三年级下学期数学 4.1口算乘法 课件（19张PPT）

(共19张PPT)
口算乘法
1.掌握两位数乘整十数、整百数（不进位）的口算乘法，能正确熟练地进行口算。
2.经历探究乘法口算方法的过程，理解算理，能运用所学知识解决简单的实际问题。
3.感受数学的魅力，提高学习数学的兴趣，培养观察能力，分析和解决问题的能力。
学习目标
15×3
3个 10
3个 5
45
＝45
口算我最棒。
课堂导入
80
60
70
40×2＝
20×3＝
10×7＝
7×3＝
6×4＝
9×8＝
21
24
72
仔细观察这两组题目，你分别是怎样计算的？
左边这组都是用乘法口诀直接计算出得数的。
右边这组是整十数乘一位数的口算，计算时可以先把整十数0前面的数与一位数相乘，然后在积的末尾添上0。
6×9＝54
54 ＋ 6＝60
所以6×10＝60
6×10＝60
方法一：
方法二：
6个十是60
议一议
12×20怎样计算呢？先自己算一算，然后在小组内把你的算法与同伴说说。
口算
　 10×5=
　　20×5=
　　40×2=
5×3=　
8×4=　　
3×4=　　
32
12
50
100
80
15
计算下面各题。
5×10＝ 9×10＝
18×10＝ 40×10＝
50
90
180
400
一个数乘10，积就是在这个数的末尾添上1个0。
三、知识运用
2. 填一填。
3
60
21
81
100
80
5
500
400
900
27×3
20×3
7×
＋
180×5
×5
＋
×
限乘24人
24×3＝72（人） 答：3辆车最多可坐72人。
24×4＝96（人）
96>90
答：90人能坐下。
1 5
3
1
5
4
×
15×3=
45
3
想竖式计算
5×3=15，个位上的数相乘满十向十位进1，十位上的1和3相乘得3个十，加上个位进上来的1个十，就是4个十，计算结果就是45。
想一想：150×3=
观察、对比,交流算式的不同之处？
思考：150×3和15×3有什么不同？
帮小动物们连一连。
18×10
30×13
43×20
200×40
390
860
8000
180
心灵手巧。
3
60
18
78
100
50
5
500
250
750
26×3
20×3
6×
+
150×5
×5
+
×
先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。
先用一位数乘几百几十数“0”前面的数，再在所得的积末尾添上1个0;也可以把几百几十数分成几百和几十，分别与一位数相乘，再把两次乘得的积相加。
你有什么收获
这节课你有什么收获？
课堂小结
两位数乘整十数、整百数（不进位）的口算方法：
先把两位数与整十数、整百数“0”前面的数相乘，计算出积后，再看整十数、整百数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
感谢您的聆听