筑。跨进门厅，辛弃疾的《菩萨蛮 书江西造口壁①》赫然在目：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”
④我自然惦记着辛公当年的登临处，惦记着诗中的清江水。于是，急忙上楼，更上一层，推窗而望，远山隐约，近水潺潺。忽然看到底楼的背阴处，竟有一块开阔地，一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。他，一定就是辛弃疾！于是，我匆忙下楼，来到辛公塑像脚下，豁然明了：这就是辛公当年的登临处，就是感慨愤激的辛弃疾喷发一腔热血、成就千古名作的地方！
⑤仰视眼前的稼轩公，右臂撩斗篷于身后，左手握龙泉②于胯部。他剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤，深邃的目光中，流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈！
⑥“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”我不禁轻吟起这样两句。放眼望去：山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。溯洄望去，两水茫茫而来；溯游望去，一江默默流去。虽说那天江水不盈，可是辛公的诗句，依然让人想见当年的血泪之江。大敌当前，国势艰危，腐败的南宋朝廷却苟安求和，不思山河破，不念金瓯③缺，让奸佞当道，为丧权辱国之事，走苟且偷安之路！结果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不弃舟登陆而去，百姓的颠沛流离，更是不堪回首！这样的历史耻辱，岂容忘记！江水、泪水，就这样融二为一了。
⑦我步出郁孤台，踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。城墙很宽，俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉！它心甘情愿地用自己的胸脯，挡住滚滚的江浪，抵御敌寇的刀箭火炮。古城墙，它曾经的斑斑驳驳，它满身的伤痕累累，天地可鉴！然而，它和辛公一样唏嘘，一样长叹！辛公临江水，望长安，登危楼，拍栏杆。此情此景，城墙能够作证，城墙得以共鸣！
⑧我侧过身子，回眸郁孤台的侧影，想起先前楼内的楹联“郁结古今事，孤悬天地心”。是的，楼台、城墙都在警示我们：莫忘历史。它们也在教导我们：位卑未敢忘忧国！如今的郁孤台，修葺一新，绝无当年的伤痕；如今的古城墙，也无历史的霉点，然而，民族之魂犹在！
⑨眼下，我没有听到当年凄凄楚楚的鹧鸪声，也没有见到“山为翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在这里留下的名句激发起我的连绵情思，剪之难断……
⑩如今我们生逢盛世，不乏莺歌燕舞，面对郁孤台的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔闻？此时，我的身边不乏热情的游者，但其中无视楹联的却非个别，楼内文人墨客的诗作，吸引不了他们；脚踩历史足印，心念古今人事，显然不是他们的热衷。他们登临楼台的脚步，轻快迅疾，徜徉城墙的心情，轻松愉悦，而“楼以诗显，诗以楼传”的道理，他们丝毫不想深究……我默然了。默诵着八百年前辛公以刀剑刻成、蘸血泪写就的名诗，我决心把它谱曲吟唱，自己吟，教我的学生吟，让这首“横绝六合，扫空万古”的词，融入我们师生的心中，融入更多后人的心中！
如今，我如愿了，当我一次次吟唱时，当我在郁孤台上吟唱时，我感到：郁孤台笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……
【注释】 ①造口、郁孤台、清江都在江西赣江流域。淳熙二、三年(1175－1176)，辛弃疾任江西提刑(掌管刑法狱讼的官)，官署在赣州，这首词当作于这一二年间。②龙泉：剑名，这里指宝剑。③金瓯：黄金做的盆类器皿，比喻完整的疆土，泛指国土。
1．这是一篇以游踪为线索的游记散文。阅读全文，从文中找出表明线索的主要语言标志并加以概括。(每空限5字)
仰望郁孤台——登临郁孤台——步出郁孤台(踱步古城墙)——回眸郁孤台
2．说说第⑥段开头“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”这两句诗在结构和内容上的作用。
结构上承上启下，承上“凝目远眺”；启下，引出眼前所望之景。内容上引出对南宋屈辱历史的回顾，点明辛弃疾作词的背景。
3．结合语境，解释第⑧段中加点词语“历史的霉点”的含义。
既指敌寇入侵时给古城墙留下的斑驳伤痕，更指南宋王朝苟且偷安留下的耻辱印记。
4．阅读第⑦段和第 段中画线的句子，联系全文，回答下面的问题。
(1)古城墙为什么和辛公“一样唏嘘，一样长叹”？
南宋王朝苟且偷安，辛弃疾力主抗金，却只能空怀报国志，唏嘘、长叹；古城墙甘愿御敌，同样遭遇冷落，只能和辛公“一样唏嘘，一样长叹”。
(2)郁孤台为什么“笑了”？
更多的人记住了辛弃疾，记住了这首词，记住了郁孤台，并且融入了心中，他们脚踩历史足印，心念古今人事，郁孤台若有知，当备感欣慰。
5．“楼以诗显，诗以楼传。”古建筑是历史的印记，更是文化的沉积。华夏大地上，像郁孤台这样的遗迹又何止一处？请再列举一处这类建筑物，结合与之相关的历史人物和杰出诗文，仿照示例作简要表述。
示例：滕王阁，王勃为之写《滕王阁序》，留下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的名句。
【示例一】鹳雀楼，王之涣为之作《登鹳雀楼》，留下了“欲穷千里目，更上一层楼”的名句。【示例二】黄鹤楼，崔颢为之写《黄鹤楼》，留下了“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的名句。
五、练笔园地
黄河是中华民族的母亲河，中华文明发源于这里，中华儿女生长于这里。请你用富有激情的语言唱出对黄河的赞歌吧!(要求 用上比喻、拟人的修辞手法，100 字左右)
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