(共20张PPT)
两只小象
人音版 一年级下
教学目标
知识与技能
用亲切自然、柔美的富有感情的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格。
过程与方法
运用《两只小象》的旋律编创舞蹈，培养创新意识和能力。
情感态度与价值观
懂得爱护动物,同学之音要团结友爱,互帮互助。
新知导入
谜语我来猜
鼻 子 像 钩 子
耳 朵 像 扇 子
腿 粗 像 柱 子
尾 巴 像 辫 子
（打一动物）
新知导入
象是陆上最大的哺乳动物,以嫩叶,野果,野草,野菜,嫩竹等植物为食。大象虽是纯粹的素食主义者,但因体形高大，是陆地动物界中名副其实的大力士和巨无霸,且有长鼻和长牙做武器,因此在自然界中除了人类外没有天敌。
新知讲解
幼象玩耍的姿态,生动而形象。歌词描述了一对小象像好朋友一般用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的友好的情景。
新知讲解
歌曲的速度和情绪是怎样的？
速度：稍快
情绪：活泼地
新知讲解
节奏练习
新知讲解
跟着老师的伴奏哼唱旋律。
新知讲解
新知讲解
以节奏的形式来读歌词。
新知讲解
跟着旋律线填词唱一唱。
新知讲解
带着活泼的情绪演唱歌曲。
新知讲解
设计歌表演的动作。分小组展示和评价。
课堂练习
给歌曲伴奏
合作探究
歌曲想向我们传达一个什么样的道理呢？
同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。
课堂总结
今天我们又结识了大象和小象们，并与他们一起度过了愉快的时光，象是我们人类的好朋友，他能帮助我们做许多事情，象也是这个地球的主人，我们要与它们和平共处，保护它们。
板书设计
作业布置
你还会哪些关于小动物的歌曲，给同学们表演一下吧。
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人音版一年级下册第四单元第2课时《两只小象》教学设计
课题 《两只小象》 单元 4 学科 音乐 年级 一年级
学习目标 知识与技能：指导学生用亲切自然、柔美的富有感情的声音演唱《两只小象》,初步感受三拍子的歌曲风格,认识并掌握四分休止符。过程与方法：引导学生在声势律动等活动中，把握四分休止符的时值；运用《两只小象》的旋律编创舞蹈培养学生的创新意识和能力。情感态度与价值观：通过听、唱演说感受表现大象的音乐,从而懂得爱护动物,培养学生团结友爱,互帮互助。
重点 学会用轻松、柔美的声音演唱歌曲《两只小象》。
难点 准确把握四分休止符的时值。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 鼻子像钩子，耳朵像扇子，腿粗像柱子，尾巴像辫子。 （打一动物） 学生猜谜语 激发兴趣，引出课题。
讲授新课 歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并讲解—— 幼象玩耍的姿态,生动而形象。歌词描述了一对小象像好朋友一般用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的友好的情景。教师范唱：教师跟着伴奏音频范唱歌曲并讲解——歌曲的速度是稍快，情绪活泼。节奏练习：教师出示节奏型旋律演唱：教师伴奏指导学生哼唱旋律。教师出示柯尔文手势，指导学生边唱歌谱，边做手势。读歌词：教师出示歌词节奏谱指导学生读一读。歌词学唱：教师出示旋律线歌词谱指导学生唱词。注意感受三拍子的歌曲风格完整练唱：教师播放伴奏音频，指导学生带着活泼的情绪演唱歌曲。歌曲表演：教师布置任务，分组检验表演并给予评价。 学生观看视频并回答：歌曲描述了什么情景。学生听老师范唱并回答：歌曲的速度和情绪是怎样的？学生练习拍打节奏，初步感受三拍子的歌曲风格，注意四分休止符。学生跟着伴奏自己试着哼唱旋律。学生唱歌谱，到重叠音符3、2、6、1时做手势。学生以节奏的形式来读歌词。学生边画旋律线，边唱歌词。学生跟着伴奏音频完整的演唱歌曲。学生设计歌表演的动作。分小组展示和评价。 1、初次欣赏，给学生一个完整的印象。再次欣赏，加深印象。这首歌曲节奏型的练习。音准练习，学习巩固柯尔文手势，培养学生的视唱能力。熟悉歌词，练准节奏型。感受歌词对应的旋律高低。检验学唱效果。培养学生的创编能力和表现力。
课堂练习 教师分发小乐器并指导学生练习 学生分组，给歌曲伴奏并演唱。 培养学生的配合能力和节奏感。
合作探究 教师总结：通过今天的学习我们要懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 同学讨论：歌曲想向我们传达一个什么样的道理呢？ 培养学生的分析理解能力。
课堂小结 今天我们又结识了大象和小象们，并与他们一起度过了愉快的时光，象是我们人类的好朋友，他能帮助我们做许多事情，象也是这个地球的主人，我们要与它们和平共处，保护它们。 学生总结本课内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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